Материал для чтения ( Low Fall )

1. 'ten ‛men ||                                                    ten men   

'wet ‛net ||                                                            wet net

'bıg ‛men ||                                                                big men

'bıg ‛pen ||                                                            big pen

'sık ‛ted ||                                                             sick Ted

'def ‛ned ||                                                           deaf Ned

 

2. ıts ‛nık ||                                                                            It’s Nick.

 ıts ‛ned ||                                                                              It’s Ned.

 ıts ‛sıd ||                                                                 It’s Sid.

 ıt ‛ız ||                                                                   It is.

3. ıt ‛ıznt ||                                                                      It isn’t.

 

4. 'ted ız ‛ın ||                                                                Ted is in.

'nık ız ‛ın ||                                                                    Nick is in.

          

      5. 'ðıs ız ə ‛desk ||                                                               This is a desk.

'ðıs ız ə ‛ki: ||                                                         This is a key.

 

6. ðə 'tekst ız ‛i:zı ||                               The text is easy.

ðə 'di:n ız ‛bızı ||                                                        The dean is busy.

 

7. 'nık ız ‛bızı ||                                       Nick is busy.

'kıtı ız ‛bızı ||                                        Kitty is busy.

 

 

Задания

 

1. Подготовьте чтение фонетических упражнений 25 – 39. Отработайте чтение фраз.
2.  Расскажите, что выражает и где употребляется низкий нисходящий тон.

Напишите слова в три колонки в зависимости от позиционной долготы гласных.

1. teım, beı, dʒeı, dʒeın, t∫eıs, t∫eındʒ, keık, veıg, ði:, ðıs, ði:z, nek, ges, gi:s, ın, ni:t, ned

4. Отработайте чтение сочетаний.

ə ‛meθəd, ə ‛ti:t∫ə, ə ‛pıkt∫ə, ə ‛sentəns, ə ‛sekənd, ə ‛t∫ıkın

 

5. Отработайте чтение предложений, заменяя данные существительные существительными в скобках.

1. 'ðıs ız ə ‛desk || ('sentəns, pen, pın, ki:, 'ti:t∫ə, 'pıkt∫ə, bed)

2. ðə 'tekst ız ‛i:zı || ('meθəd, 'sentəns, geım, weı)

3. 'pi:t ız ‛ın || ('tedı, ned, ben,'betı, 'kıtı, 'bekı, 'emılı)

 

LESSON 4

 

Упражнение 40				Упражнение 41
θeft deθ tenθ 'θi:sıs smıθ	theft death tenth thesis Smith			ðen ðem	then them		feðə tə'geðə	feather together
Упражнение 42			Упражнение 43
θi:m – si:m θık – sık mıθ – mıs deθ – def θık – fıks θın – fın deθ – det θın – tın		theme – seem thick – sick myth – miss death – deaf thick – fix thin – Finn death – debt thin – tin	wıð – wız si:ð – si:z beıð – beız ðen – zed ði: – vi: si:ð – kən'si:v ðeı – deı			with – whiz seethe – seize bathe – baize then – z the – v seethe – conceive they – day

 

Фонема [ æ ] – краткий нелабиализованный монофтонг переднего ряда низкого подъема широкой разновидности.

Фонема [æ] – самый открытый гласный перед­него ряда. При произне­сении [æ] тело языка продвинуто вперед.

Средняя спинка языка немного приподнята, но расстояние между нею и твердым нёбом намного шире, чем при [е]. Ниж­няя челюсть довольно сильно опущена. Углы губ растянуты. При артикуля­ции [æ] вся мускулатура речевого аппарата значитель­но напряжена. В русском языке подобного звука нет.

 

 

Упражнение 44		Упражнение 45
æn æm æd ænt ænd 'æbsnt	Ann am add ant and absent	mæn ðæn ðæt kæt fæt gæs	man than that cat fat gas

 

 

Упражнение 46		Упражнение 47 [ e ] – [ æ ]
bæk – bæg mæt – mæd kæp – kæb bæt – bæd mæt∫ – bædʒ	back – bag mat – mad cap – cab bat – bad match – badge	men – mæn ded – dæd set – sæt sed – sæd	men – man dead – dad set – sat said – sad

Фонема [ a ı] – дифтонг. Ядром дифтонга является нелабиализованный гласный [а] переднего ряда низкого подъема широкой разновидности.

При произнесении ядра язык продвинут вперед и лежит плоско в полости рта. Кончик языка находится у нижних зубов; губы растянуты. Затем средняя спинка языка подни­мается для произнесения звука [ı], однако отчетливо второй элемент дифтонга не произносится. Не следует поднимать среднюю спинку языка слишком высоко для [ı], иначе второй элемент дифтонга будет звучать как русское [й] или английское [j].

 

Упражнение 48		Упражнение 49		Упражнение 50
maı daı taı baı ðaı waı	my die tie buy thy why	faıv naın taım daın faınd maınd waın t∫aım ðaın	five nine time dine find mind wine chime thine	paık kaıt taıp saıt baıt	pike kite type sight bite
Упражнение 51
saı – saıð – saıt maı – maın – maıt faı – faın – faıt saı – saıd – saıt waı – waıd – waıt waı – waız – waıp			sigh – scythe – sight my – mine – might fie – fine – fight sigh – side – sight why – wide – white why – wise – wipe

 

Фонема [ a υ] – дифтонг; его ядро – нелабиализованный гласный [а] переднего отодвинутого назад ряда низкого подъема широкой разновидности.

Ядро дифтонга является промежуточным между английским [æ] и русским [а]; второй элемент – слабый гласный звук заднего ряда, близкий к [υ], кото­рый произносится нечетко, без округления губ.

 

Упражнение 52
kaυ naυ naυn daυn waυ	cow now noun down wow	vaυ taυn saυnd aυt paυt	vow town sound out pout	∫aυt kaυnt laυd 'maυntın 'faυntınpen	shout count loud mountain fountain-pen

 

Регрессивная ассимиляция

Альвеолярные фонемы [t], [d], [n] под влиянием последующих межзубных [θ], [ð] меняют место смычки и становятся дентальными. Это пример регрессивной ассимиляции, когда последующий звук влияет на арти­куляцию предшествующего.

 

Упражнение 5 3
ðə 'sevnθ ðə 'tenθ ın 'ðıs ın 'ðæt	the seventh the tenth in this in that	ət 'ðıs ən (d) 'ðıs ən (d) 'ðæt	at this and this and that

 

---

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 555; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!