Материал для чтения (редукция)
1.
‛ðıs ız || This is.
‛ðæt ız || That is
2.
‛send ıt || Send it.
‛ki:p ıt || Keep it.
‛teık ðəm || Take them.
‛mi:t mı || Meet me.
‛gıv ðəm || Give them.
3.
'ðıs ız ə ‛mæn || This is a man.
'ðæt ız ə ‛bæg || That is a bag.
4.
'ðıs ız ə 'bæd ‛mæp || This is a bad map.
5.
'ðæt ız ə 'bıg ‛taıgə || That is a big tiger.
Задания
- Подготовьте чтение фонетических упражнений 40 – 53. Отработайте чтение фраз.
- Расскажите про редукцию.
- Напишите слова в три колонки в зависимости от позиционной долготы гласного.
kæn, kæt, kæb, dæd, pet, peg, t∫æp, dʒæm, waı, saıd, baı, saıt, spaı, paık, paın, saı - Отработайте чтение сочетаний.
maı ‛taı, maı ‛saıd, maı ‛naıf, maı ‛saıt, maı ‛pen, maı ‛bed
|
|
|
5. Отработайте чтение предложений.
aım ‛bızı || aım ‛ hæpı || aım ‛faın || aım ‛sık ||
6. Отработайте чтение предложений, заменяя данные существительные существительными в скобках.
'ðıs ız ə ‛kaıt || ('t∫ımnı, taı, paıp, pen)
'ðæt ız ə ‛t∫ın || ('beıkə, bæg, mæt∫, paı)
- Напишите предложения в транскрипции; обозначьте мелодию и ударения; отработайте их слитное чтение.
1. This is Mike. 2. That is a white kitten. 3. This is an easy sentence.
4. Find the pen. Find it. 5. Catch the cats. Catch them.
LESSON 5
| Упражнение 5 4 [e] – [eı] – [ æ ] | |
| et – eıt – æt beg – beıð – bæg ðen – ðeı – ðæn pen – peın – pæn | ate – eight – at beg – bathe – bag then – they – than pen – pain – pаn |
Фонема [ l ] – переднеязычный апикально альвеолярный щелевой боковой сонант.
Фонема [l] – апикально-альвеолярный щелевой сонант. При произнесении [l] кончик языка прижат к альвеолам, края языка опушены, воздух проходит по обеим сторонам языка. Мягкое нёбо поднято и закрывает доступ струе воздуха в полость носа.
Английская фонема [l] имеет два варианта: так называемые «светлое» [l] и «темное» [l].
При артикуляции светлого [l] одновременно с кончиком языка поднимается средняя спинка языка, но не так высоко, как при русском [л’].
|
|
|
При произнесении темного [l] задняя спинка языка поднимается к мягкому нёбу.
Светлое [l] встречается перед гласными; темное [l] – перед согласными и на конце слова. В русском языке это две фонемы: [л] и [л’]. Например: мел – мель.
Однако, английское темное [l] не бывает таким твердым, как русское [л], а светлое [l] не бывает таким мягким, как русское [л’].
Фонема [l], как и сонанты [n], [m], является слогообразующим сонантом, если ей предшествует другой (шумный) согласный, например: ['teı/bl].
| Упражнение 5 5 | Упражнение 5 6 | ||||
| læmp 'lætın læd læs lænd | lamp Latin lad lass land | pleıt pli:z kli:n ı'levn 'fæmılı | plate please clean eleven family | 'bædlı blæk dʒıl sledʒ | badly black Jill sledge |
| Упражнение 5 7 | Упражнение 5 8 | ||||
| leıt - leıd laık - laız li:k – li:d 'lısn – lıd 'lesn - leg | late – laid like – lies leak – lead listen – lid lesson - leg | teıl 'teıbl 'pensl bel tel kıl mılk fılm | tail table pencil bell tell kill milk film | fi:l si:l t∫ıl wel wıl waıld | feel seal chill well will wild |
Фонема [ r ] – преднеязычный апикально-заальвеолярный (какуминальный) щелевой срединный сонант.
|
|
|
Английский сонант [г] не похож на русский [р]. Русское дрожащее [р] образуется рядом последовательных быстрых ударов кончика языка об альвеолы.
При артикуляции английского [r] кончик языка поднимается к заднему скату альвеол, но не касается его, оставаясь неподвижным. Щель для прохождения воздуха довольно широкая; губы напряжены, но не выдвинуты вперед.
Для контроля правильности произнесения [r] следует начать произносить русский звук [ж], а затем сделать щель более широкой, чтобы не было отчетливого «жужжания».
| Упражнение 5 9 | Упражнение 60 | ||
| red reın raım 'rıvə ri:ð 'redı | red rain rhyme river wreathe ready | raıt – raıd reıs – reın ri:p – ri:d rısk – rıd rest – red ræt – ræg | write – ride race – rain reap – read risk – rid rest – red rat – rag |
Фонема [ ɑ: ] – долгий нелабиализованный монофтонг заднего ряда низкого подъема широкой разновидности.
При произнесении [ɑ:] язык отодвинут назад; задняя спинка слегка приподнята. Расстояние между задней спинкой языка и мягким нёбом широкое. Кончик языка оттянут от нижних зубов; губы нейтральны. По сравнению с русским [а], английское [ɑ:] значительно глубже, произносится дольше и напряженнее.
|
|
|
| Упражнение 6 1 | Упражнение 6 2 | |||
| kɑ: kɑ:m kɑ:t 'kɑ:pıt 'gɑ:dn 'gɑ:gl | car calm cart carpet garden gargle | fɑ: fɑ:m pɑ:s pɑ:st pɑ:dn stɑ:t | far farm pass past 'pardon start | |
| Упражнение 6 3 | Упражнение 6 4 [ w ] – [ v ] | |||
| ɑ: – bɑ: ɑ:sk – tɑ:sk ɑ:t – pɑ:t ɑ:m – pɑ:m ɑ:k – dɑ:k 'ɑ:nsə – dɑ:ns | are – bar ask – task art – part arm – palm arc – dark answer – dance | wi:l – vi:l wel – 'velvıt waız – vaıs waın – vaın | wheel – veal well – velvet wise – vice wine – vine | |
| Упражнение 6 5 | |
| Окончание множественного числа существительных - s (или - es) произносится: [ s ] – после глухих согласных: | |
| tekst – teksts læmp – læmps pɑ:t – pɑ:ts leık – leıks | text – texts lamp – lamps part – parts lake – lakes |
| [ z ] – после гласных и звонких согласных: | |
| taı – taız deı – deız bæg – bægz 'lesn – 'lesnz 'pensl – 'penslz | tie – ties day – days bag – bags lesson – lessons pencil – pencils |
| [ı z ] – после свистящих и шипящих: | |
| klɑ:s – 'klɑ:sız mæt∫ – 'mæt∫ız pleıs – 'pleısız pi:s – 'pi:sız 'sentəns – 'sentənsız | class – classes match – matches place – places piece – pieces sentence – sentences |
Связующее [ r ]
Буква r и сочетание r е на конце слова не читаются, а лишь влияют на чтение предшествующей гласной. Если же за словом, оканчивающимся на r или r е, следует слово, начинающееся с гласного, то между ними может появиться связующий звук [r], причем оба слова произносятся слитно. Например: ðə 'bægz ɑ. r ın ðə ‛desk ||
Сочетания [ z – ð] и [ s – θ] в потоке речи
Следует помнить, что звуки [s] и [z] не подвергаются ассимиляции по месту образования преграды, если за ними следуют звуки [θ] и [ð].
Сочетания [ız ðıs], [ız ðə] часто представляют практическую трудность при обучении произношению. Надо следить, чтобы между [s] и [θ], [z] и [ð] не появлялся звук [ə].
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 431; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!