Индивидуально-воспитательная работа

 

94. Индивидуально-воспитательная работа (далее - ИВР) – систематическая деятельность командиров (начальников) по изучению индивидуальных, социальных и морально-психологических особенностей военнослужащих, характера, интересов, мотивов, желаний, ценностей, причин поведения, с целью выбора и применения эффективных способов и приемов воспитания, и воздействия на них в интересах воинской службы.

Проведение ИВР является одной из основных уставных обязанностей всех категорий командиров (начальников). В ее основе лежат требования принципа индивидуального подхода в воспитании. Ответственность за ее проведение возложена на прямых и непосредственных начальников военнослужащих.

95.  Основные задачи ИВР:

формирующая: предусматривает целенаправленную выработку у воинов личностных качеств, необходимых для успешного выполнения функциональных обязанностей по должностному предназначению;

мобилизующая: способствует созданию в сознании военнослужащего настроя на достижение целей, стоящих перед ним или воинским коллективом;

профилактическая: позволяет формировать у воинов установку на недопустимость и предупреждение отклонений в их поведении;

развивающая: характеризует индивидуально-воспитательную работу с точки зрения ее возможностей по позитивному изменению интеллектуальных, физических и других личностных качеств военнослужащих;

корректирующая: связана с устранением отдельных негативных качеств личности воинов.

96. ИВР должен помогать командиру (начальнику):

выявлять мотивы поведения военнослужащих, отношение каждого из них к своим обязанностям, сослуживцам, к себе, определять уровень осознания необходимости выполнения служебно-боевых задач;

полнее и конкретнее изучать и анализировать информацию о морально-психологическом состоянии личного состава и строить прогнозы;

учитывать индивидуально-психологические особенности военнослужащих, их духовное, физическое развитие, вероисповедание (особенно при организации служебно-боевой деятельности и в воспитательном процессе);

постоянно влиять на морально-психологический климат в воинском коллективе, выявлять неформальных лидеров в микрогруппах, организовывать работу с ними;

своевременно прогнозировать и предупреждать конфликтные ситуации между военнослужащими;

правильно выбирать наиболее эффективные методы, формы и средства воздействия на каждого военнослужащего в целях формирования у них чувства личной ответственности за добросовестное выполнение воинского долга, дисциплинированности, навыков высоконравственных отношений с сослуживцами;

проводить более качественный отбор кандидатов для обучения в Военном институте Национальной гвардии, в учебной части;

обоснованно перемещать военнослужащих по служебной линии, осуществлять целесообразный подбор военнослужащих в различные виды нарядов;

изучать социально-бытовую обстановку в семьях военнослужащих, знать их личные перспективные цели и планы;

анализировать достигнутые в учебно-воспитательном процессе результаты в целях коррекции приемов индивидуального воздействия на военнослужащих.

97.  Основными формами реализации задач ИВР являются:

психолого-педагогическое наблюдение;

изучение документов, характеризующих военнослужащего;

переписка с родственниками;

индивидуальная беседа;

индивидуальный контроль;

индивидуальное поручение;

индивидуальная помощь;

анализ выполнения задач боевой учебы и службы, состояния дисциплины;

беседы и опросы  с сослуживцами и командирами (начальниками) (анализ независимых характеристик);

поздравления с личными или семейными праздниками и другие.

98. Командир (начальник) обязан ставить задачи подчиненным должностным лицам по организации и про­ведению ИВР, учитывает ее резуль­таты при принятии решений, расстановки личного состава, организации боевой подготов­ки, распределении служебной нагрузки на военнослужащих.

Заместитель командира по ВиСПР организует про­ведение индивидуальной воспитательной работы, определяет порядок проведения бесед, контролирует выполнение запланированных мероп­риятий, докладывает командиру о ходе их реализации.

99.  Руководство и организация ИВР предусматривает:

изучение и мониторинг морально-психологического состояния объекта ИВР и характер взаимоотношений в воинском коллективе;

анализ результатов изучения объекта воспитания и прогнозирование;

постановка задач субъектам воспитания;

избрание формы ИВР и координация усилий всех категорий субъектов ИВР;

обучение методике ИВР с подчи­ненными;

мониторинг результатов и внесение необходимых корректив в проводимую работу;

периодическое подведение итогов и постоянный анализ пос­тупков подчиненных.

100. Командиры (начальники) должны знать индивидуальные данные (воинское звание, фамилию, имя, национальность, возраст, занимаемую должность и специальность, семейное положение, деловые и морально-психологические качества) своих подчиненных, постоянно проводить с ними ИВР, включать мероприятия ИВР в личные планы работы.

Каждый командир (начальник), должностное лицо должен вести на подчиненных журнал ИВР с подчиненными, который включает следующие разделы: индивидуальные данные на каждого подчиненного (закрепленного военнослужащего); записи о формах и методах проведенной ИВР с конкретным военнослужащим и т.д.

Должностные лица выводы и предложения по результатам ИВР с подчиненными производят записи в личное дело военнослужащего, для чего кадровыми органами заводится отдельная карточка (лист беседы), которая должна храниться в личном деле военнослужащего. Право, на ознакомление записей в листах беседы предоставляется только непосредственным и прямым начальникам военнослужащего. Осталь­ные должностные лица ознакомляются с разрешения или по указанию вышестоящего командира или его заместителя по ВиСПР.

101. Должностные лица воинских частей (подразделений) проводят индивидуально-воспитательные беседы в соответствии с нормами:

командующий РГК (начальник Военного института) и его заместители - со всеми офицерами, военнослужащими по контракту отделов (служб) прямого подчинения не реже одного раза в год; с командирами соединений и воинских частей – не менее 1 раза в квартал; с командирами подразделений – не менее 1 раза в полугодие; с офицерами, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получив­шими первичное офицерское звание - в течение недели после их назна­чения на должность, прибытия в воинскую часть, присвоения первично­го офицерского звания; с должностными лица­ми, допускающими нарушения воинской дисциплины – периодически (по необходимости); с председателями войсковых общественных организаций – не реже 1 раза в полугодие;

командир воинской части (соединения) — со всеми офицерами, военнослужащими по контракту отделов (служб) прямого подчинения, воинской части не реже одного раза в год; с командирами подразделений – не менее 1 раза в квартал; с офицерами, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получив­шими первичное офицерское звание - в течение трех дней после их назна­чения на должность, прибытия в воинскую часть, присвоения первично­го офицерского звания; с офицерами допускающими нарушения воинской дисциплины – не менее 1 раза в месяц; с должностными лица­ми, осужденными военным судом к условной мере наказания с установ­лением испытательного срока, — не реже одного раза в три месяца; с председателями войсковых общественных организаций – не реже 1 раза в месяц, ротного актива – 1 раз в квартал; с военнослужащими, воспитывающими трех и более детей - не реже одного раза в три месяца;

заместители командира воинской части (соединения) — с офицерами, подчиненны­ми им по служебно-боевому применению, вновь назначенными на дол­жность, окончившими ВВУЗ, получившими первичное офицерское звание, — в течение трех дней после их назначения на должность, прибытия в воинскую часть, присвоения первичного офицерского звания; с офице­рами управления, командирами подразделений - не реже одного раза в квартал; с военнослужащими по контракту на должностях сержан­т и солдат, непосредственно подчиненных им, - не реже одного раза в по­лугодие; с должностными лицами, осужденными военным судом к ус­ловной мере наказания с установлением испытательного срока, проходя­щими военную службу в подразделениях, непосредственно подчиненных им, - не реже одного раза в два месяца; с председателями войсковых общественных организаций и ротного актива – не реже 1 раза в квартал; с военнослужащими в курируемых подразделениях – не менее 1 раза в месяц;

командир батальона (ему равного подразделения) и его заместители - с каждым офицером, военнослужащим по контракту, сержантом батальона - не реже од­ного раза в полугодие; с офицерами, вновь назначенными на должность, окончившими ВВУЗ, получившими первичное офицерское звание - в течение трех дней после их назначения на должность, прибытия в ба­тальон, присвоения первичного офицерского звания; с военнослужащими требующих психолого-педагогического внимания – не менее 1 раза в месяц; с должностными лицами, осужденными военным судом к условной мере наказания с уста­новлением испытательного срока, - не реже одного раза в месяц; с военнослужащими, принятыми на военную службу по контракту на воинские должности, подлежащие замещению солдатами, сержантами и проходящими испытательный срок, — не реже одного раза в три месяца; с военнослужащими, проходящими военную службу на должностях солдат,— по мере необходимости; с председателями войсковых общественных организаций и ротного актива – не реже 1 раза в квартал; с военнослужащими, воспитывающими трех и более детей - не реже одного раза в три месяца;

командир роты (ей равного подразделения) и его заместители — с каж­дым военнослужащим роты — не реже одного раза в квартал, а с военнослужащими, прибывшими на пополнение, — в течение суток пос­ле их прибытия в роту, с военнослужащими, прибывшими из отпусков, с лечебного учреждения — в течение двух суток после прибытия; с воен­нослужащими, принятыми на воинскую службу по контракту на воинские должности, подлежащие замещению солдатами, сержантами, и проходящими испытательный срок, — не реже одного раза в месяц; с военнослужащими, склонными к правонарушениям, требующим психолого-педагогического внимания, осужденными военным судом к ус­ловной мере наказания с установлением испытательного срока, — не ре­же одного раза в месяц; с активом роты – не менее 1 раз в квартал;

командир взвода — с каждым военнослужащим взвода — не реже одно­го раза в месяц, а военнослужащими, прибывшими на пополнение, — в течение суток после их прибытия во взвод, с военнослужащими, при­бывшими из отпусков, с лечебного учреждения, — в течение двух суток после прибытия; с военнослужащими, принятыми на военную службу по контракту на воинские должности, подлежащие замещению солдатами, сержантами, и проходящими испытательный срок, — не реже одного раза в месяц; с военнослужащими, склонными к правонарушениям, требующим психолого-педагогического внимания, осужденными военным судом к условной мере наказания с установлением испытатель­ного срока, — не реже двух раз в месяц, с активом взвода – не менее 2 раз в месяц;

102. Основными методами проведения индивидуальной беседы являются:

ознакомительная беседа;

поддерживающая беседа;

корректирующая беседа;

профилактическая (предупредительная) беседа.

103. При проведении ИВР особое внимание уделяется военнослужащим, вновь призванных на воинскую службу, вновь прибывших в часть или вновь назначенных на должности, молодым офицерам и вновь назначенным сержантам, а также многодетным, склонным к проступкам, с неблагополучной обстановкой в семье, ис­пытывающим трудности в бытоустройстве и материальные затруднения, в том числе имеющих кредиты в банках и т.д. 

С воен­нослужащими, принятыми на воинскую службу по контракту главное внимание уделяется качес­твам, характеризующимися как: честность, порядочность, исполнитель­ность, ответственное отношение к порученному делу, умение строить с окружающими людьми нормальные взаимоотношения, коммуникабель­ность, законопослушность, отрицательное отношение к алкогольным напиткам, табакокурению и наркотическим веществам.

         С курсантами Военного института ИВР проводится командирами (началь­никами), преподавателями, кураторами и другими лицами органов военного управления и войсковой общественности, закрепленными за курсантами.

Особое внимание уделяется курсантам, испытывающим трудности в учебе, женатым, воспитывающим детей, допустившим нарушение воинской дисциплины, заявляющим о желании досрочно прервать учебу.

         С военнослужащими, проходящими военную службу по призыву ИВР проводятся: должностными лицами части при отборе на призывных пунктах, командирами (непосредственными и прямыми начальниками), начальниками караулов и войсковых нарядов (в ходе несения боевой службы), специалистами психологической службы (в ходе изучения и динамического наблюдения, медицинскими работниками (при лечении), кураторами и представителями войсковой общественности.

Особое внимание уделяется военнослужащим, выполняющим служебно-боевые задачи в отрыве от подразделения; кандидатам, отобранным для обучения в учебных воинских частях, поступающим в ВВУЗ; требующих психолого-педагогического наблюдения (же­натым, имеющим детей, допустившим нарушения воинской дисципли­ны, а также совершившим до призыва правонарушения, имевшим при­воды в полицию, допускавшим немедицинское употребление наркоти­ческих веществ, состоящим на психодинамическом наблюдении психо­лога, подлежащим увольнению в запас, воспитывавшимся в неполных семьях или без родителей).

104. По прибытии в воинские части (подразделения) молодого пополнения организуется его индивидуальное изучение, психодиагностическое обс­ледование, в ходе которого выявляются военнослужащие с низкими адаптационными возможностями.

Начальник учебного пункта организует отправку писем-запросов родителям военнослужащих для получения подробных характеризующих материалов, которые хранятся в личных делах военнослужащих, прохо­дящих военную службу по призыву.

В период учебного пункта на каждого военнослужащего оформляется личное дело, состоящее из: анкеты с фотографией (9x12); автобиог­рафии; служебных характеристик (после прохождения учебного пункта и после 6 месяцев службы); табеля успеваемости по итогам подготовки на учебном пункте, листа индивидуальных бесед; служебной карточки.

В служебной характеристике на военнослужащего отражается: отно­шение его к исполнению должностных обязанностей; состояние здоро­вья; семейное положение; особенности характера; взаимоотношения с сослуживцами; выводы по результатам проводимой ИВР; предложения по наиболее целесообразному использованию в дальнейшей военной службе.

Дела должны храниться у заместителя командира роты по ВиСПР (в случае его отсутствия (командировка, отпуск) передаются лицу его замещающего). При переводе военнослужащего в другую воинскую часть дело передается (пересылается) вместе с учетно-послужной картой к новому месту службы, а после увольнения в запас — уничтожается по истечении 2-х лет в установленном для подразделений порядке.

105.  В служебные задания офицеров, назначаемых в состав комплексных и целевых групп, включаются мероприятия по изучению обстановки в во­инских коллективах, состояния ИВР, межличностных отношений среди военнослужащих, способности офице­ров ротного звена правильно и объективно оценивать социально-психоло­гический портрет подразделения, влиять на процессы, происходящие в них.

Для офицеров управления, принимающих участие в мероприятиях единого дня правовых знаний, единого дня информирования разрабатывается план-задание. Результаты проведенной работы, выводы по ней включаются в от­четные документы для рассмотрения старшим начальником и принятия решения.

С командирами воинских частей, батальонов, рот и их замести­телями на учебно-методических сборах предусматривается проведение ин­структивных занятий по изучению методики организации и проведения ИВР.

106.  Выводы и предложения по результатам ИВР, рекомендации психолога оформляются в листах бесед с военнослужащими, которые хранятся: на офицеров и военнослужащих, проходящих военную службу по контракту – в личном деле офицера (ВПК); на военнослужащих по призыву – в подразделении.

Результаты ИВР учитываются при принятии решения по морально-психологическому обеспечению служебно-боевой деятельности, расстановке личного состава на боевую, караульную и внутреннюю службы, организации боевой подготовки, распределении служебной нагрузки на военнослужащих.

107.  За военнослужащими с неустойчивой психикой, отстающими в осво­ении военно-профессиональной подготовке и воинской специальности, и физическом развитии, привлекавшийся к дисциплинарной ответственности за нахождение на службе и общес­твенных местах в нетрезвом виде, немедицинское употребление нарко­тических средств, устанавливается индивидуальный контроль должностных лиц.

В органах ВиСПР, боевой подготовки, меди­цинских службах воинских частей ведется учет военнослужащих, при­бывших на пополнение с низкими адаптационными способностями и ослабленным здоровьем. Ежемесячно проводится их медицинский осмотр, анализируется ди­намика состояния здоровья, при необходимости вносятся предложения о направлении на лечение и военно-врачебную комиссию.

Для повышения эффективности ИВР с военнослужащими, оказания помощи вновь призванным (прибывшим) военнослужащим в их становлении и приобретении необходимых профессиональных навыков и умений в управлениях РгК, воинских частях и подразделениях организуется наставничество[6].

Глава 5

---

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 1099; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!