Актуальные проблемы практической психологии образования
Необходимость научного анализа процесса реформирования системы образования. Дезориентированность в психологическом знании.
Выбор адекватных современной культурно-исторической ситуации технологических решений в образовании.
Проблема отрыва обучающихся от информационных ресурсов, накопленных в мировой культуре.
Проблема повышения степени связанности знаний, умений и навыков с непосредственным практическим опытом обучаемых, сложность переноса на другие классы задач. Развитие универсальных учебных действий и метапредметное обучение. Разновременное наступление социальной и образовательной зрелости. Изменение жизненных приоритетов, связанное в том числе и с обретением опыта профессиональной деятельности.
Перегруженность обучаемых всевозрастающими объемами подлежащей усвоению информации.
Отсутствие обучающей помощи.
Проблема формирования и развития образовательной культуры.
Проблема оценки качества образования.
Проектирование в образовании. Психологическое моделирование образовательных сред. Технологичность образовательных сред. Проблема психологической безопасности образовательной среды учебных заведений.
Актуальные проблемы деятельности практического психолога системы образования как отражение методологических проблем образования.
Теоретико-методологические основы психологии образования
Психологические основания образовательной инноватики. Детерминанты эффективности реализации образовательной инноватики: методологические основания; образовательные технологии; квалиметрия и мониторинг; личностный фактор (В.А. Янчук).От субъектной к субъект-субъектной парадигме; от универсализма к интегративной эклектике.От стимульно-реактивной модели к интерактивной; от операционального вооружения к операциональной генерализации; от монообразования к полиобразованию; от образования фиксирующего к образованию упреждающему; от пассивного усвоения к активному поиску с использованием информационных технологий.
|
|
|
Понятие «образовательная культура». Возможность системного анализа образовательного взаимодействия. Изучение факторов личностно-ситуативно-активностной интердетерминации образовательного процесса в аспекте обеспечения его качества.
Сформированность образовательной культуры как показатель качества образования. Овладение учебным модулем как локальный показатель качества образования. Основные образовательные траектории учебного модуля.
Критерии и показатели качества образования. Проблема образовательного тестирования. Возможности и ограничения систем оценки знаний.
|
|
|
Экологическая перспектива развития образования. Особенности экологического подхода к образованию. Обеспечение экологичности бытия-в-мире.
Экологическая теория знания (S.A. Barab, W.-M. Roth).
Гуманизация и гуманитаризация образования.
Мыследеятельностная педагогика. Парадигма мыследеятельностной педагогики, развивающая идеи российского психолога В. В. Давыдова и мыследеятельностный подход методолога Г. П. Щедровицкоro. Назначение метапредметов. Обучение базисным мыслительным способностям.
Концепция универсальных учебных действий (Г.А. Асмолов и др.). Мета-учебные умения.
Проблемы реформирования образования. Идеологии современного образования. Постмодернистский конструктивизм. Социокультурно-интердетерминистский диалогический подход как методологические основания образования (В.А. Янчук). Личностные, ситуативные и активностные (поведенческие, деятельностные и т.п.) факторы образования.
Перспектива развития психологии образования. Развитие технологий формирования активной, ориентированной на социально значимые ценности личности, способной и обладающей необходимыми ресурсами и средствами самостоятельного поиска и развития. Перспективы и оценка образовательных инноваций.Риск, оценки их потенциальной эффективности и как социальной, так и физической безопасности результатов их внедрения.
Развитие субъекта образования: проблемы. Подходы, методы исследования.
Интегративные модели организационной эффективности. Психологические индикаторы эффективности деятельности образовательного учреждения.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 736; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!