Психолингвистический подход к проблеме понимания.
Модели производства речи. Стохастическая модель производства речи; трансформационно-генеративная грамматика Н. Хомского; теория уровней языка Ч. Осгуда; модель ТОТЕ (проба-операция-проба-результат); модель Л.С. Выготского; модель А.А. Леонтьева.
Восприятие и понимание речи. Неосознаваемость восприятия речи. Осмысленность восприятия. Восприятие букв и слов. Восприятие предложений. Соотнесение с действительностью. Механизм эквивалентных замен. Механизм вероятностного прогнозирования.
Восприятие и понимание речи. Значение и смысл. Смысл и категоризация. Модели восприятия речи. Интерпретации смыслов и модели мира. Жизненный опыт и категоризация.
Текст как единица психолингвистического анализа. Развитие «психолингвистики текста». Виды текстов. Восприятие и понимание текста. Свойства текста: цельность, связность, эмотивность, прецедентность, скважность.
Ядерная формула текста (выделение ключевых слов текста). Толкование текста (герменевтика). Подтекст.
«Образцовые тесты» как материал традиционной лингвистики. «Отрицательный языковой материал» как специфический материал психолингвистического исследования. Его значение для создания адекватных моделей речевой деятельности.
Языковая картина мира и ее значение в процессе понимания. Соотношение реального мира и языка. Языковое сознание. Картина мира и языковая картина мира. Концепты и стереотипы как элементы языковой картины мира. Лакунарные тексты.
|
|
|
Психологическая герменевтика. Герменевтика как теория и методология толкования текстов. Основной вопрос герменевтики. Психологическая герменевтика и интерпретация текста.
Экспериментальное изучение предложения и развернутого текста.
Методика индексирования текста с помощью ключевых слов (А.С. Штерн, С. Сиротко-Сибирский).
Введение в этнопсихолингвистику.
Речь в преломлении национально-культурной специфики. Определение, объект, предмет, цели этнопсихолингвистики. Языковая культура. Гипотеза лингвистической относительности Сепира–Уорфа. Язык как средство межкультурной коммуникации. Лакуны интер-языковые. Языковая личность и языковая картина мира. Языковая личность как объект исследования этнопсихолингвистики. Языковая картина мира представителей различных культур. Язык и межкультурное взаимодействие. Русская языковая картина мира. Исследования и концепция А. Вежбицкой.
Психологические проблемы билингвизма. Родной язык, второй язык, иностранный язык. Овладение языком — изучение языка — владение языком — пользование языком. Билингвизм ранний и поздний. Факторы успешного овладения вторым языком.
|
|
|
Исследования психологических особенностей билингвальных детей и взрослых. Проблемы билингвальных семей.
Психология речевого воздействия.
Основы социопсихолингвистики. Психолингвистические особенности межличностного общения. Язык – сознание – общество. Территориальная и социальная дифференциация языка. Профессиональные лексические системы.
Предпосылки речевого воздействия. Психологические, логические, когнитивные, социологические и коммуникационно-семиотические предпосылки речевого воздействия как основа речевого влияния. Их прикладная значимость. Феномен языковой личности.
Коммуникация: природа, цель, условия, типы. Пресуппозиция. Коммуникативный акт. Дискурс. Модель коммуникативного акта.
Специфика и воздействие мужской и женской речи на слушателя. Проблема мужской и женской речи в психолингвистике: половой и гендерный аспекты. Э.Сепир о различиях мужского и женского языка и их причинах. «Мужская» и « женская» специфика русского языка.
Речевые жанры. Речевые жанры и их уровни. Жанры официального общения (доклад, лекция, выступление и др.) и бытовые жанры общения (светская и дружеская беседа, флирт, тост, комплимент, анекдот, колкость и т.д.). М.Бахтин о «речевых жанрах». Взаимосвязь жизни и речевого высказывания, соотношение индивидуального и общенародного стилей.
|
|
|
Языковые игры. Языковая игра и ее типы. Языковые игры как речевые системы коммуникаций. Теория Витгенштейн Я.И. о языковых играх и ее развитие в эпоху постмодернизма. Концепция Читателя как источника смысла (взаимодействие читателя, текста и автора). Речевая субкультура.
Прикладная психолингвистика.
Психолингвистические аспекты прикладной психологии. Психология речевого воздействия в различных формах социально ориентированного общения: в политике, рекламе, различных формах пропаганды, в устных публичных выступлениях.
Психология речевого воздействия в психотерапевтической практике. Суггестивная психолингвистика.
Психопатолингвистика. Нарушения речи при психопатологиях. Речь при акцентуациях характера и психопатиях. Речь в состоянии эмоционального напряжения.
Язык глухонемых. История возникновения языка глухонемых. Язык жестовый и язык пальцевый. Возможности и ограничения языка глухонемых. Его виды и функции. Отличия звуковых языков от языка глухонемых.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 345; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!