Задания для самостоятельной работы
Письменно ответьте на следующие вопросы:
Вопрос 1 Ведущей деятельностью в ранней юности является:
- Профессиональное и личностное самоопределение
- Учебная деятельность
- Общение со сверстниками
- Обогащение опыта социального взаимодействия
- Освоение правил и норм поведения в обществе
Номер правильного ответа - ?
Вопрос 2 В юности в общении со сверстниками проявляется:
- Тенденция к расширению сферы общения
- Тенденция к обособлению в общении
- Обе эти тенденции
- Тенденция к избежанию общения, предпочтению любимого дела
- Предпочтение общения со взрослыми общению со сверстниками
Номер правильного ответа - ?
Вопрос 3 Л.C.Выготский считал главной задачей развития в юности:
- Накопление знаний об окружающем мире
- Овладение собственным внутренним миром
- Обретение коммуникативной компетентности
- Освоение правил и норм поведения в обществе
- Преодоление зависимости от взрослых
Номер правильного ответа - ?
Вопрос 4 Для юности характерна следующая тенденция:
- «Мораторий» на социальные роли
- Желание испытать себя в разных социальных ролях
- Сочетание этих тенденций с периодическим доминированием одной из них
- Временный возврат к «детским» социальным ролям
- Привязанность к минимально му количеству социальных ролей
Номер правильного ответа - ?
Вопрос 5 Социальная ситуация развития в юности характеризуется:
- Стремлением приобщаться к миру взрослых
- Устойчивой концептуальной социализацией
- Ориентацией юноши на нормы и ценности мира взрослых
- Стремлением занять ведущие позиции в обществе
- Не имеет четкой психологической характеристики
Номер правильного ответа - ?
|
|
|
Вопрос 6 По мнению Л. С.Выготского, возникновение«жизненного плана» в юности:
- Проявляет себя в выборе дальнейшей формы обучения с ориентацией на будущее
- Обеспечивает временную перспективу
- Означает первичную систематизацию имеющегося жизненного опыта
- Является внешним коррелятором овладения личностью собственным внутренним миром
- Является эпифеноменом
Номер правильного ответа - ?
Вопрос 7 Характерной чертой юношеского возраста является:
- Регресс к инфантильному уровню
- Стабилизация на достигнутом уровне развития личности
- Устремленность в будущее
- Доминирование одной из этих тенденций на разных этапах юности
- Характерная черта не выявлена из-за больших индивидуальных различий в развитии личности юноши
Номер правильного ответа - ?
Вопрос 8 Общие умственные способности в юности:
- Характеризуются стабилизацией развития
- Характеризуются временным спадом по сравнению с подростковым возрастом
- Полностью сформированы
- В целом сформированы и продолжают совершенствоваться
Номер правильного ответа - ?
|
|
|
Вопрос 9 В юности неформальное общение в группах:
- Подчинено таким мотивам, как ожидание сочувствия и сопереживания
- Определяется единством познавательных интересов
- Имеет сугубо развлекательную направленность
- Определяется сходством планов на будущее
- Подчинено мотивам эмансипации от взрослых
Номер правильного ответа - ?
Основная литература
1. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001.
2. Фиофанова О.А. Психология взросления и воспитательные практики нового поколения: учебное пособие. – М.: Издательство: Флинта; НОУ ВПО «МПСИ», 2012 (книгофонд).
Дополнительная литература
- Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 1973.
- Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология. М.: Издательский дом «Ноосфера», 1999.
- Кон И.С. Психология старшеклассника. //Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996, с. 259-266.
- Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. М.-Воронеж: МПСИ, 1997.
- МудрикА.В. Современный старшеклассник. //Хрестоматия по возрастной психологии. М.: ИПП, 1996, с. 266-275.
- Мухина B.C. Психология детства и отрочества. М.: ИПП, 1998.
- Нечаев Н.П. Психология и школа. М.- Воронеж: МПСИ, 1997.
- Психологическое сопровождение выбора профессии. / Под ред. Л.М. Митиной. М.: МПСИ, из-во «Флинта», 1998.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.-В.: ИПП,НПО «МОДЭК», 1996.
- Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: МПА, 1995.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: «Педагогика», 1989.
- Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М.: “Высшая школа”, 2000.
- Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.: МПСИ, из-во «Флинта», 1999.
- Юность.// Психология. Словарь под ред. А.В.Петровского и М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990, с. 473-474.
- Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. М.- Воронеж: МПСИ, 1998.
|
|
|
Практикум №17. Зрелый возраст
Вопросы для обсуждения
- Общая характеристика возраста. Социальная ситуация развития.
- Общие представления о ведущей деятельности в зрелом возрасте.
- Развитие личности в зрелом возрасте.
- Развитие психологических и психофизиологических функций в зрелом возрасте.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 310; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!