Если у тебя депрессия, поговори с бомжом и дай ему кусок хлеба. Твоя депрессия развеется, как утренний туман! © Александр Дьяков 1026 - | 925 - или читать все...
Обратная связь Пожаловаться на материал

Задания для самостоятельной работы:


⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 20Следующая ⇒

Подготовьте конспект статей из хрестоматии: Психические состояния /Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб: Питер, 2000.- 512 с.:

1. Китаев-Смык Л.А. Общая структура изменения общения в экстремальных условиях, с. 434-447;

2. Бодров В.А. Роль личностных особенностей в развитии психологического стресса, с. 448-454;

3. Борневассер М. Стресс в условиях труда, с.454-469;

4. Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу, с.469-473.

Литература:

2. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: Академический Проект, 2001. – 704 с. // Гл.7. О жизни и смерти, с. 200-250.

3. Волынская Л.Б. Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла: учебное пособие. – М.: Издательство: Флинта; НОУ ВПО «МПСИ», 2012 (книгофонд).

4. Овчинников Б.В., Костюк Г.П., Дьяконов И.Ф. Технологии сохранения и укрепления психического здоровья: учебное пособие. – М.: Издательство: СпецЛит, 2010 (книгофонд).

5. Кузьмина Ю.М. Эмоциональное выгорание в профессиональной деятельности специалистов социальной работы: проявление и профилактика. Издательство: КГТУ, 2007 (книгнофонд).

 

Практикум №19. Старость

 

Вопросы для обсуждения

  1. Общая характеристика возраста
  2. Теории старения и старости
  3. Биологические теории старения
  4. Социально-психологические подходы к старению и старости
  5. Психоаналитические подходы к старости

 

Задания для самостоятельной работы

1. Осуществите самозачет по системе психологических терми­нов и понятий, относящихся к характеристике периода молодос­ти, взрослости, зрелости, старости.

Адаптивность человека, акмеология, альтруизм, аномия, взрос­лость, генеративность, геронтопсихология, гетерохрония, жизнен­ный кризис, зрелость, идеал, инволюция, интимность, инфантилизм, климактерий, локус контроля, молодость, нормативное сознание, образ жизни, одиночество, оптимизм, опыт, ответственность, предстарческий психоз, самоактуализация, самоопределение, семья, сенсорно-моторная амнезия, смысл жизни человека, социальная зрелость, старение, суицид, труд.

2. Подготовьте доклад на тему «Жизненные кризисы и их роль в психическом развитии человека на разных возрастных ступенях». Раскройте их сущность, причины, возможности предупреждения или преодоления. В качестве исходного материала используйте ре­комендованную литературу.

Основная литература

1. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001.

2. Сахарова Т.Н. Эмоционально-нравственная сфера пожилых людей (опыт психологического исследования): Монография. – М.: Издательство: МПГУ, 2011 (книгофонд).

Рекомендованная литература

  1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. – М., 1987.
  2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов н-Д, 1996.
  3. Монахов Н.А. Плоды подсознания: Очерки об инстинктах, формирующих человеческие конфликты. – М., 1995.
  4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н-Д, 1995.
  5. Толстых А.В. Возрасты жизни. – М., 1988.

 

Практикум №20. Психологический портрет старого человека

 

Вопросы для обсуждения

  1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в старости
  2. Особенности личности в старости
  3. Особенности познавательных процессов в старости

 

Задания для самостоятельной работы

•Письменно ответьте на вопросы:

Вопрос 1 Наиболее развитой психологиче­ской теорией старения являет­ся:

  1. Теория «программированного» старения
  2. Теория «непрограммированного» старения
  3. Психоаналитическая теория старения
  4. Теория старения, выдвинутая гуманистической психологией
  5. В настоящее время не существу­ет обобщенной психологической теории старения

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 2 По данным американских иссле­дователей, наиболее дефицитарным видом памяти в ста­рости является:

  1. Кратковременная память
  2. Долговременная память
  3. Память на отдельные события
  4. Оперативная память
  5. Иконическая память

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 3 Старость - это период:

  1. Инволюции на биологическом и психологическом уровнях
  2. Биологической инволюции и стабилизации на личностном уровне
  3. Возможного развития личности
  4. Стабилизации на уровне позна­вательных процессов
  5. Неизбежной деградации лично­сти

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 4 В старости познавательная сфера характеризуется тем, что:

  1. «Вербальный» интеллект в це­лом сохраняется на прежнем уровне, а «невербальный» ин­теллект проявляет тенденцию к угасанию
  2. «Невербальный» интеллект в целом сохраняется на прежнем уровне, а «вербальный» интел­лект проявляет тенденцию к угасанию
  3. Все структуры интеллекта об­наруживают признаки инво­люции
  4. Интеллект в целом снижается за счет ухудшения восприятия и памяти
  5. Интеллект снижается ввиду от­сутствия компенсаторных про­цессов

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 5 Личность в старости:

  1. Однозначно изменяется в пла­не «заострения» личностных черт
  2. Может не претерпеть сущест­венных изменений в случае оп­тимального старения
  3. Неизбежно деградирует
  4. Неизменно характеризуется стабилизацией личностных черт
  5. Не была предметом системных психологических исследова­ний

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 6 Сохранность личности в ста­рости связана с:

  1. Хорошим уходом и питанием
  2. Спокойным образом жизни
  3. Сохранностью здоровья
  4. Сопротивлением условиям, бла­гоприятствующим социальной изоляции, вовлеченностью в со­циально значимую деятель­ность

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 7 Согласно исследованиям школы П.Балтеса мудрость-это:

  1. Экспертная система знаний, ориентированная на практиче­скую сторону жизни
  2. Система глубоких теоретиче­ских знаний
  3. Эмоциональное принятие собст­венной старости
  4. Принятие собственной жизни в целом в результате ее осмысле­ния
  5. Оптимистическое отношение к действительности

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 8 Согласно исследованиям школы П.Балтеса мудрость присуща:

  1. Всем пожилым и старым людям
  2. Людям, прожившим очень дол­гую жизнь
  3. Пятидесяти процентам пожилых и старых людей
  4. Большинству старых людей
  5. Пяти процентам пожилых и старых людей

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 9 Согласно Э. Эриксону, основной задачей старости является:

  1. Поддержание самостоятельно­сти
  2. Участие в производительной жизни общества
  3. Воспитание внуков
  4. Формирование окончательного целостного представления о себе
  5. Продление собственной жизни возможными средствами, за­бота о здоровье

Номер правильного ответа - ?

 

Вопрос 10 Вопрос о смысле жизни для лю­дей пожилого возраста:

  1. Утрачивает смысл
  2. Является сущностным
  3. Является болезненным
  4. Является индифферентным
  5. Является формальным

Номер правильного ответа - ?

 

Основная литература

1. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2001.

2.Сахарова Т.Н. Эмоционально-нравственная сфера пожилых людей (опыт психологического исследования): Монография. – М.: Издательство: МПГУ, 2011 (книгофонд).

Рекомендованная литература.

  1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.-Воронеж: МПСИ, 1996.
  2. Выготский Л.C. Дефект и компенсация. Собр. соч. в 6т. М., 1983.т.5.
  3. Гамезо М.В.,Герасимова B.C., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология. М.: Издательский дом «Ноосфе­ра», 1999.
  4. Ермолаева М.В. Практическая психология старости. М.: “ЭКСМО”, 2002.
  5. Козлов А.А. Старость: социальная разобщенность или це­лостность? // Мир психологии, 1999, №2, с. 80-96.
  6. Крайг Г. Психология развития. СПб: «Питер», 2000. Краснова О.В. 7.
  7. Социальная психология старения как ос­новная составляющая социальной геронтологии. // Мир психологии, 1999, №2, с. 96-106.
  8. Лабиринты одиночества.// Под ред. Н.Е.Покровскиого. М. Прогресс, 1989.
  9. Лидерс А. Г. Возрастно-психологические особенности консультирования пожилых людей. // Психология зрело­сти и старения, 1998, №4, с. 13-22.
  10. Медведева Г.П. Роль психологической компетентности социального работника в организации социального об­служивания пожилых людей. // Мир психологии, 1999, №2, с. 164-168.
  11. Молчанова О.Н. Специфика Я-концепции в позднем воз­расте и проблема психологического витаукта. // Мир психологии, 1999, №2, с. 133-141.
  12. Пряжников Н.С. Личностное самоопределение в преклон­ном возрасте. // Мир психологии, 1999, №2, с. 111-123.
  13. Рощак К. Психологические особености личности в пожи­лом возрасте. Автореф. канд. дис. М., 1990.
  14. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.,: МПСИ, «Флинта», 1999.
  15. Фролькист В.В. Системный подход, саморегуляция и ме­ханизмы старения. // Геронтология и гериатрия. - Киев, 1985, с. 12-23.
  16. Чудновский В.Э. К проблеме адекватности смысла жиз­ни. // Мир психологии, 1999, №2, с. 74-80.

 

 

Практикум №21. Коллоквиум.

Проблемы психологии возрастного развития.

 

Вопросы для обсуждения

 

1. Проблема органической и средовой обусловленности психологии и развития человека.

2. Проблема стихийного и организованного социального влияния на развитие.

3. Проблема взаимосвязи задатков и способностей человека в его психическом развитии.

4. Проблема сравнительного влияния на развитие эволюционных, революционных и ситуационных изменений психики и поведения.

5. Проблема соотношения интеллекта и личности в общем психическом развитии человека.

6. Проблема взросления. Кризисы развития. Возраст и образование.

 

Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 514; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:


⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒


Мы поможем в написании ваших работ!
.
.
© 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.038)