СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 42 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с куклами. ______________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: комбинированная. Тема: «Наши дочки». Содержание: • наблюдение за тем, как воспитатель купает куклу ________________ ________________ • труд: игры «Поможем кукле раздеться», «Укладываем куклу спать» ________________ ________________ • подвижные игры: «Гуси» ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. _____________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: _____________________________________________________________________________________ Игровая ситуация «Солнечные зайчики». ____________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Веселые ручки, резвые ножки». ____________________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. _______________________________________ Профилактические мероприятия. Самомассаж ручным массажером. _______________________________________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ • труд _________ ______________________________ • подвижные игры: «Перешагни через палку» _______________ ______________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________________________________ • конструирование (из снега, песка) _____________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ______________________________________________________ __________________ Работа по формированию КГН. Игра «Где твое полотенце?». __________________ ____________________________________ __________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________ ____________________________________ __________________ __________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Кукла купается: куп-куп!» ________________________________ • повторение потешки «Водичка, водичка…»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________ | Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом во время обеда, используя игровые приемы с куклой, игрушками. _________________ ___________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции ____________________________________________________________________ • чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. _______________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника _________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________________ • работа по звукопроизношению __________________________________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 2-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ | Вид: комбинированная. Тема: «Божья коровка». Содержание: • наблюдение за поведением и передвижением божьей коровки (отметить ее внешние признаки) ________________________________ • труд __________________________ • подвижные игры: «Жучки» ________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Мы умеем раздеваться сами». _________________ __________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ____________________________________________________________________ Игра «Подберем одежду для куклы». ___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Спал цветок и вдруг проснулся…». _____________ _____________ Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. _____________ _____________ Профилактические мероприятия. Самомассаж (поглаживание ладошек, коленок, локтей, живота). __________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за небом и птицами _____________________________________________ • труд _________ ______________________________ • подвижные игры: «Птички летают» _____________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ____________________________________________________________ | ||
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). __________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. __________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________________________ ________________ • работа по звукопроизношению ________________________________________________ • разучивание потешки «У букашки пятна...»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________ | Упражнение «Мы едим» с использованием игрушечного мишки. _________________ ___________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _____________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: рус. нар. сказка «Три медведя» _________________ ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна. _________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ___________________________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) _____________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ______________________________ • работа по звукопроизношению _____________________________________________ • повторение потешки «У букашки пятна...»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ «Котята» (в шапочках-масках). __________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ______________________________________________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Тема: «Животные». Содержание: • наблюдение за поведением животных (собак, кошек) на улице ________________ ________________________________ • труд __________ ________________________________ • подвижные игры: «Котята играют с клубком» ________________ ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Что мы научились делать?». _________________ ___________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ____________________________________________________________________ Игра «Разноцветные ленточки». ____________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Веселые ручки, резвые ножки». ____________________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. ____________________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. _______________________________________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за погодными изменениями _______________ _______________ • труд: наблюдение за трудом взрослых на территории детского сада _______________ _______________ • подвижные игры: «Солнышко и дождик» _______________ ______________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «У букашки пятна...». ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Для чего нужна расческа?». __________________ ______________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________ | Цель: закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда. _________________ ___________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _____________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы _______________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей правильно надевать одежду и обувь. ______________________________________________________________________________ _____________ Воспитание культуры поведения во время полдника ______________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога _______________ _____________________________________________ • работа по звукопроизношению ____________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с палочками. ______________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: комбинированная. Содержание: • наблюдение ________________ ________________________________________________ • труд __________________________________________ ________________ • подвижные игры: «Бабочки» ________________________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистим обувь». ____________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ____________________________________________________________________ Рассматривание сюжетных картинок о лете. _________________ ___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Заинька, подбодрись, серенький, потянись». ____________________________________________________ Закаливающие процедуры. Хождение босиком по коврику. ____________________________________________________ Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика. ____________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение за растениями _____________________________________________ • труд _______________________________________ • подвижные игры: «Цветочки растут» ___________________________________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ___________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Что мы делаем утром?». __________________ ______________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка): «Формы из песка» ________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________ | Цель: учить детей аккуратно есть, правильно держать ложку. _____________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции ____________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: рус. нар. сказка «Теремок» _________________ ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к приведению в порядок своего внешнего вида после сна. _________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ______________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) _____________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога _____________________________________________ • работа по звукопроизношению ____________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!