СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ 34 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с султанчиками. ____________________________________ __________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ______________________________________________________ | Вид: прогулка-экс-курсия по участку. Содержание: • наблюдение «Песок на нашем участке» ________________________________________________________________ • труд __________ ________________________________ • подвижные игры: «Где звенит погремушка?» ________________ ________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. ______________________________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: _____________________________________________________________________________________ Игровая ситуация. _____________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Спал цветок и вдруг проснулся…». _____________ __________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику «Травка». _____________ __________________________ _____________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для язычка. _____________ __________________________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение _____________________________________________ • труд: игра «Соберем палочки и веточки» _______________ ______________________________ • подвижные игры: «Змейка», «Поезд» _____________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ___________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Сорока-белобока…». ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. ________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________ | Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. ____________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ ___________________________________________________ • чтение художественной литературы ________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются». ______________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ___________________________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) форм из песка _____________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога _____________________________________________ • работа по звукопроизношению _____________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ _______________ |
Продолжение табл .
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ______________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: комбинированная. Содержание: • наблюдение за ветром ________________ ________________________________________________ • труд __________ ________________________________ • подвижные игры с вертушками, султанчиками ________________ ________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Поможем кукле раздеться и разуться». ____________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ____________________________________________________________________ Игровая ситуация «Расскажи об игрушке». ___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Вот как солнышко встает». _______________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. _____________ __________________________ Профилактические мероприятия. Ознакомление с правилами здоровьесбережения. __________________________ __________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение _____________________________________________ • труд _________ ______________________________ • подвижные игры: «Зеркало» _____________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________________________________ • конструирование (из снега, песка) _____________________________________________ |
Продолжение табл .
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Пальчик, пальчик, где ты был?». __________________ ____________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Послушное мыло». __________________ ____________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________ | Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения во время приема пищи. _________________ __________________________________ _________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции _________________ __________________________________ _________________ • чтение художественной литературы: потешка «Баю-бай, ты, собачка, не лай…» _________________ __________________________________ _________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей к самостоятельному одеванию после сна. ______________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ______________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Дудочка дудит: ду-ду-ду!» _______________ ____________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ___________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с ленточками. ______________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ __________________ | Вид: прогулка-экс-курсия. Содержание: • наблюдение за изменениями в природе ________________________________________________________________ • труд __________ ________________________________ • подвижные игры ________________________________________________________________ ________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Где твой шкафчик?». ____________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ____________________________________________________________________ Отгадывание загадок. _____________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения. «Веселые ручки, резвые ножки» (с элементами дыхательной гимнастики). __________________________ _____________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. _______________________________________ Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика. __________________________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в _________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение ______________________________ • труд: наблюдение за трудом взрослых на территории детского сада _______________ ______________________________ • подвижные игры: «Зайка серенький сидит…» _______________ ______________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений _____________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение потешки «Ладушки, ладушки…». ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Кукла не хочет мыть руки». ________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________ ________________________________ • работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________ | Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами». ____________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции ____________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: потешка «Баиньки-баиньки, купим сыну валенки…» _________________ ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании, следить за порядком в своем внешнем виде. ____________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ______________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ____________________________________________________________ • работа по звукопроизношению ____________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с палочками. ____________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). ____________________________________ | Вид: комбинированная. Тема: «Воробьи». Содержание: • наблюдение за поведением воробьев с наступлением тепла ________________________________ • труд __________ ________________ • подвижные игры: «Собачка и воробьи» ________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Что лежит у тебя в шкафчике?». ___________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ___________________________________________________ Игра малой подвижности «Вот помощники мои, их как хочешь поверни…». ___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. | Гимнастика пробуждения с элементами дыхательной гимнастики. _____________ __________________________ Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. _____________ __________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. __________________________ _____________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c • ________________ c • уборка в группе или в ________ уголке c • ________________ c • изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c • ________________ c ____________________ | Вид: типовая. Содержание: • наблюдение _____________________________________________ • труд _________ ______________________________ • подвижные игры: имитация движений воробьев ____________________________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений ____________________________________________________________ | ||
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Чисто умываемся, насухо вытираемся». ________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ________________________________ • свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________ • работа по звукопроизношению ________________ ________________________________ • разучивание стихотворения Е. Кайя «Вот и кончилась зима!»; • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________ | Цель: продолжать учить детей соблюдать правила поведения за столом. _____________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции __________________________________ ___________________________________________________ • чтение художественной литературы ______________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. ____________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника ___________________________________________________________________________________________ | ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка) ______________________________ • свободная деятельность под контролем педагога _____________________________________________ • работа по звукопроизношению: упражнение «Воробьи чирикают» _____________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!