Теория, методика и организация социально-культурной деятельности
Формула специальности
Содержание специальности 13.00.05 – «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» является изучение педагогических основ становления, развития и функционирования социально-культурных систем. Исследования социально-культурной деятельности направлены на осмысление сущности, закономерностей, принципов развития, а также педагогических технологий развития личности и социальных общностей в условиях досуга, в контексте тех или иных социальных, культурно- исторических и национально-культурных ценностей. Научная специальность «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» возникла и развивается на стыке с общей педагогикой, социологией и этнической психологией, культурологией, культурной антропологией, теорией организаций и другими отраслями науки. Социальная значимость данной специальности состоит в повышении роли культуры, культурного наследия и культурных ценностей в регуляции массового сознания, оптимизации социального взаимодействия и процессов социализации личности. Решение этих задач достигается посредством теоретико-методологической рефлексии реальных процессов и тенденций развития социокультурной сферы, проведения педагогических экспериментов, широкого внедрения результатов исследований в деятельность различных учреждений культуры и образования, общественных объединений и движений, а также управленческих структур.
|
|
|
Область исследования
1. Разработка теоретико-методологических основ социально-культурной деятельности, в том числе ее сущности, структуры, функций, принципов, закономерностей и тенденций развития.
2. Изучение и обобщение исторического опыта возникновения и развития социально-культурной деятельности, построение и характеристика ее хронологии, анализ социокультурных особенностей исторической динамики отдельных российских регионов.
3. Разработка педагогических методов и методик социально-культурной деятельности в учреждениях культуры и образования (культурно-досуговых, социально-педагогических и национально-культурных центрах, в учреждениях дополнительного образования и др.).
Отрасль наук: педагогические науки.
Паспорт специальности
Теория и методика дошкольного образования
Формула специальности
Содержанием специальности «13.00.07 – теория и методика дошкольного образования» является разработка проблем содержания, форм, методов и средств воспитания, обучения и развития (психического, физического, интеллектуального и нравственно-эстетического) детей дошкольного возраста от рождения до перехода в школу в условиях деятельности разных видов дошкольных учреждений и управление этим процессом.
|
|
|
Области исследований
1. Теория и методология исследования проблем воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
2. Психолого-педагогические основы и специфика формирования личности ребенка от рождения до перехода в школу.
3. Факторы, определяющие развитие ребенка-дошкольника, и формирование его личности на всем протяжении дошкольного возраста. Специфика их влияния на процесс развития и формирования личности на каждом этапе возрастного развития.
4. Особенности взаимодействия всех институтов воспитания и образования детей дошкольного возраста (семья, детский сад, «детский сад – начальная школа», учреждения дополнительного образования).
5. Искусство как основа формирования личности ребенка, педагогические условия его эффективного использования с учетом специфики каждого его вида, доступности и особенностей восприятия и понимания его детьми на разных этапах дошкольного возраста.
6. Воспитание и развитие детей в процессе различных видов деятельности (разнообразных игр: сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических, драматизации; художественной деятельности: изобразительной, музыкальной, конструктивной и других; трудовой и учебной деятельности).
|
|
|
7. Методология и методика подготовки детей к школе.
8. Преемственность воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.
9. Индивидуальные особенности усвоения детьми содержания образования и воспитания, овладения навыками и умениями в различных видах деятельности.
10. Индивидуальный подход к детям в процессе их воспитания, обучения и формирования личности.
11. Разработка научно-обоснованных программ воспитания и обучения детей по всем направлениям содержания педагогической деятельности и для разных возрастных этапов:
- физическое воспитание и развитие;
- сенсорное и интеллектуальное воспитание и развитие;
- формирование нравственных качеств личности и привычек;
- художественно-эстетическое воспитание;
- этнокультурное образование, воспитание и развитие личности дошкольников;
- ознакомление детей с природой и экологическое воспитание.
12. Управление дошкольным учреждением на современном этапе развития общества (проблемы подбора, подготовки, расстановки, повышения квалификации педагогических кадров; планирование деятельности дошкольных образовательных учреждений и др.).
13. История возникновения и развития идей дошкольного воспитания и образования в мировой и отечественной науке и практике.
Отрасль наук: педагогические науки.
Паспорт специальности
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 201; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!