Тема 2.4 Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
Практическое занятие № 18
Отбор содержания физкультурного занятия для детей раннего возраста (2часа)
Цель:
· углубление знаний по теме 2.4;
· формирование умения планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие;
· формирование умения проводить мероприятия по физическому воспитанию;
· развитие культуры речи.
Требования к знаниям и умениям:
иметь практический опыт
· планирования общеразвивающих упражнений;
· организации и проведения общеразвивающих упражнений в соответствии с возрастом детей;
· наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
· разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.
уметь
· определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического
воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
· планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом;
· показывать детям физические упражнения;
· определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребёнка;
· определять способы педагогической поддержки воспитанников;
· строить свою речь чётко, кратко.
Знать
· теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;
· основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;
|
|
|
· методы, формы и средства физического воспитания и развития ребёнка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима.
Формируемые компетенции:
· организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
· осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
Необходимое оборудование и материалы:
студенты подбирают самостоятельно.
Требования по теоретической готовности студентов к выполнению практических занятий: форма, характер занятия, задачи занятия, пособия, содержание вводной, основной, заключительной частей занятия.
Порядок выполнения работы:
1. Определение целей и задач занятия.
2. Уточнение теоретических положений.
3. Отбор содержания физкультурного занятия для детей раннего возраста.
4. Самооценка выполненного задания.
5. Обсуждение результатов, предложения по коррекции процесса физического воспитания, выставление отметок, сравнение с самооценкой.
Содержание заданий:
1.Уточнить теоретические положения по теме:
· для детей раннего возраста физкультурные занятия планируются в игровой форме,по сюжету определенной сказки, т.е. интегрированные, на которых решаются не только задачи физического развитию, но и задачи сенсорного воспитания и развития речи.
|
|
|
· на физкультурных занятиях используется логоритмические упражнения, народные потешки, пальчиковая гимнастика, элементы самомассажа;
· конспект интегрированного физкультурного занятия «В гости к Мишутке»
Задачи:
- Повышать двигательную активность малышей.
- Упражнять детей в ползании, прыжках в длину с места, в ходьбе, перешагивая предметы.
- Формировать правильную осанку и укреплять свод стопы.
- Закреплять знания детей об эталонах цвета.
- Воспитывать интерес к физкультурным занятиям, вызывать эмоциональный отклик и желание участвовать в подвижных играх и упражнениях.
Пособия: дорожки – 2, массажная дорожка, блинчики – 5, погремушки, «ручеек», 2 тоннеля, медальки для игры, игрушка – медведь, 3 корзины с шарами ( красный, желтый, синий).
Инструктор встречает детей с медведем и от его имени приветствует детей:
«Здравствуйте, детки. Вы меня узнали? … Покажите, как ходят медвежата. А как мишка рычит?» (дети изображают, как мишка ходит, рычит). Молодцы, ребята, пойдемте за мной.
|
|
|
| Медвежата в чаще жили По тропинке все ходили Вот так, вот так! Вперевалочку ходили. Вот пенечки увидали Через них все зашагали. Вот так, вот так! Через них все зашагали. А потом они играли И друг друга догоняли. Вот так, вот так И друг друга догоняли. И медведя увидали. Вот он Мишенька сидит Погремушками гремит. 1. Комплекс ОРУ Погремушки дети взяли С ними быстро зашагали. Погремушки так гремят всех ребяток веселят Стали погремушки поднимать А потом их опускать! Поднимать и опускать Поднимать и опускать. А теперь все сядем дружно на пол Ножки вытянем вот так Погремушки не гремят, на коленочках лежат Тихо-тихо все сидят, погремушки не гремят. А теперь на спинку ляжем Погремушками помашем. А теперь все встанем дружно Станем вместе приседать Погремушками стучать. Стук и прямо, Стук и прямо. А теперь все дружно мы попрыгаем. Погремушками звеним. Подуем на погремушку. Тихо. Тихо все пойдем Погремушки уберем. | Ходьба по дорожкам Перешагивать пенечки («блинчики») Повторить 2 круга. Бег Ходьба, дети подходят к мишки и берут погремушки по 2штуки. Ходьба, построение врассыпную. И.п. – о.с., погремушки к груди. Погремушки вперед, погреметь и опустить (повторить 4-5 раз) И.п.- о.с., погремушки внизу Поднимать вверх и опускать (повторить 4-5 раз). И.п.- сидя, ноги вместе Наклоны вперед, погремушкой достать носки (повторить 4-5 раз) И.п.- лежа на спине Поочередное сгибание и разгибание рук и ног (повторить 4-5 раз) И.п. – о.с. Приседание (повторить 4-5 раз). И.п. – о.с. Прыжки на двух ногах. Упражнение на дыхание. |
Воспитатель собирает погремушки и проводит с детьми упражнение «Солнышко»
|
|
|
на развитие медленных, плавных движений, способствующих вытягиванию позвоночника, формирование правильной осанки.
| Вот как солнышко встаёт – Выше, выше, выше. К ночи солнышко зайдёт – Ниже, ниже, ниже. Хорошо, хорошо солнышко смеётся, А под солнышком всем весело живётся. | Дети сидят на корточках и медленно встают, одновременно поднимая руки кверху. Опускаются на корточки и кладут руки под щечки. Выполняют пружинку (прыжки на месте), хлопая в ладоши. |
Инструктор по физвоспитанию готовит оборудование к ОВД.
Инструктор: Мишка нёс домой малину
Ягод полную корзину
Шёл, устал и корзинку потерял.
(обратить внимание на то, что Мишка грустный)
- Ребята, давайте поможем собрать ягодки в корзинки по цвету.
2.ОВД:
ü Проползти в «берлогу» (тоннель)
ü Перепрыгнуть “ручеек” (через две линии, расстояние 20-30 см)
ü Собрать ягодки в корзинки по цвету (собрать пластмассовые мячи по цвету: красный, желтый, синий).
Повторить 2 раза. Инструктор убирает оборудование и раскладывает домики (плоские кольца) для подвижной игры.
Воспитатель от имени медведя говорит:
- Спасибо вам ребятки, помогли мне ягодки собрать, давайте с вами поиграем. Вы будете пчёлками, мёд в улей собирать (надевает детям медальки – пчёлок).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!