Тема 2.4 Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
Практическое занятие № 21
Проведение физкультминуток для дошкольников (2часа)
Цель:
· углубление знаний по теме 2.4;
· формирование умения планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие;
· формирование умения проводить мероприятия по физическому воспитанию;
· развитие культуры речи.
Требования к знаниям и умениям:
иметь практический опыт
· планирования общеразвивающих упражнений;
· организации и проведения общеразвивающих упражнений в соответствии с возрастом детей;
· наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
· разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.
уметь
· определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического
воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
· планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом;
· показывать детям физические упражнения;
· определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребёнка;
· определять способы педагогической поддержки воспитанников;
· строить свою речь чётко, кратко.
Знать
· теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;
· основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;
|
|
|
· методы, формы и средства физического воспитания и развития ребёнка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима.
Формируемые компетенции:
· организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
· осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
Необходимое оборудование и материалы:
студенты подбирают самостоятельно.
Требования по теоретической готовности студентов к выполнению практических занятий: физкультминутка, цель проведения физкультурной минутки, комплекс физкультминутки, длительность проведения, подражательно-имитационного характер для малышей, музыкальное сопровождение физкультминутки, работа над дыханием при выполнении физкультминутки.
Порядок выполнения работы:
1. Определение целей и задач занятия.
2. Уточнение теоретических положений.
3. Проведение физкультминуток для дошкольников.
4. Самооценка выполненного задания.
5. Обсуждение результатов, предложения по коррекции процесса физического воспитания, выставление отметок, сравнение с самооценкой.
Содержание заданий:
|
|
|
1.Уточнить теоретические положения по теме:
· физкультминутка — кратковременное (в течение 1-2 минуты) мероприятие, которое способствует укреплению организма ребёнка, повышает его работоспособность;
· физкультурная минутка – это форма активного отдыха во время малоподвижных занятий;
· цель проведения физкультурной минутки – повысить или удержать умственную
работоспособность детей на занятиях, обеспечить кратковременный активный отдых для дошкольников во время занятий, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха; мышцы туловища, особенно спины, находящиеся в статическом состоянии; мышцы кисти работающей руки;
· для физкультурной минуты составляют комплекс, включающий в себя 3-4 простых упражнений для больших групп мышц (ног, рук, плечевого пояса, туловища), активизирующие дыхание и кровообращение. Выполняются они в течение 1,5-2 минут;
· первоначально для малышей предлагаются упражнения подражательно – имитационного характера: как птички пьют водичку, как капает дождик, как падают листочки, как кружатся снежинки, как едет поезд и т.д.;
· чтобы научить детей правильно дышать при выполнении упражнений, следует предложить им при опускании рук вниз, при приседаниях, наклонах, произносить звуки или слова. Например, при наклоне вперёд протяжно произнести звук «ш-ш-ш»: как шипят гуси, как сдувается лопнувший шарик и т.д.;
|
|
|
· музыкальное сопровождение (бубна, барабана, фортепьяно, аудиозаписи) оставит неизгладимый след в памяти дошкольников и будет способствовать наиболее яркому восприятию движений.
2. Провести физкультминутку для дошкольников:
ü выбрать физкультминутку для проведения с детьми дошкольного возраста: интересный сюжет, разнообразные движения, по объёму – не менее 10 строк; выучить её наизусть; (примеры физкультминуток Приложение Б);
ü провести физкультминутку для детей дошкольного возраста, выполняя её вместе с детьми 2 раза;
ü использовать чёткую, выразительную, эмоциональную речь.
3. Дать самооценку выполненного задания.
4.Обсудить результаты, выслушать предложения по коррекции процесса физического воспитания, получить отметку, сравнить с самооценкой.
Требования к результатам работы: физкультминутка показана на занятии.
Форма контроля: проведение физкультминутки с подгруппой учащихся, получение отметки.
Критерии оценки:
Отметка 5 (отлично) – физкультминутка с интересным сюжетом, разнообразными движениями, по объёму – не менее 10 строк; студент читал её наизусть; выполнял движения вместе с детьми чётко, синхронно, 2 раза; речь эмоциональная, выразительная, с хорошей дикцией.
|
|
|
Отметка 4 (хорошо) – физкультминутка с интересным сюжетом, разнообразными движениями, по объёму – не менее 10 строк; студент читал её наизусть; выполнял движения вместе с детьми чётко, синхронно, 2 раза; речь эмоциональная, выразительная, с хорошей дикцией; есть небольшие неточности.
Отметка 3 (удовлетворительно) – физкультминутка недостаточно интересна по сюжету, движениям, по объёму – менее 10 строк; студент читал её не по памяти; движения с детьми выполнял не достаточно чётко; речь не достаточно выразительная, с плохой дикцией.
Отметка 2 (неудовлетворительно) – физкультминутка не интересна по сюжету, движениям, по объёму – менее 10 строк; студент читал её не наизусть; движения с детьми выполнял не чётко; речь не выразительная, с плохой дикцией.
Список рекомендуемой литературы: студенты подбирают самостоятельно.
Раздел 2. Организация и планирование физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!