Тема 2.4 Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении
Практическое занятие № 25
Планирование конспекта и проведение фрагментов физкультурного праздника (2часа)
Цель:
· углубление знаний по теме 2.4;
· формирование умения планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие;
· формирование умения проводить мероприятия по физическому воспитанию;
· развитие культуры речи.
Требования к знаниям и умениям:
иметь практический опыт
· планирования общеразвивающих упражнений;
· организации и проведения общеразвивающих упражнений в соответствии с возрастом детей;
· наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию;
· разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания.
уметь
· определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического
воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
· планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом;
· показывать детям физические упражнения;
· определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребёнка;
· определять способы педагогической поддержки воспитанников;
· строить свою речь чётко, кратко.
Знать
· теоретические основы и методику планирования мероприятий по физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;
· основы развития психофизических качеств и формирования двигательных действий;
|
|
|
· методы, формы и средства физического воспитания и развития ребёнка раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима.
Формируемые компетенции:
· организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
· осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
Необходимое оборудование и материалы:
студенты подбирают самостоятельно.
Требования по теоретической готовности студентов к выполнению практических занятий: физкультурно-спортивный праздник, значение физкультурных праздников, планирование праздников, учёт условий при планировании, подготовка и проведение физкультурного праздника, тематика праздников, подготовка к празднику, планирование и подготовка праздника, составление плана-сценария.
Порядок выполнения работы:
1. Определение целей и задач занятия.
2. Уточнение теоретических положений.
3. Планирование конспекта и проведение фрагментов физкультурного праздника.
4. Самооценка выполненного задания.
5. Обсуждение результатов, предложения по коррекции процесса физического воспитания, выставление отметок, сравнение с самооценкой.
|
|
|
Содержание заданий:
1.Уточнить теоретические положения по теме:
· физкультурно-спортивный праздник – это одна из эффективных форм активного отдыха детей и взрослых, включающая разнообразные виды физических упражнений (гимнастика, подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения) преимущественно на открытом воздухе в сочетании с элементами драматизации, хореографии, пения, викторин, конкурсов и аттракционов;
· физкультурные праздники и досуги позволяют реализовать естественную потребность ребёнка в движении, восполнить дефицит двигательной активности, оказывают влияние на формирование детской личности;
· физкультурные праздники способствуют приобщению к физической культуре и спорту, совершенствованию движений, воспитывают такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам.
· планирование праздников и досугов строится на основе программного материала;
· учитываются условия детского сада, возрастные и индивидуальные особенности детей, их опыт и подготовленность. Включаются знакомые детям физические упражнения, которые проводятся в игровой форме, в виде весёлых забав и аттракционов; с помощью них закрепляются двигательные умения и навыки, развиваются физические качества, создаётся положительный эмоциональный фон, оказывающий благоприятное воздействие на организм ребенка;
|
|
|
· подготовку физкультурного праздника осуществляет педагогический коллектив, привлекаются родители, активными участниками являются дети старшего дошкольного возраста;
· во время проведения спортивных праздников и досугов самое активное участие принимают организатор по физической культуре, воспитатели и многие другие сотрудники;
· во время физкультурных праздников все дети должны принимать активное участие в подвижных и спортивных играх, эстафетах, танцах;
· на физкультурные праздники приглашаются родители, сёстры, братья;
· праздники проводятся, начиная со средней группы, 2 раза в год, длительность физкультурного праздника 30-40 минут. В старших группах – 3 – 4 раза в год – 40-50 мин (до одного часа);
· темы праздников могут быть самыми разнообразные: «Олимпийские игры», «Зимняя карусель», «Зимушка - зима», «Праздник Нептуна»; «Зарница для дошколят», «Папа и я – верные друзья», «Поможем Мальчишу-Кибальчишу», «Наша армия сильна», «Мы немного подрастём – служить в армию пойдём!»; «День здоровья»; для малышей весенний праздник «Дошколята – спортивные ребята»; «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Праздник чистюль», «Приключения Неболейки», «В гостях у Айболита»; «Олимпийцы среди нас», «Путешествие в Спортландию», «Весёлые старты»; «Юные Робинзоны», «Космические приключения», «В подводном царстве», «Спасатели», «Сигнал SOS принят»; «Какими мы стали», «Вырастайка», «Лыжные соревнования», «Велосипедные гонки», «Праздник русалок»;
|
|
|
· физкультурные праздники могут быть организованы не только на участке дошкольного учреждения, но и в близлежащем парке, лесу, на стадионе. От места проведения во многом зависят тематика и организация;
· подготовка к празднику – это составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т.п. Возглавлять подготовительную работу может инструктор по физической культуре или воспитатель. Весьма ощутимую помощь способны оказать старшие братья и сёстры, родители;
· наиболее интересной частью подготовительного этапа является изготовление атрибутов, плакатов, декораций, эмблем, вымпелов, табло, призов для участников, пригласительных билетов для болельщиков и родственников. Такая работа вполне по силам старшим дошкольникам под руководством взрослого;
· при планировании и подготовке праздника необходимо:
- обозначить задачи праздника, дату, время, место его проведения;
- подготовить показательные выступления: парад участников, конкурсы, игры, соревнования;
- определить количество участников каждой возрастной группы детского сада, а также приглашенных гостей;
- обозначить порядок подведения итогов конкурса и соревнований, поощрение участников праздника;
· при составлении плана-сценария праздника необходимо
- обеспечить постепенное возрастание физической и психической нагрузки;
- предусмотреть чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения;
- чередовать массовые и индивидуальные игры и задания (если это возможно);
- предусмотреть участие и оценку деятельности каждого ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей и возможностей;
- сочетать знакомые детям и вызывающие у них положительное эмоциональное состояние игры, задания с включением новых атрибутов, музыки, персонажей;
· при любой форме организации физкультурного праздника для дошкольников необходимо помнить следующее:
- недопустим отбор участников – детей, дающих только лучшие результаты. Желательно, чтобы участвовали все дети;
- при подготовке к празднику важно поддерживать живой интерес детей к мероприятию;
- не следует увлекаться чрезмерным количеством повторов, тренировок, отдельных заданий - выступлений, особенно игр соревновательного характера;
- необходимо рациональное распределение физической нагрузки в разных видах деятельности (с учётом уровня развития двигательной активности и физической подготовленности детей);
· наибольшую пользу для оздоровления и закаливания детей приносят физкультурные праздники, организованные на открытом воздухе;
· порядок расположения материала при разработке сценария физкультурного праздника:
- открытие праздника, парад участников;
- поздравительные выступления групп, команд, сводные гимнастические упражнения;
- массовая часть праздника с участием всех детей и присутствующих людей в играх -аттракционах;
- «сюрпризный» момент праздника, способствующий созданию хорошего настроения, поддерживанию интереса;
- окончание праздника, подведение итогов, награждение, закрытие праздника.
2. Планирование конспекта и проведение фрагмента физкультурного праздника:
- выбрать возрастную группу;
- отобрать содержание физкультурного праздника по программе;
- составить конспект физкультурного праздника (в соответствии с возрастом): задачи, оборудование, место проведения; открытие праздника; массовая часть праздника; «сюрпризный» момент праздника; окончание праздника: подведение итогов, награждение, закрытие праздника;
- провести фрагмент основной части праздника: игр-аттракционов (эстафет – 2);
- использовать команды, звуковые или зрительные сигналы, наглядность;
- поддерживать радостное настроение у детей, поощрять решительность, ловкость, находчивость, инициативу;
-использовать чёткую, достаточно громкую, выразительную речь.
3. Дать самооценку выполненного задания.
4. Обсудить результаты, выслушать предложения по коррекции процесса физического воспитания, получить отметку, сравнить с самооценкой.
Требования к результатам работы: составлен конспекти проведёнфрагмент физкультурного праздника на практическом занятии.
Форма контроля: проведение фрагмента физкультурного праздника с подгруппой учащихся, получение отметки.
Критерии оценки:
Отметка 5 (отлично) – фрагмент праздника проведён методически правильно, приёмы руководства полностью соответствуют возрастным особенностям детей и характеру мероприятия; использовались команды, звуковые или зрительные сигналы, наглядность; поддерживалось радостное настроение у детей, у взрослых; речь эмоциональная, выразительная, достаточно громкая, с хорошей дикцией.
Отметка 4 (хорошо) – фрагмент праздника проведён методически правильно, но с небольшими неточностями; приёмы руководства соответствуют возрастным особенностям детей и характеру мероприятия; использовались команды, звуковые или зрительные сигналы, наглядность; поддерживалось радостное настроение у детей, у взрослых; речь эмоциональная, выразительная, достаточно громкая, с хорошей дикцией.
Отметка 3 (удовлетворительно) – фрагмент праздника проведён с методическими ошибками; приёмы руководства частично соответствуют возрастным особенностям детей и характеру мероприятия; не достаточно использовались команды, звуковые или зрительные сигналы, наглядность; не поддерживалось радостное настроение у детей, у взрослых; воспитатель не следил за осанкой, за дыханием; речь не достаточно выразительная, с плохой дикцией.
Отметка 2 (неудовлетворительно) – фрагмент праздника проведён с методическими ошибками; приёмы руководства не соответствуют возрастным особенностям и характеру мероприятия; не поддерживалось радостное настроение у детей, у взрослых; речь не выразительная, с плохой дикцией или задание не выполнено.
Список рекомендуемой литературы: студенты подбирают самостоятельно.
Раздел 2. Организация и планирование физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!