Создание проблемной ситуации. Мотивация.
Педагог: скажите, пожалуйста, чем можно нарисовать зимний лес? (Перечислить художественные материалы).
Дети: красками, мелками, карандашами…
Педагог: вы видите, у вас на столах нет ни красок, ни мелков. Чем же мы будем рисовать? (Постановка проблемы)
Дети: ответы детей.
Педагог:некоторые из вас догадались, что будем мы рисовать ластиком. Молодцы.
Кто нибудь из вас рисовал ластиком?
Дети:ответы детей.
Педагог:как же мы нарисуем наш лес? Каждый из вас уже нарисовал зимнюю ночь. Представьте, что ваш ластик, как лучик солнца. Высвечивает все, что попадает ему на пути. И ёлки, и деревья, и горы…
Изучение нового материала.
Преподаватель показывает приемы работы на заранее загрунтованном листе бумаги.
Педагог: вместо карандаша мы сегодня используем ластик. И весь рисунок выполняется ластиком. Не забывайте, что была метель и она намела много сугробов и снега, поэтому можно начать работу с изображения сугробов, на переднем плане. Затем можно изобразить деревья. Они большие, потому что находятся близко к нам. А какого размера будут деревья расположенные дальше от нас?
Дети:меньше.
Педагог: правильно. Вспомните, как рисовать деревья. Ствол толстый и от него в разные стороны отходят «ветки-детки», но эти деревья не походят на заснеженные деревья. Необходимо нарисовать крону дереву.
Показ способов рисования дерева и его кроны. Рисунок ведется углом ластика.
|
|
|
Педагог:кроме ластиков на ваших столах есть еще простой карандаш. Обычно свой рисунок мы исправляем с помощью ластика. Сегодня наоборот, чтобы исправить свой рисунок нам потребуется карандаш.
Показ приемов работы.
Применение нового знания. Творческая практическая деятельность.
Педагог: Ребята, а теперь я предлагаю вам выполнить рисунок зимнего, заснеженного леса. Используя ластик и простой карандаш. Техника для вас новая и поэтому у кого возникнут трудности, поднимите руку.
Звучит музыка П. Чайковский из балета «Щелкунчик», А. Вивальди «Времена года».
Динамическая пауза.
Показ пальчиковой гимнастики.
Карандаш
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик,
Быть послушным научу.
Рефлексия деятельности. Оценка.
Педагог: Теперь рассмотрим ваши работы. Мы все вместе рисовали заснеженный лес, но у каждого получилась своя неповторимая картина. И поэтому как настоящие художники мы дадим своей работе название. Через это название каждый из вас передаст настроение и состояние природы, изображенной на рисунке.
Выставка и анализ детских работ.
Педагог:у вас у всех получились очень красивые работы. На всех ваших рисунках изображена природа. Вспомните, как называются картины, на которых художник рисует природу?
|
|
|
Дети: пейзаж.
Педагог: правильно, молодцы!
Педагог: мы сегодня научились рисовать ластиком. Как вы увидели это очень интересно и увлекательно! И к следующему занятию каждый из вас подумает и скажет, чем еще может рисовать художник.
Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас принять участие в периодическом журнале ресурсного центра по художественно-эстетическому образованию «Современные проблемы эстетического воспитания обучающихся и вопросы методики преподавания изобразительного искусства»
Учредитель журнала – ресурсный центр по художественно-эстетическому образованию г. Магнитогорска на базе Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр «Максимум».
Журнал адресован учителям изобразительного искусства, педагогам дополнительного образования и всем, кто занимается с детьми изобразительным искусством.
Авторами публикаций являются учителя изобразительного искусства и педагоги дополнительного образования.
Общие требования к статьям:
1. Материалы должны быть подготовлены к печати
|
|
|
2. Содержать: сведения об авторе (авторах): ФИО полностью, должность, место работы, адрес электронной почты;
3. Название статьи (заглавными буквами);
4. Автор в статье должен: обозначить проблемную ситуацию, методологию исследования; раскрыть основное содержание, соответствующее содержанию журнала; сделать выводы.
5. В конце статьи приводится список литературы, на который опирался автор при подготовке статьи к публикации. Список литературы должен иметь сплошную нумерацию по всей статье, оформляться в квадратных скобках, размещаться после цитаты из соответствующего источника. Список литературы оформляются по ГОСТ Р 7.0.5 – 2008.
6. Статья может содержать фотографии.
7. Статьи отправлять по адресу metodist138@mail.ru
Статьи, не соответствующие тематике, оформленные не по правилам, с некорректным списком литературы отклоняются.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!