МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГОИСКУССТВА ВО 2 КЛАССЕ. «ЗИМНИЙ ЛЕС»
| Тема | Зимний лес |
| Педагогическая цель: | Закрепление темы: “Зима”. Знакомство с новой техникой «рисунок ластиком». |
| Тип урока | Комбинированный урок: закрепление полученных знаний, получение новых знаний. |
| Предметные результаты (ПР) | - научиться приемам рисования ластиком; - уметь правильно выстроить композицию на листе; - передать настроение и состояние зимнего леса, используя новую технику «рисунок ластиком». |
| Личностные (ЛР) | - уважительно относиться к природе родного края; - стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды; - положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; - уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения |
| УУД Метапредметные (МПР) | Познавательные УУД: - овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов; – создавать самостоятельно алгоритмы деятельности. Коммуникативные УУД: - овладеть умением вести диалог; - уметь слушать, рассуждать, задавать вопросы, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; - строить небольшие монологические высказывания. Регулятивные УУД: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, - уметь организовать место занятий. |
| Оборудование | Музыкальный ряд: П. Чайковский из балета «Щелкунчик», А. Вивальди «Времена года» «Зима». Иллюстрации, фото с изображением зимнего пейзажа. |
| Материалы для обучающихся | Загрунтованный простым карандашом лист бумаги А3, ластик, простой карандаш. |
|
|
|
Ход урока.
| № | Этап | Ход урока | Деятельность | Мин | |
| учитель | обучающиеся | 1 | |||
| 1 | Оргмомент. | Приветствие. | Показ пальчиковой гимнастики. «Ёлка быстро получается, Если пальчики сцепляются. Локотки ты подними, Пальчики ты разведи. - Ладони от себя под углом друг к другу, пальчики переплести и выставить вперёд. Локти слегка развести». | Выполняют пальчиковую гимнастику «Ёлка» | 1 |
| 2. | Актуализация знаний. | Погружение в тему урока | Читает стихотворение Федора Тютчева «Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит, И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит… Солнце зимнее ли мечет На него свой луч косой - В нём ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой» | Отвечают на поставленные вопросы, выдвигают предположения Просмотр репродукций с изображением зимнего пейзажа. | 5 |
| 3. | Создание проблемной ситуации. Мотивация. | Чем можно нарисовать зимний лес? | Постановка проблемы. Вызывает интерес к творчеству. | Пытаются сделать вывод о художественном материале, которым будут работать на уроке. | 3 |
| 4. | Изучение нового материала. | Вместо карандаша используем ластик. | Показ приемов работы на заранее загрунтованном листе бумаги. Вспомнить законы композиции: ближе - больше, дальше – меньше. | Смотрят на доску, отвечают на вопросы учителя. | 10 |
| 5. | Применение нового знания. Творческая практическая деятельность. | Предлагается самостоятельно выполнить рисунок зимнего, заснеженного леса. Используя ластик и простой карандаш. | Контролирует деятельность детей. музыка П. Чайковский из балета «Щелкунчик», А. Вивальди «Времена года». | Выполняют рисунок при помощи ластика и карандаша. | 20 |
| 6. | Динамическая пауза. | Пальчиковая гимнастика. | Показ пальчиковой гимнастики «Карандаш в руках катаю, Между пальчиков верчу. Непременно каждый пальчик, Быть послушным научу». | Выполняют несложные движения. | 1 |
| 7. | Рефлексия деятельности. Оценка. | Выставка и анализ детских работ. | Организация выставки детских работ, подведение итога урока, вызывает положительную реакцию детей на своё творчество и творчество одноклассников. Закрепление термина «Пейзаж» | Дают название своей работе. Просмотр и обсуждение выполненных работ. | 5 |
Ход урока.
|
|
|
|
|
|
Оргмомент.
Педагог: здравствуйте, ребята! Все готовы к уроку? Тогда начинаем!
Педагог: покажите ладошки.
Дети: показывают ладони.
Педагог:повторяйте все за мной.
Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
- Ладони от себя под углом друг к другу, пальчики переплести и выставить вперёд. Локти слегка развести.
Актуализация знаний.
Педагог: у каждого из вас получилась одна ёлка, а у всех вместе получился целый?
|
|
|
Дети: лес.
Педагог: но лес не простой. Посмотрите перед собой. У каждого лежит черный лист бумаги. Что вы видите на листе бумаги?
Дети: ночь.
Педагог: а если мы соединим наши замечательные ёлочки с этим листом бумаги, то, что получим?
Дети: лес ночью, ночь в лесу…
Педагог: давайте закроем глаза и представим: ночь, лес, зима, буря. Снег метёт, ветер завывает, закручивает снег, он колит нам лицо. Все смешалось небо и земля, ни чего не видно. И тут забрезжил рассвет. Тьма отступила. Буря утихла и мы увидели... И что мы увидели? А что бы вам помочь я прочитаю стихотворение Федора Тютчева.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит…
Солнце зимнее ли мечет
На него свой луч косой -
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.
Дети: лес, елки, снег, березы…
Педагог:скажите, если все что вы перечислили, изобразит художник на картине, как такая картина будет называться?
Дети:пейзаж.
Рассмотреть репродукции с изображением зимнего пейзажа.
Педагог: всю ночь мел снег, была буря, и весь лес засыпало снегом. Деревья оделись в белоснежные шапки.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!