СРЕДНИЙ И СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

Направление и цель методики

ДИАГНОСТИКА ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ

Оценка отношений подростка с классом

Анкета для старшеклассников

(подготовлена профессором Л.В. Байбородовой)

Методика «Социометрия» (по Дж. Морено)(имеет множество модификаций)

Методика диагностики социально-психологической адаптации личности 

 (СПА) (Авт. К. Роджерс, Р. Даймонд, видоизменении А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых). 

Тест «Ваша уличная компания».

Методика «Сеть социальных контактов»

Наталия Власова, Бритта Хольмберг,

Наталья Снурникова

ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА СЕМЬИ

Метод структурированной оценки рисков совершения повторных правонарушений у несовершеннолетних (ОРВ)

Анкета «Социальный статус семьи»

Анализ воспитанности детей в семье

Анкета «Семья-глазами ребенка» автор И.В. Жильцова.

Методика «Сеть социальных контактов»

Наталия Власова, Бритта Хольмберг,

Наталья Снурникова

ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ И ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ

Оценке риска совершения повторного правонарушения,

оценка возможностей личности ребёнка, его окружения и потенциала реабилитационного пространства с целью формирования программы индивидуального социально-психологического сопровождения несовершеннолетнего

Предназначена для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения

Методика используется для диагностики трудностей адаптация ребенка в школе, анализа характера дезадаптации и степени неприспособленности детей к школе по результатам длительного наблюдения, дает возможность получить картину эмоционального состояния ребенка, не позволяющего ему адекватно приспособиться к требованиям школьной жизни

Анкета выявляет склонность подростков к агрессивному поведению.

Методика предназначена для выявления в качестве личностной характеристики склонности субъекта к конфликт­ности и агрессивности

Выявление отношения испытуемого к жизненным обстоятельствам, самому себе, окружающим; получение общего представления о скрытых переживаниях, которые не удается выявить в свободной беседе

Анкета предназначена для исследования методом самооценки общекультурных компетенций учащихся. С её помощью проверяется, насколько сформированы у обучаемых представления о своих правах и обязанностях как гражданина своей страны

Выяснить направленность личности учащихся

Определение уровня нравственной воспитанности учащихся и выяснение особенностей ценностных отношений к жизни, к людям, к самим себе

Диагностика приспособленности человека к условиям взаимодействия с окружающими его людьми в системе межличностных отношений. Выявление уровня социально-психологической адаптации

Выявление уровня социальной адаптированности, активности, автономности и нравственной воспитанности учащихся

Диагностика общего уровня толерантности

Выявление разных видов толерантности: толерантности к представителям других наций, выходцам из других мест, представителям иных культур; толерантности к иным взглядам, в том числе взглядам и мнениям меньшинства; толерантности к отступлениям от общепринятых норм, правил и стереотипов; толерантности к сложности и неопределенности окружающего мира

Выявление толерантных и интолерантных установок личности, проявляющихся в процессе общения

Определить наличие знаний о социальных отношениях и самооценки подростков своих качеств в данных отношениях

Исследование коммуникативных и организаторских склонностей

Методика предназначена для того, чтобы оценить способность человека быть лидером

Опросник позволяет определить тип коммуникабельности: экстраверт (человек коммуникабельный, контактный), интроверт (противоположность экстроверту) или амбаверт (среднее значение)

Изучение степени заинтересованности человека выражать свое отношение к миру и к самому себе как к общественному существу

ОЦЕНКА СКЛОННОСТИ К ЗАВИСИМОМУ ПОВЕДЕНИЮ

Выявление склонности подростка к зависимому поведению

Для изучения ориентации учащихся на здоровый образ жизни

Выявление предрасположенности подростка к употреблению наркотических средств

Диагностика склонности к зависимому поведению и выявление обучающихся группы риска – это начальный этап профилактики и коррекции зависимости

Выявление зависимости от компьютерных игр, Интернета

Выявление зависимости от компьютерных игр, Интернета

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Методика предназначена для выявления склонности (предрасположенности) человека к определенным типам профессий

Профориентационный тест, основанный на ассоциативном методе

Позволяет определить ведущий тип мотивации при выборе профессии. С помощью методики можно выявить преобладающий вид мотивации (внутренние индивидуально-значимые мотивы, внутренние социально-значимые мотивы, внешние положительные мотивы и внешние отрицательные мотивы)

Предназначен для изучения круга интересов учащегося, степени их выраженности, что имеет особое значение в формировании мотивации выбора будущей профессии

Методика направлена на выявление склонностей учащихся к различным сферам профессиональной деятельности: работе с людьми, практической, интеллектуальной, эстетической, планово-экономической или экстремальной

ДИАГНОСТИКА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ

ДИАГНОСТИКА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ (расширенная семья)

ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ РОДИТЕЛЯ

РЕБЕНОК ГЛАЗАМИ РОДИТЕЛЯ

Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 667; Мы поможем в написании вашей работы!