Основное содержание и структура диссертационной работы
Работа над диссертацией сводится к сочетанию двух видов деятельности соискателя.
Структурно-композиционная деятельность представляет процесс формирования структуры диссертации по разделам и подразделам в соответствии с заданной темой, логикой построения работы и взаимосвязей между ее частями. Эта в основном методическая составляющая подготовки диссертаций сопряжена с необходимостью не только установления и выделения структурных компонентов работы, но и определения в общих чертах их содержания, что позволяет соединить композиционную часть диссертационной работы с ее конкретным содержанием, излагаемым в обозначенных элементах структуры.
Сущностно-содержательная деятельность проявляется в формировании содержания разделов, глав, параграфов диссертации, их наполнения текстовым, графическим, табличным, цифровым материалом обзорно-аналитического, творческого, прикладного, рекомендательного характера. Сущностно-содержательная деятельность заполняет структурно-композиционный каркас работы научным материалом таким образом, чтобы в итоге сформировалось целостное произведение, ориентированное на достижение цели диссертации и согласованное в своих частях в соответствии с единым тематическим замыслом и логикой причинно-следственных связей, присущих исследуемым объекту и предмету.
Композиция диссертационной работы важна не только с позиций придания ей стройности, упорядоченности. Она представляет и относительно самостоятельный продукт творчества диссертанта, по которому судят о его научной зрелости, методической грамотности. Сформировавшийся научный работник, исследователь должен обладать кругозором, умением обращаться с имеющимся материалом в такой степени, чтобы формировать связное научное сочинение. Ведь, еще раз напоминаем, диссертация является не просто научной, а и квалификационной работой, и диссертант обязан в ней продемонстрировать как свой научный вклад (в виде полученного нового научного знания), так и свою квалификацию в виде обладания способностью собирать из разных частей стройное произведение.
|
|
|
Акцентируем внимание на том, что структура наряду с названием, темой диссертации – наиболее видимый, бросающийся в глаза атрибут работы. Проникновение в сущность положений диссертационной работы требует значительных усилий, затрат времени и поэтому доступно немногим. Это чаще всего удел самого автора работы, его руководителя и оппонентов. А вот структурное построение, композиция работы – на виду у многих, кто с ней знакомится (в том числе по автореферату, который высылают для получения отзыва на диссертацию). Чтобы ознакомиться с темой работы, содержанием ее разделов, последовательностью их представления, поставленными задачами и выводами, результатами работы, достаточно несколько десятков минут внимательного чтения. Довольно часто на основе такого краткого знакомства критик столь же быстро формирует свое мнение о ней и о соискателе. Поэтому структура диссертации должна быть тщательно продумана, проработана с наибольшей тщательностью, с максимальным усердием. А это кроме прочего является одним из важнейших условий повышения методической образованности диссертанта, его становления как научного работника.
|
|
|
Сущностный план (в отличие от индивидуального – формального) представляет реальную программу действий, ведущих к намеченной цели – выполнению и написанию диссертации, ее защиты в последующем.
После утверждения темы диссертации полезно (нужно) составить пояснительную записку к выбору темы диссертационной работы, в которой раскрываются основные ее составляющие: а) суть задач (проблемы), решению которых посвящена диссертация; б) прикладная и научная актуальность темы диссертации; в) исходное состояние решения задачи (по наблюдениям за практикой на основе первичного изучения НИР, публикаций, бесед с научным руководителем и др.); г) предполагаемые пути решения задачи; д) ожидаемые результаты работы, теоретические и прикладные.
|
|
|
Научная проблема (задача), ее решение есть процесс научного познания – переход отпостановки задач (проблем) к их решению, разработке путей решения.
С точки зрения теории систем (системного подхода), системного анализа проблема (задача) есть несоответствие между существующим и желаемым состоянием. Формулирование проблемной ситуации, сущность которой заключается в противоречии между знанием что, как нужно, желательно действовать на практике и незнанием, какими действиями, способами, методами и т.д. этого достичь.
Поэтому обосновывая и объясняя тему диссертационной работы, следует выделить наличие разрыва между существующим состоянием знаний (в практике реализации различных процессов) в исследуемой области с желаемым (с точки зрения повышения эффективности рассматриваемых процессов), необходимым, в чем заключается сущность решаемой вами научной задачи (получение нового знания).
Составление «Плана работы над диссертацией» требует выделения в соответствии с темой диссертации теоретической и экспериментальной части работы.
|
|
|
Теоретическая часть заключается «в исследовании теоретических основ рассматриваемой задачи и развитии теоретических представлений о путях ее решения».
Экспериментальная часть в зависимости от темы характеризуется как «проведение экспериментов в определенных процессах», «анализ и обработка экспериментальных данных», «осуществление вариантов расчетов – моделирования на ПК», «сопоставление опытных данных с теоретически предсказанными, полученными результатами оценки величины их расхождения – классика выполнения большинства диссертационных работ».
В разделе «Теоретическая часть диссертации» отражают: изучение, обобщение, анализ теоретических работ материалов НИР по теме диссертационной работы (глава 1 «Состояние вопроса и задачи исследования»). В главе 2 «Теория вопроса…» излагают построение теоретических концепций и моделей исследуемых процессов и объектов, формирование теоретических расчетных схем, установление расчетно-теоретических зависимостей, критику существующих теоретических представлений, их корректировку, уточнение, дополнение, изменение, формулирование теоретических предпосылок, принципов, положенных в основу данной диссертации.
В главе 3 «Методика проведения исследований» рассматривается методика проведения экспериментов и оценки статистических данных, применяемые методы и инструменты измерений, способы обработки результатов экспериментов.
В разделе «Экспериментальная часть работы» (глава 4) намечаются, описываются формы и способы проведения вычислительных и модельных, лабораторных и производственных экспериментов и рассматривают сущность (таблично, графически, описательно), результаты экспериментальных данных, сравнение их с теоретическими результатами, оценивают сходимость и величину расхождений, объясняют причину или выдвигают гипотезу о причине (кстати расхождения могут быть и причиной, кроме ошибочности теоретических результатов исследования, слабой методической проработки проведения экспериментальных исследований, обработки экспериментального и статистического материала).
Структурное построение работы включает введение, содержание основной части, четыре-пять глав, основные выводы, список литературы и приложения и состоит из нормативных разделов, структура и содержание которых в основном предопределены традицией и официальными документами; ненормативных разделов, содержание которых обладает высшей степенью свободы, подчинено только логике научного познания и воле исполнителя.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!