Отсутствие у детей на занятиях чувства собственной несостоятельности
|
Анализ показателей данного критерия показывает на то, что на протяжении пяти лет он находится примерно на одном уровне и лежит в диапазоне от 81% до 83%.
Сравнение показателей данного критерия по территориям со среднеобластным представлено на диаграмме, приведенной выше.
На основании полученных результатов можно сделать вывод о том, что в отдельных территориях около 25% воспитанников испытывают чувство собственной несостоятельности, ничтожности.
Наиболее низкие показатели наблюдаются в Гусь-Хрустальном районе (74%), в Ковровском районе (77%), Кольчугинском районе (77%).
В Муромском районе отмечена отрицательная динамика в сторону снижения с 90% до 60% данного критерия и в целом средний показатель по территории составляет 78%, что ниже среднеобластного.
Ощущение детьми своей социально-групповой приобщённости
неотверженности на занятиях
Среднеобластной показатель данного критерия составляет 88%.
На протяжении пяти лет данный критерий находится в диапазоне от 86% до 89%. При сравнении показателей данного критерия по территориям со средне областным отмечено следующее: наиболее высокие показатели наблюдаются в Вязниковском районе (94%), Петушинском районе (92%), в г. Гусь- Хрустальном (91%), Собинском районе (91%). В то же время обращает внимание средний показатель по данному критерию в Гусь-Хрустальном районе (78%), что на 10% ниже среднеобластного.
|
|
|
Анализ представленных показателей позволяет сделать определенные выводы относительно обеспечения детей необходимым психологическим обслуживанием в ДОУ и уровнем психолого-педагогической компетентности педагогических работников.
В городских дошкольных образовательных учреждениях отмечен достаточно серьезный подход к организации психологического сопровождения педагогического процесса. В большинстве ДОУ работают педагоги-психологи и (или) социальные педагоги; совершенствуется работа по повышению профессионального мастерства педагогических работников по вопросам психологического анализа своей деятельности.
Так же позитивные изменения наблюдаются по созданию психологического комфорта детей на занятиях.
Обеспечение необходимого социально-психологического комфорта пребывания детей в ДОУ – пожалуй, одна из самых важных задач педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений. Анализ этого аспекта показывает, что работники дошкольных учреждений уделяют достаточно внимания этому вопросу, что проявляется, прежде всего, в достаточно высоком уровне позитивности морально-психологической атмосферы пребывания воспитанников в ДОУ.
|
|
|
Среднеобластной показатель общего уровня позитивности взаимоотношений педработников с воспитанниками находится на достаточно высоком уровне и составляет 94%.
На протяжении пяти лет он находится в диапазоне от 93% до 94%. На приведенной ниже диаграмме видно, сравнение показателей по территориям со среднеобластным.
Общий уровень позитивности взаимоотношений педработников с воспитанниками 
Общий уровень позитивности взаимоотношений педработников с воспитанниками в отдельных территориях находится в диапазоне от 92% до 97%.
Наиболее высокие показатели отмечены в Кольчугинском районе (97%), Вязниковском районе (97%), в Радужном (97%).
Выделились территории, в которых показатель данного критерия несколько ниже среднеобластного.
Наиболее низкие показатели по данному критерию отмечены в Гусь – Хрустальном и Судогодском районах (92%).
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 205; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!