В) Внутренняя речь – молчащая. Мысленный разговор с самим собой, воображаемым или реальным собеседником.
Определите, какой перед вами вид речи. Докажите свое мнение.
Ходил по лесу, исполняя свою службу, обходчик. Оберегал народное добро от пожара и лихого человека и между делом думал о родном русском слове, потому что любил обдумывать слова и прикидывать в уме, откуда и как они появились. Давно привязалось к нему слово «родник». «Надо думать,- размышлял лесник, - что тут вода зарождается. Родник родит реку, а река льется, течет через всю Родину, кормит народ…Родник, родина, народ. И все эти слова как бы родня между собой».
( К.Паустовский )
Уровень Б.
Речь бывает трех видов. Определите, каким видом речи является каждый из отрывков.
а) Суслик выскочил из норки
И спросил у рыжей норки:
- Где вы были?
- У лисички.
- Что вы ели там?
- Лисички.
б) Дорогой внучек, скоро ты закончишь учиться. Приезжай к нам на все лето. Я очень по тебе соскучилась. Миша, пап писал, что ты хочешь остаться в городе, чтобы построить
летающую модель планера. Но этим ты можешь заняться и у нас. Приезжай, дядя Коля тебе поможет.
А знаешь, как у нас сейчас хорошо на озере. Лодки уже готовы, и ты сможешь купаться,. загорать, рыбачить, путешествовать.
Ну как, уговорила я тебя? Приезжай, Миша, не пожалеешь.
Целую тебя.
Твоя бабушка.
в) Как дружно подрастают всходы! Стебли так высоко поднялись, наверное, потому, что мое маленькое поле засеяно лучшими семенами. Колосья стали наливаться тяжелым зерном! Здорово! Ой, что это? Кажется, дождь с градом! Град может погубить урожай! Что делать?! О, придумал! Возьму бабушкин зонт и раскрою его над своим маленьким полем!
|
|
|
Уровень С.
Какие виды речи присутствуют в тексте? Измените текст так, чтобы в нем появился недостающий тип речи.
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблока.»
Старик ответил: «Сам не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Задание 4.
Уровень А.
Монолог - речь одного человека;
Диалог – речь двух людей;
Полилог – речь нескольких людей.
Определите, каким видом речи является каждый из отрывков.
а) Я живу в поселке в Саянской тайге.
Мой отец – охотник, летом он ловит рыбу, а когда ляжет первый снег, уходит в тайгу. Ведь на снегу все следы видны: и соболиный, и беличий, и даже маленькой мышки.
Отец далеко в тайге срубил себе охотничью избушку. Днем он уходит далеко от избушки с нашей лайкой Топом.
|
|
|
Когда я вырасту, я тоже стану таежным охотником, научусь узнавать звериные следы, быстро спускаться с сопки на широких лыжах и находить медвежьи берлоги.
б) Лис и Мышонок.
- Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный?
- Землю копал.
- Для чего землю копал?
- Норку делал.
- Для чего норку делал?
- От тебя, Лис, прятаться.
- Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу.
- А у меня в норке спаленка.
- Кушать захочешь - вылезешь.
- А у меня в норке кладовочка.
- Мышонок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою.
- А я от тебя в отнорочек – и был таков.
в) Сыновья.
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
Вот говорит одна женщина другой: «Мой сыночек ловок да силен, никто с ним не сладит.»
«А мой сыночек поет, как соловей,» - говорит другая. А третья молчит. «Что же ты про своего сына скажешь?» - спрашивают ее соседки. «Ничего в нем особенного нету,» -отвечает им женщина.
Набрали женщины полные ведра и пошли. А старичок – за ними. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, другой колесом ходит.
|
|
|
Другой песню поет, соловьем заливается. А третий к матери подбежал, взял у нее ведра
тяжелые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка: «Ну что? Каковы наши сыновья?»
«А где же они? Я только одного сына вижу!» - ответил им старик. ( По В.Осеевой)
Почему старик увидел только одного сына ?
Уровень Б.
Найдите и обозначьте в данных текстах все виды речи ( монолог, диалог или полилог), которые в них встречаются. Обоснуйте свое мнение.
а) Сидел он на окошке
И размышлял о кошке.
И вдруг подумал:
«А у сов есть усы иль нет усов?»
Воду в ступе потолок,
Посмотрел на потолок и зевнул:
«Мне спать пора, ночи близится пора.»
- Определите, примером какой речи (устной, письменной или внутренней) является речь мальчика?
- Найдите в стихотворении фразеологизм и объясните его значение.
-Определите, какой частью речи является слово пора в каждом случае? Подберите к нему синонимы.
в) Сыновья.
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
|
|
|
Вот говорит одна женщина другой: «Мой сыночек ловок да силен, никто с ним не сладит.»
«А мой сыночек поет, как соловей,» - говорит другая. А третья молчит. «Что же ты про своего сына скажешь?» - спрашивают ее соседки. «Ничего в нем особенного нету,» -отвечает им женщина.
Набрали женщины полные ведра и пошли. А старичок – за ними. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит. Другой песню поет, соловьем заливается. А третий к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка: «Ну что? Каковы наши сыновья?»
«А где же они? Я только одного сына вижу!» - ответил им старик.
(По В.Осеевой)
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 446; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!