В ОПИСАНИИ говорится об одновременных признаках, в ПОВЕСТВОВАНИИ – о последовательных действиях, а в РАССУЖДЕНИИ – о причинах свойств и явлений.
Какой из данных текстов является повествованием? Описанием? Рассуждением?
Отвечая, не забывайте о приеме фотографирования, используйте в своей речи следующие конструкции и стройте свое высказывание по данным образцам :
- Я думаю, что это высказывание является описанием, так как в нем названы… Содержание можно передать на одном снимке, следовательно, эти признаки одновременные.
- Я считаю, что это высказывание – повествование; в нем говорится о нескольких действиях одного предмета. Все эти действия нельзя передать на одной фотографии, потому что они совершаются в разное время, одно за другим. Значит, это последовательные действия.
- Мне кажется, что это высказывание – рассуждение. В нем объясняется… То, о чем в нем говорится, нельзя передать на фотографии.
Я думаю Так как
Я считаю Потому что
Мне кажется Следовательно
На мой взгляд Значит
По-моему Таким образом
|
|
|
Поэтому
В тексте говорится, сообщается о признаках (действиях) предмета, объясняется, доказывается, что…, в тексте указываются, называются, приводятся, даются признаки предмета (действия, доказательства того, что…); автор описывает предмет, говорит. Сообщает о при знаках предмета; автор повествует о предмете, рассказывает о его действиях; автор доказывает, объясняет…
1. За моим окном под черной железной планкой привесились четыре большие, тяжелые светящиеся капли и светят мне как посланники весны.
2. Редки белые грибы, но зато как найдешь, так и набросишься на них коршуном, срежешь и вспомнишь, что обещался, увидев, не сразу срезать, а полюбоваться.
3. Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с нее пыль и открыли крышку. Внутри были медные валики с тонкими шипами. Около каждого валика сидела на бронзовом рычажке медная стрекоза, бабочка или жук. Это была музыкальная шкатулка. Мы завели ее, но она не играла. Напрасно мы нажимали на спинки жуков, мух и стрекоз – шкатулка была испорчена. Шкатулку поставили на стол, рядом с цветком герани, и в конце концов забыли о ней.
|
|
|
Уровень В.
Озаглавьте тексты. Определите тему, идею, тип и стиль каждого из них. Обоснуйте свое мнение.
Почему, когда люди становятся взрослыми, они получают меньше подарков..? Потому что меньше дарят! Считается, что сувенир, подарок, презент – это пустяк, детское дело! Но это совсем не пустяки! Подарки украшают жизнь. Дарят людям радость. Это очень хорошее дело. Серьезное дело. Не забывайте об этом, ребята, когда станете взрослыми. Ходите друг к другу с подарками. Если вам с ними некуда ходить – дарите их своим соседям по лестнице. Можно дарить подарки совсем незнакомым людям
(По В.Коренцу)
Пес Мурзик полез в лодку и нашел там единственную вещь, которую можно было сжевать, - гладкую резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, выпускающий воздух. Мурзик лег, зажал скользкую пробку между лапами и заворчал – пробка ему начала нравиться. Он грыз ее долго. Резина не поддавалась. Только через час он ее разгрыз, и тогда случилась совершенно страшная и неприятная вещь: густая струя воздуха с резким ревом вырвалась из клапана, как вода из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила в воздух. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы, а лодка еще долго свистела, рычала, и бока ее тряслись и худели на глазах.
|
|
|
(По К.Паустовскому)
Было солнечно и прохладно в чистом воздухе. На каждом листочке, травинке, веточке, на розовеющих яблоках – всюду поблескивали, искрились, сверкали синими, красными, желтыми огнями дождевые капли. Хотелось посидеть на солнышке и погреться в его лучах… Это был первый прохладный день. Впервые небо не замутнилось испарениями, бездонно голубея над мокрой зеленой травой.
( Г.Семенов)
Уровень С.
Пофантазируйте на тему природы. Составьте тексты трех типов (повествование, описание, рассуждение) от лица предмета или от третьего лица. Это, конечно, будет вымышленная история, а неживой предмет природы придется одушевить. Озаглавьте свои тексты, определите их стиль.
|
|
|
Пример начала рассказа: «Я ромашка, такая беленькая, чистенькая, с солнышком среди моих лепестков. У меня высокий крепкий стебелек и резные листики…»
Выберите тему для своих рассказов или придумайте ее себе сами, но помните, что во все трех текстах речь должна идти об одном и том же предмете или от лица одного и того же предмета.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 897; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!