По выявлению акустической дисграфии в 4 классе.
Оценивается каждое задание в отдельности.
3 балла – правильное выполнение задания.
2 балла – правильное выполнение задания после стимулирующей помощи.
1 балл – в выполнении задания допускает 1-2 ошибки.
0 баллов – допускает более 2 ошибок или невыполнение.
Максимальная оценка за весь тест – 30 баллов.
Определение проявления данного вида дисграфии:
(количество баллов) х 100%
30
100% - 80% - нет проявления данного вида дисграфии.
79% - 40% - присутствуют единичные дисграфические ошибки.
39% - 0% - стойкие проявления дисграфии.
Дисграфия , обусловленная нарушением
Языкового анализа и синтеза
Класс
Фамилия, имя диагностируемого ______________________________________
Инструкция обучающемуся:
! Для работы тебе необходимо иметь ручку.
! Тест содержит семь заданий. Их нужно выполнять по порядку, не пропуская ни одного.
! Если задание не удаётся выполнить сразу, можешь перейти к следующему.
! После выполнения всех заданий, попробуй сделать те задания, которые ты пропустил.
1. Раздели предложения на слова чертой (/)
КОШКАЛОВИТМЫШЕЙ.
КУРЫКЛЮЮТЗЕРНО.
МЕДВЕДЬЕСТМАЛИНУ.
2. Поставь точку в конце предложения, начало напиши с большой буквы.
БЕЛКА ЗАПАСАЕТ ОРЕХИ КОЗА ЛЮБИТ КАПУСТУ ЗАЯЦ ЕСТ МОРКОВЬ ЁЖ ЛОВИТ МЫШЕЙ.
|
|
|
3. Прочитай слова сверху вниз и запиши их.
К Д С Т З Д
О Ы О Е И Е
Т М М М М Н
А А Ь
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составь слова из букв и запиши их.
ОНС_________________________ ОУХ__________________________
ТОР_________________________ ОТК__________________________
АКН_________________________ АРК___________________________
ЕВЛ_________________________ РВО___________________________
ЫСЫ_________________________ РЫС__________________________
5.Восстанови слова, вставляя пропущенные гласные
Л_____Т_____ Л____П_____
К_____З_____ М____Л____Ш
Р_____Б_____ Д____ЧК____
6.Составь из слогов слова и запиши их.
КО ВА РО_________________ КА СО РО_______________________
БА КА СО__________________ ТА ЛО ПА_________________________
ЗЯЙ ХО КА__________________ ШИ МА НА____________________
|
|
|
КАР ЧИК МАН________________ РО ГА ДО____________________
7.Подчеркни данное слово в ряду других.
ПОЧТА ПАЧКА ПОЧКА ПЕЧКА ПОЧТА ПОЧЁТ
МЕСТО МАСТИ МЕСТА МЕЧТА МАЧТА МЕСТО
КОСТИ ГОСТИ КИСТЫ ГУСТЫ КОСТИ ТОСТЫ
ПРАВДА ПРАВИТ ПРАВДА ПРАВИЛА ПРАВ ПРАВДА
Методика оценивания теста
По выявлению дисграфии обусловленной нарушением
Языкового анализа и синтеза в 4 классе.
Оценивается каждое задание в отдельности.
3 балла – правильное выполнение задания.
2 балла – правильное выполнение задания после стимулирующей помощи.
1 балл – в выполнении задания допускает 1-2 ошибки.
0 баллов – допускает более 2 ошибок или невыполнение.
Максимальная оценка за весь тест – 21 балл.
Определение проявления данного вида дисграфии:
(количество баллов) х 100%
21
100% - 80% - нет проявления данного вида дисграфии.
79% - 40% - присутствуют единичные дисграфические ошибки.
39% - 0% - стойкие проявления дисграфии.
Оптическая дисграфия.
4 класс
Фамилия, имя диагностируемого ______________________________________
|
|
|
Инструкция обучающемуся:
! Для работы тебе необходимо иметь ручку и простой карандаш.
! Тест содержит шесть заданий. Их нужно выполнять по порядку, не пропуская ни одного.
! Если задание не удаётся выполнить сразу, можешь перейти к следующему.
! После выполнения всех заданий, попробуй сделать те задания, которые ты пропустил.
1.Подчеркни данное слово.
ПРАВДА ПРАВИТ ПРАВДА ПРАВИЛА ПРАВ ПРАВДА
ЛОПАТА ПАЛАТА ПОЛОЖИ ЛОПУХИ ЛОПАТА ЛОПАТЫ
БОРОДА ПОРОДА БОРОЛА БОРОДА БОРОТЬ БОРОДА
КОЛОБОК КОРОБОК КОЛОБКИ КОЛОБОК КОЛОТИТ КОЛОБОК
2. Допиши «хвостики» буквам б-д
оант оазар оушно оорога
оилет руоашка раоота раоуга
гвозоики орошка загаока оаоушка
3. Буква п—любит цифру 2, а буква т – цифру 3. Расшифруй слова и запиши их.
3а2ки _______________ ша2ка ___________________
2аль3о ______________ 3уфли ___________________ бо3инки_____________ 2уховик _________________
са2оги ______________ 2ла3ье __________________
4.Вставь пропущенные буквы ш-щ в слова.
|
|
|
малы…и за…ёлка ти…ина пи…а
та…у …ёки хи…ник но…у
помо …ь за…ёл ве…ичка ве…алка
5. Вставь в слова пропущенные буквы ц-щ
метели…а ча…а
…ена …енок
…екотать …епка
конни …а …елый
6. Вставь в предложение пропущенные буквы л – м.
…юди ш…и по …осту.
…иша бежа… по …есу на …ыжах.
Га …ки и го…уби у…етели на соседнюю кор…ушку.
Методика оценивания теста
По выявлению оптической дисграфии в 4 классе.
Оценивается каждое задание в отдельности.
3 балла – правильное выполнение задания.
2 балла – правильное выполнение задания после стимулирующей помощи.
1 балл – в выполнении задания допускает 1-2 ошибки.
0 баллов – допускает более 2 ошибок или невыполнение.
Максимальная оценка за весь тест – 18 баллов.
Определение проявления данного вида дисграфии:
(количество баллов) х 100%
18
100% - 80% - нет проявления данного вида дисграфии.
79% - 40% - присутствуют единичные дисграфические ошибки.
39% - 0% - стойкие проявления дисграфии.
Мониторинг проявлений видов дисграфий у обучающегося 4 класса.
Фамилия, имя ________________________________________________________
Аграмматическая дисграфия.
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Итого | |
| Начало учебного года | баллы | % | |||||||
| Конец учебного года | |||||||||
Акустическая дисграфия.
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Итого | |
| Начало учебного года | баллы | % | ||||||||||
| Конец учебного года | ||||||||||||
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!