По выявлению оптической дисграфии в 3 классе.
Оценивается каждое задание в отдельности.
3 балла – правильное выполнение задания.
2 балла – правильное выполнение задания после стимулирующей помощи.
1 балл – в выполнении задания допускает 1-2 ошибки.
0 баллов – допускает более 2 ошибок или невыполнение.
Максимальная оценка за весь тест – 18 баллов.
Определение проявления данного вида дисграфии:
(количество баллов) х 100%
18
100% - 80% - нет проявления данного вида дисграфии.
79% - 40% - присутствуют единичные дисграфические ошибки.
39% - 0% - стойкие проявления дисграфии.
Мониторинг проявлений видов дисграфий у обучающегося 3 класса.
Фамилия, имя ________________________________________________________
Аграмматическая дисграфия.
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Итого | |
| Начало учебного года | баллы | % | |||||
| Конец учебного года | |||||||
Акустическая дисграфия.
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Итого | |
| Начало учебного года | баллы | % | ||||||||||
| Конец учебного года | ||||||||||||
Дисграфия , обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза.
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Итого | |
| Начало учебного года | баллы | % | |||||||
| Конец учебного года | |||||||||
|
|
|
Оптическая дисграфия.
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | Итого | |
| Начало учебного года | баллы | % | ||||||
| Конец учебного года | ||||||||
Логопедическое заключение по результатам тестирования:
На начало учебного года___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На конец учебного года____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Аграмматическая дисграфия
4 класс
Фамилия, имя диагностируемого ______________________________________
Инструкция обучающемуся:
! Для работы тебе необходимо иметь ручку.
! Тест содержит семь заданий. Их нужно выполнять по порядку, не пропуская ни одного.
! Если задание не удаётся выполнить сразу, можешь перейти к следующему.
! После выполнения всех заданий, попробуй сделать те задания, которые ты пропустил.
1.К названию предмета дописать название его цвета.
Помидор____________________________
Яблоко______________________________
Малина_____________________________
2. Добавить в слово недостающую букву.
|
|
|
Стул упал, девочка упал … , дерево упал … , цветы завял … ,
трава завял … , Миша сел, Маша сел … , дети сел… , солнце сел… .
3. К названию большого предмета дописать название маленького предмета.
стол – столик
банка - _____________________ гриб - _____________________
рыба - _____________________ огонь - ____________________
бант - ______________________ лошадь - ___________________
4. Вставить предлоги из, за, по, под.
Котёнок вылезает … корзины.
Котёнок залез … кресло.
Девочка спряталась … дерево.
Колобок покатился … дорожке.
5. Вставь пропущенную букву (жи-ши, чу-щу, ча-ща).
Кувш … н, ш … пит, овч … рка , ч …чело, угощ … ть беж…т,
могуч … я, свеж … й, ч … жой , ж … раф.
6. Составь предложения из слов, запиши их.
поют, в, жаворонки, небе ___________________________________
____________________________________________________________
пчёлка, над, летает, цветком __________________________________
____________________________________________________________
по, муравей, стебельку, ползёт_________________________________
____________________________________________________________
села, ветку, на, птичка _______________________________________
____________________________________________________________
7. Вставь пропущенную букву, запиши проверочное слово (о-а, и-е).
к … за - ________________ г …ра - _______________
… вца - _______________ р … ка - ______________
|
|
|
тр…ва - _______________ м … сты - _____________
сп…на - _______________ с … ды - _______________
Методика оценивания теста
По выявлению аграмматической дисграфии в 4 классе.
Оценивается каждое задание в отдельности.
3 балла – правильное выполнение задания.
2 балла – правильное выполнение задания после стимулирующей помощи.
1 балл – в выполнении задания допускает 1-2 ошибки.
0 баллов – допускает более 2 ошибок или невыполнение.
Максимальная оценка за весь тест – 21 баллов.
Определение проявления данного вида дисграфии:
(количество баллов) х 100%
21
100% - 80% - нет проявления данного вида дисграфии.
79% - 40% - присутствуют единичные дисграфические ошибки.
39% - 0% - стойкие проявления дисграфии.
Акустическая дисграфия.
Класс
Фамилия, имя диагностируемого ______________________________________
Инструкция обучающемуся:
! Для работы тебе необходимо иметь ручку.
! Тест содержит десять заданий. Их нужно выполнять по порядку, не пропуская ни одного.
! Если задание не удаётся выполнить сразу, можешь перейти к следующему.
|
|
|
! После выполнения всех заданий, попробуй сделать те задания, которые ты пропустил.
1. Вставь в слова пропущенную букву
Ы-и а -я о-ё у-ю
сок… б…к кост…р л…к
м…ло р…д с…ль …лей
гус… м…к ос…л …ла
с…ро вр…ч сл…зы пл…с
сот… м…ч в…да …литка
в…л… шл…п… м…л мин…с
2 .Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы з - с
…пелый арбуз ______________________________________
…лая …обака ______________________________________
...вонкий голо… ______________________________________
3. Вставить в словосочетания пропущенную букву б или п
…олевой …укет, зу…ная …аста, с…елые я…локи
4. Вставить в словосочетания пропущенную букву д или т.
…рудное …ело, …яжёлое ве…ро, …убовые с…олбы
5. Вставить в словосочетания пропущенную букву в или ф.
но…ые ту…ли, краси…ый …лажок, …иолетовый с…итер
6. Вставить в словосочетания пропущенную букву г или к.
...ормила …олубей, …опал …рядки, …атился с …орки
7. Вставить в словосочетания пропущенную букву ж или ш.
ко…аная …апка, …устрый …еребёнок, ну…ные ма…ины
8. Вставить в словосочетания пропущенную букву с или ш.
вку…ная лап…а, ви…нёвый …ад, со…новая ши…ка
9. Вставить в словосочетания пропущенную букву ч или ц.
…ёрная кури…а, отли…ная о…енка, …истая води…а
10. Вставить в словосочетания пропущенную букву ч или щ.
по…товый я…ик, вра…ебная помо…ь, …ёткие шаги
Методика оценивания теста
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!