Тема 3.3. Концепция профессиональной подготовки учителя в области информационной культуры
Повышение уровня информационной культуры граждан — важнейшая стратегическая государственная задача в условиях перехода к информационному обществу и обществу знаний. Образовательные учреждения как центральное звено в системе формирования информационной культуры личности. Необходимость внедрения специального учебного курса «Oсновы информационной культуры личности» в учебный процесс образовательных учреждений. Концепция формирования курса.
Деятельностный подход к формированию информационной культуры личности и блочно-модульный принцип построения учебных программ курса «Основы информационной культуры личности».
Место информационной культуры в структуре профессиональной подготовки учителя. Негативные следствия неподготовленности учителя к целенаправленному формированию информационной культуры учащихся.
Организация подготовки учителей основ информационной культуры на базе высших и средних специальных учебных заведений.
Семинарское занятие : Информационная культура учителя в структуре новой парадигмы образования.
Самостоятельная работа: Анализ подходов к профессиональной подготовке учителя в области информационной культуры (подготовка реферативного обзора).
РАЗДЕЛ 4.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Тема 4.1. Психофизиологические закономерности восприятия и усвоения информации
|
|
|
Психофизиологические основы переработки информации в процессе познавательной деятельности. Отражение современных представлений о сущности процесса познания в когнитивной психологии. Состав психофизиологических факторов, влияющих на восприятие и усвоение информации.
334
Особенности восприятия и усвоения информации в зависимости от типа центральной нервной системы (темперамента). Зависимость восприятия и усвоения информации от особенностей памяти и типа мышления. Роль установки в восприятии информации. Понимание и усвоение информации как результат процесса ее восприятия. Дифференциация учащихся по особенностям восприятия видов информации (устная, письменная, электронная).
Роль психологического склада личности, способностей, мотивации и эмоций человека в восприятии и усвоении информации. Знание психофизиологических закономерностей восприятия и усвоения информации как основа управления познавательной деятельностью учащихся.
Понятие об информационных перегрузках. Нормативные требования к планированию объемов самостоятельной работы учащихся с информацией. Информационная культура личности как средство преодоления информационных перегрузок.
|
|
|
Семинарское занятие : Восприятие и усвоение информации в контексте формирования информационной культуры личности.
Самостоятельная работа : Расчет и анализ информационной нагрузки учащихся (на примере конкретной возрастной группы и учебной дисциплины).
Тема 4.2. Особенности получения и восприятия информации по неформальному каналу
Представление о неформальном канале получения информации. Общение как основа получения информации по неформальному каналу.
Межличностное общение как одно из условий познавательной деятельности. Многомерность и многоуровневость процесса общения. Информационный обмен как основа общения. Цель, задачи, функции информационного обмена. Особенности восприятия устной информации. Смысловая интерпретация сообщений в ходе информационного обмена.
Возникновение качественно новых особенностей восприятия информации в ходе совместной деятельности людей.
Понятие информационного климата коллектива.
Социометрический статус личности в системе межличностных отношений. Информационные лидеры и аутсайдеры. Факторы, влияющие на установление позитивного информационного климата в коллективе.
Учитель как информационный лидер. Роль психологических механизмов воздействия на личность в коллективе (заражение, внушение, убеждение, подражание) в формировании информационной культуры.
Семинарское занятие : Неформальный канал получения информации в системе информирования личности.
Самостоятельная работа : Анализ информационного климата конкретного учебного коллектива (на примере класса, студенческой группы и т. п.).
335
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!