Наименование разделов и тем курса
Количество часов всего в том числе
Раздел 1. Философские основы формирования информационной
Культуры личности
1.1. Общая характеристика и основной 6 2 — 2 2
понятийно-терминологический аппарат курса "Теоретические основы формирования информационной культуры личности"
327
| 1.2. Информация — общечеловеческая | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| культурная ценность | |||||||
| 1.3. Виды и свойства социальной информации | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| 1.4. Структура и функции социальной | 6 | 2 | — | 2 | 2 | ||
| информации | |||||||
| Итого по разделу | 24 | 8 | 4 | 4 | 8 | ||
| Раздел 2. Социальные аспекты формирования информационной культуры личности | |||||||
| 2.1. Социальная информация и общество | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| 2.2. Информатизация и проблемы построения | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| информационного общества | |||||||
| 2.3. Правовые проблемы функционирования | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| информации в современном обществе | |||||||
| Итого по разделу | 18 | 6 | 6 | — | 6 | ||
| Раздел 3. Информационная культура как интегративное научное направление : концептуальные подходы и образовательная практика | |||||||
| 3.1. Информационное мировоззрение | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| личности | |||||||
| 3.2. Становление науки об информационной | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| культуре | |||||||
| 3.3. Концепция профессиональной подготовки | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| учителя в области информационной культуры | |||||||
| Итого по разделу | 18 | 6 | 6 | — | 6 | ||
| Раздел 4. Психофизиологические основы формирования информационной культуры личности
| |||||||
| 4.1. Психофизиологические закономерности | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| восприятия и усвоения информации | |||||||
| 4.2. Особенности восприятия информации по | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| неформальному каналу | |||||||
| 4.3. Особенности восприятия информации по | 6 | 2 | 2 | — | 2 | ||
| формальному каналу | |||||||
| 4.4. Логико-психологические основы чтения | 6 | 2 | — | 2 | 2 | ||
| Итого по разделу | 24 | 8 | 6 | 2 | 8 | ||
328
| Раздел 5. Личность как объект деятельности по формированию информационной культуры | ||||
| 5.1. Человек как потребитель информации 6 | 2 2— | 2 | ||
| 5.2. Информационные потребности личности 6 | 2 2— | 2 | ||
| 5.3. Методы изучения информационных 6 потребностей | 2— 2 | 2 | ||
| 5.4. Проблемы адекватного отражения 6 информационных потребностей в информационных запросах личности | 2— 2 | 2 | ||
| 5.5. Непотребление информации как 6 социальная проблема | 2 2— | 2 | ||
| Итого по разделу 30 | 10 6 4 | 10 | ||
| Всего по курсу 114 | 38 28 10 38
| |||
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ
КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ»
РАЗДЕЛ 1.
ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ
КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Тема 1.1. Общая характеристика и основной
Понятийно - терминологический аппарат курса
«Теоретические основы формирования информационной
Культуры личности»
Предмет, цели, задачи курса «Теоретические основы формирования информационной культуры личности». Место курса в системе формирования информационной культуры учителя. Объем, структура и отличительные особенности курса. Условия успешного овладения курсом и роль самостоятельной работы учащегося. Рекомендуемая литература.
Общая характеристика понятийного аппарата курса. Основные терминологические стандарты и справочные издания, регламентирующие терминологию курса. «Информация», «социальная информация», «информатизация», «информационное общество», «информационная культура личности», «информационные потребности и запросы» как базовые понятия курса.
|
|
|
Практическая работа : Построение логико-семантической схемы взаимосвязей базовых понятий курса «Теоретические основы формирования информационной культуры личности».
Самостоятельная работа: Сопоставительный анализ определений базовых понятий курса «Теоретические основы формирования информационной культуры личности».
329
Тема 1.2. Информация — общечеловеческая культурная ценность
Сущность информации. Множественность подходов к определению понятия «информация». Концепция информации в современной науке. Информация как объект изучения комплекса наук: кибернетики, лингвистики, семиотики, философии, информатики, библиотечно-библиографических наук и др.
Философская концепция информации как отраженного разнообразия. Информация и данные. Информация и знания. Количественная оценка информации. Документирование информации. Понятие о документе как источнике информации.
Направления изучения информации в социокультурных науках: изучение информационных процессов различных культурных общностей (государств, этносов, цивилизаций и т. д.); исследование информационных процессов в различных видах деятельности (учебной, политической, рекламной, маркетинговой и др.).
|
|
|
Семинарское занятие : Феномен информации в современном мире.
Самостоятельная работа : Сопоставительный анализ определений понятия «информация» с позиций различных научных дисциплин.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!