Глава 6. Этика проведения исследования.
феминистских исследований состоит в том, чтобы бороться с угнетением женщин, следовательно, приоритет отдается политике и морали, а не науке (см. глава 4, «Феминизм и качественные исследования»). Непосредственной целью психотерапии является преодоление страдания пациента, я Ю. Хабермас в своем анализе взаимозависимости знаний и интересов человека назвал психоаналитическую терапию парадигмой принципиальной эмансипации общественных наук (см. глава 3, «Герменевтическая интерпретация»).
РОЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
Нравственное поведение исследователя — это нечто большее, чем этические знания и разумный выбор; оно затрагивает всю личность исследователя, его чуткость и взятые на себя обязательства решать проблемы и поступать, сообразуясь с моралью: «Очевидно, что для того, чтобы научиться вести себя нравственно, исследователю необходимы и принципы и опыт их практического применения. Но более всего ему нужны две обязательные вещи: чуткость, позволяющая уловить возникновение этической проблемы, и ответственность, которая бы заставляла его чувствовать себя обязанным в таких случаях действовать подобающим образом» ( Eisner , Peshkin , 1990. P. 244).
Личность исследователя является принципиально важным условием качества научных знаний и обоснованности этических решений в любом исследовательском проекте. При использовании интервьюирования значение личности исследователя еще более возрастает, так как интервьюер сам по себе является.основным инструментом получения знаний. Знакомство с проблемами ценностей, этическими принципами и этическими теориями может помочь сделать выбор в тех случаях, когда не научные, а этические вопросы представляют основную трудность. Однако в конце концов решающими факторами являются цельность личности исследователя, его или ее честность и справедливость, знания и опыт.
|
|
|
Можно выделить три этических аспекта роли исследователя: научная Добросовестность, отношение к человеку, принимающему участие в исследовании, и независимость исследования. Исследователь как ученый имеет обязательства перед своей профессией, перед людьми, которые принимают участие в проекте, он ответствен за то, что исследовательский проект принесет знания, заслуживающие того, чтобы о них знали, и за то, чтобы знания контролировались и верифицировались настолько, насколько это возможно. Исследователь может играть разную роль в отношении своих респондентов. Ч. Глесн и Э. Пешкин ( Glesne , Peshkin , 1992) описа-
Часть III . Сем» этапов исследований с помощью интервью
ли некоторые роли, которые легко принимаются учеными, проводящими качественные исследования: эксплуататор, реформист, адвокат и друг. Они обсудили этические проблемы каждой из них, например, должен ли исследователь в роли адвоката публиковать информацию, которая может представить его респондента в негативном свете.
|
|
|
Независимость исследования может быть нарушена как «сверху», так и «снизу» — как со стороны спонсоров проекта, так и со стороны его участников. Привязанность к какой-либо из этих групп, все равно к какой, может привести исследователя к игнорированию одних данных и к акцентированию других и, соответственно, к нарушению максимально возможной полноты и непредвзятости исследования данного явления. Интервьюирование — это интерактивное исследование; в результате тесного межличностного взаимодействия с респондентами интервьюер, возможно, будет особенно склонен выступать на их стороне. Интервьюер может столь сильно идентифицироваться с респондентом, что будет не в силах сохранить профессиональную дистанцию и будет все интерпретировать и описывать с точки зрения своего респондента. Существует риск того, что интервьюер может — говоря языком психоанализа — стать жертвой неосознаваемого «контрпереноса» — или, используя выражение антропологов, «стать аборигеном».
|
|
|
ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАЧАЛА ИССЛЕДОВАНИЯ
Врезка 6.2 содержит некоторые вопросы этического порядка, которые нужно иметь в виду, начиная исследование с помощью интервью. Эти вопросы подводят итог всему обсуждению этапов выбора темы и планирования и обозначают некоторые проблемы следующих этапов, которые будут подняты позже. На эти вопросы нет легких ответов, этические схемы указывают только некоторые принципиальные направления — конкретный материал, необходимый для принятия этических решений, дает обсуждение в исследовательском сообществе. Этические теории задают более широкий контекст для осознания моральных аспектов исследования; некоторые ключевые теории мы обсудим ниже.
Этические теории
С исторической точки зрения научное знание было тесно связано с человеческими ценностями и интересами. Науки, которые сегодня называются «общественными науками», ранее носили имя «моральных наук». В про-
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 122; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!