Задания для самостоятельной работы
1.Изучите и законспектируйте основные стадии стресса по Г. Селье.
2. Составьте схему технологической структуры сложного волевого акта.
3. Изучите технологию психосоматической психорегуляции: (аутотренинг, техника медитации, психофизическая релаксация и др.)
4. Проанализируйте психические состояния личности в различных условиях деятельности (простой и сложной).
5. Опишите элементы посттравматического стресса.
6. Страх и формы его проявления.
7. Пользуясь шкалой тревожности Д. Тейлора, самостоятельно определите свой уровень тревожности.
8. В группе обсудите, какова роль эмоционально-волевой устойчивости в деятельности специалистов таможенного дела.
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям
На практическом занятии студенты готовят методики по изучению эмоциональных процессов, а также по проведению релаксационного тренинга.
Цель тренинга: приобретение навыков мышечной и психологической релаксации.
3 студента готовят специальные задания по аутотренировке по расслаблению различных групп мышц (грудная клетка, бедра и живот, лицо).
В конце занятия подводятся итоги выполнения упражнений. Каждый студент рассказывает, что он ощущал во время выполнения упражнений.
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Что является физиологической основой эмоций?
2. Что такое воля человека, и какие волевые качества Вы знаете?
|
|
|
3. Простой и сложный волевой акт. Его структура.
4. Что такое аутогенная тренировка?
5. Раскройте понятия медитация, психическая саморегуляция.
6. Стресс и его составляющие.
Тема 1.4. Психология личности
Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность». Направления изучения личности в отечественной и зарубежной психологии. Сущность и содержание концепции личности по В.Н. Мясищеву и Б.Г. Ананьеву. Развитие психологии личности в трудах С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского, К.К. Платонова. Личностно-деятельностный подход А.Н. Леонтьева. Дальнейшее развитие психологии личности в рамках деятельностного подхода. Темперамент. Темперамент - как биологический фундамент личности. Способности. Способности и развитие личности. Характер. Характер как система отношений личности. Направленность личности. Мотивация.
Практическое занятие: «Психология личности»
(занятие проводится в виде социально-психологического тренинга)
“Интеллектуальная разминка” по уточнению и закреплению понятий по теме занятия:
- способности,
- метод, методика,
- структура психики личности,
- характер,
- темперамент,
- направленность личности,
- объект и предмет психологического исследования.
|
|
|
Обзор литературы по теме занятия:
- выставка литературы,
- освещение характера публикаций,
- практическая значимость изданий.
Рассмотрение и обсуждение вопросов:
1.Изучение и учет психологических особенностей таможенных специалистов:
- общая методология, частная методология как совокупность конкретных методик;
- принципы психологического исследования: детерминизм; развитие; системность; личностно-социально-деятельностный подход; единство сознания и деятельности;
- требования к методам исследования: надежность, достоверность, точность, проверяемость (верификация).
2.Основные методы изучения психологических особенностей специалистов таможенного дела:
- характеристика групп методов по изучению личности и группы:
- наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа, анализ результатов деятельности, экспертный опрос, анализ независимых характеристик, биографический метод, социометрия.
3.Прикладные психодиагностические методики:
- методики исследования индивидуально-психологических характеристик личности;
- методики исследования социально-психологических явлений, процессов и образований в группе таможенных специалистов.
|
|
|
4.Социально-психологический тренинг «Диагноз» (в интерактивной форме в виде психологического тренинга).
Задания для самостоятельной работы
1. Изучите ключевые понятия темы: человек, индивид, индивидуальность, личность.
2. В рабочей тетради составьте схему сравнительных подходов к определению понятия «темперамент».
3. Составьте свой психологический портрет, куда должны войти положительные Ваши качества и, качества, от которых Вы хотели бы избавиться.
4. Определите свои ведущие потребности и мотивы, склонности и интересы.
5. В группе провести изучение единства ценностных ориентаций (ЕЦО) по прилагаемой методике.
6. Изучите основные теории личности, как в отечественной, так и в зарубежной психологии.
7. Составьте таблицу акцентуаций характера.
8. В рабочей тетради выпишите основные определения и понятия задатков и способностей человека.
9. Составьте примерный вариант проведения констатирующего эксперимента на любую тему по изучению личности.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!