Распределение учебного времени
По темам и видам учебных занятий
Таблица 3.1
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
указать часы занятий в интерактивной форме
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | лекции (час.) | практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | ||
| всего | ИФ | всего | ИФ | ||||
| 1 | Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет, объект и методы психологии. | 10 | 2 | 2 | 6 | ||
| 2 | Тема1.2. Психические познавательные процессы | 12 | 2 | 2 | 8 | ||
| 3 | Тема 1.3. Эмоциональные, волевые процессы и психические состояния | 12 | 2 | 2 | 8 | ||
| 4 | Тема 1.4.Психология личности | 14 | 2 | 4 | 8 | ||
| 5 | Тема 1.5. Социальная психология группы | 12 | 2 | 2 | 8 | ||
| 6 | Тема 1.6. Психология межличностных отношений и общения специалистов таможенных органов | 12 | 4 | 8 | |||
| 7 | Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации: | контрольная зачетная работа | |||||
Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем
Тема 1.1. Введение в психологию. Предмет, объект и методы психологии .
Психология как наука. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии. Проблема человека в психологии. Психика человека как предмет системного исследования Деятельность. Понятие «психологии». Место психологии в системе наук. Объект и предмет психологии. Место психологии в системе наук. Взаимосвязь житейской и научной психологии. Структура и функции психики. Характеристики основных методов исследований в психологии: наблюдение, тестирование, эксперимент, опрос, интервью.
|
|
|
Практическое занятие: «Введение в психологию.
Предмет, объект и методы психологии» .
«Интеллектуальная разминка» по уточнению и закреплению понятий по теме занятия:
- предмет психологии,
- объект психологии,
- психоаналитическая концепция З.Фрейда,
- бихевиоризм,
- психика
- естественнонаучные основы психологии.
Обзор литературы по теме занятия:
- выставка литературы,
- освещение характера публикаций,
- практическая значимость издания.
Рассмотрение и обсуждение вопросов: (в интерактивной форме (»семинар-диалог»):
- психология в практической деятельности таможенника,
- основные принципы и методы психологии.
- теория бихевиоризма;
-методы практической психологии;
-развитие психологии в зарубежных странах и основные представители отечественной психологии;
-мозг и психика.
Задания для самостоятельной работы
1. Отработайте конспект лекции по данной теме с учетом изучения учебной литературы.
2. Изучите раздел «Предмет психологии» по любому учебнику психологии.
|
|
|
3. Выпишите в рабочую тетрадь определение основных понятий темы.
4. Разберитесь в понятиях «методология» и «методика» психологического исследования.
5. Выпишите в тетрадь основные методы изучения личности и социальной группы.
6. Обсудите в учебной группе: чем знание психологии может быть полезно специалисту таможенного дела.
7. Изучите понятия «научная психология» и «житейская психология».
8. Составьте таблицу основных зарубежных и отечественных психологических школ.
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы
И подготовке к практическому занятию
При выполнении 4-ого задания особое внимание обратить на изучение вопросов методологии и методики проведения психологических исследований, в чем их отличие и особенности. По книге Ж. Годфруа «Что такое психология» изучить основные психологические эксперименты, дающие представление об историческом развитии психологии, как науки.
При выполнении 8-го задания необходимо включить психоаналитическое направление, поведенческую психологию, гештальт-психология, теорию гуманистической психологии Маслоу и др.
На практическом занятии студенты составляют таблицу психологических экспериментов и разрабатывают схемы применения методик изучения личности и группы.
|
|
|
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Что такое психология?
2. Какова структура психологии?
3. Что является предметом и объектом психологии?
4. Какие основные принципы психологии как науки?
5. Что такое «психика»?
Тема 1.2. Психические познавательные процессы
Психические познавательные процессы их протекание и характеристика. Ощущение. Функции ощущений. Психофизика ощущений. Классификация видов ощущений. Восприятие. Классификация видов восприятия. Представление. Индивидуальные особенности представления. Виды представлений. Типы представлений: представления памяти, представления воображения. Внимание. Место внимания в структуре познавательной деятельности. Функции внимания. Виды внимания. Память. Индивидуальные особенности представления. Виды представлений. Типы представлений: представления памяти, представления воображения.
Память, как высшая психическая функция. Классификация видов памяти. Процессы памяти. Формирование и развитие памяти. Мышление. Классификация видов мышления. Формы мышления. Способы мышления: индукция и дедукция. Основные мыслительные операции. Мышление и речь. Язык, сознание и мышление. Речь и речевая деятельность. Воображение. Классификация видов воображения. Основные функции воображения.
|
|
|
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!