Тема 13. «Образовательный форум «Вектор на будущее»
Практическая часть.
Презентация исследовательских докладов. Организация стендовой сессии. Конкурс инфографиков. Обобщение, подведение итогов.
Основные понятия.
Исследовательский доклад. Стендовая сессия. Инфографика.
Культурологический блок
Тема 14. «Образовательный модуль “ Квадрат ” »
Знакомство с понятием «рефлексия». Педагогические изречения и афоризмы. Свободное обсуждение. Концепции педагогических доктрин. Изучение педагогической терминологии.
Практическая часть.
Метод «Кредо дня». Метод «Будка классности». Метод «Педагог дня». Метод «Термин дня».
Основные понятия.
Рефлексия. Термин. Доктрина. Мнение.
Тема 15. «Образовательная экскурсия “ Арт Альба Рутения ” »
Знакомство учащихся с площадкой «Арт Альба Рутения». Знакомство с выставочными интерактивными залами. Белорусские художники.
Практическая часть.
Проведение экскурсии. Интерактивный блок.
Основные понятия.
Экскурсия. Музей. Интерактивная и пассивная форма проведения. Абстракционизм. Натюрморт
Тема 16. Образовательная дискуссия “ Отрава травли: проблемы школьного буллинга ” »
Коммуникативные форматы. Знакомство с понятием «буллинг». Правила проведения дискуссии. Требования к ведению дискуссии.
Практическая часть.
Организация и проведение дискуссии
Основные понятия.
Общение. Дискуссия. Буллинг.
Тема 17. ПрезентацияБГПУ им. М.Танка
|
|
|
Знакомство с белорусским государственным педагогическим университетом имени Максима Танка. Презентация
Практическая часть.
Вопросы ректору в формате «100 вопросов взрослому».
Основные понятия.
Высшее учебное заведение. БГПУ им. М. Танка.
Тема 18. Круглый стол с ректором БГПУ им. М.Танка Жуком А.И.
Обсуждение основных траекторий развития образования в современном мире
Практическая часть.
Вопросы ректору в формате «100 вопросов взрослому».
Основные понятия.
Образование. Обучение. Фасилитация. Обсуждение и мнение.
ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
«ПРОФЕССИЯ МОЕЙ МЕЧТЫ»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность программы «Профессия моей мечты» обусловлена как потребностями самих учащихся, так и социально-экономической динамикой и потребностями общества, необходимостью решения современных воспитательных задач, которые поставлены государством перед общеобразовательными учреждениями. Одним из основных направлений воспитания обучающихся является трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание учащимся труда как личностной и социальной ценности, осознание профессионального выбора, социальной значимости профессиональной деятельности.
|
|
|
В образовательном процессе на уровнях национальной системы образования профессиональная ориентация рассматривается как одна из функций современного образования, связанная с обеспечением условий для повышения уровня обоснованности осознанного выбора личностью своей будущей профессии и реализации профессиональных планов.
В качестве приоритетных задач данной работы на уровне общего среднего образования определены следующие:
формирование у учащихся готовности и способности к выбору сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей личностным особенностям и запросам рынка труда;
повышение их конкурентоспособности в условиях рынка труда;
формирование умений планирования и реализации карьерных целей.
Реализация программы факультативных занятий по профориентации «Профессия моей мечты» будет способствовать решению перечисленных задач.
Факультативные занятия «Профессия моей мечты» призваны помочь учащимся осуществить выбор профессии, дают возможность оценить степень собственной готовности к профессиональному самоопределению, повысить ее уровень, что будет способствовать личностному росту учащихся.
|
|
|
Цель – актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет получения знаний о себе, о мире профессий, их соотнесения в процессе профессиональных проб.
Задачи:
оказание информационной поддержки учащимся в процессе выбора сферы будущей профессиональной деятельности;
выработка у учащихся положительного эмоционального отношения к процессу выбора сферы будущей профессиональной деятельности;
обеспечение участников непротиворечивой информацией об особенностях современного рынка труда, о способах получения профессионального образования;
развитие рефлексии, навыков самодиагностирования профессионально важных качеств;
формирование умения построения личных профессиональных планов;
отработка навыков самопрезентации и рационального поведения на рынке труда;
развитие навыков групповой работы.
Успешной реализации цели и задач факультатива способствуют разнообразные формы и методы профориентационной работы, как традиционно используемые в профориентационной работе (презентации профессий, работа с профессиограммами и др.), так и инновационные (включение в занятия элементов социально-психологического тренинга, использование проектной работыи др.).
|
|
|
Учебно-тематический план программы
| Тема | Количество часов | ||||||
| Теоретических | Практических | Всего | |||||
| Учебный блок |
|
|
| ||||
| 1. | Вводное занятие. Понятие о рынке профессионального труда | 0,5 | 0,5 | 1 | |||
| 2. | Выбор профессии – зачем превращать мечту в цель? Секрет успеха. Самооценка и уровень притязаний. Слагаемые успеха | 0,5 | 0,5 | 1 | |||
| 3. | Профессионально важные качества. Профессия и здоровье | 0,5 | 0,5 | 1 | |||
| 4. | Навыки самопрезентации. Резюме | 0,5 | 0,5 | 1 | |||
| 5. | Презентация профессий и специальностей | 0,5 | 0,5 | 1 | |||
| 6. | Всего часов |
|
| 5 | |||
Таким образом, теоретические знания и практические умения, решение поставленных задач достигаются:
1. Реализацией программы «Класс!» (образовательный компонент).
2. Реализацией факультативных занятий.
3. Реализацией сюжетно-ролевой модели смены.
4. Организацией творческих встреч, мастер-классов с представителями высших учебных заведений и т.д.
5. Организацией учебной и воспитательной работы, сопряженной с основной тематикой смены (данные формы педагогического взаимодействия направлены на включение детей в социально-значимую деятельность – модульные проекты, детское самоуправление и т.д.);
6. Организацией культурно-досуговой деятельности детей, опосредовано сопряженной с основной тематикой смены (коллективно-творческие дела, конкурсы, экскурсии, технологии личностного роста и активности и т.д.).
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!