Диагностические методики и методы согласно выделенным критериям



Знаниевый критерий:

По 1 показателю: Опросник – «Компьютер: за и против».

Вопросы:

1. Чем вреден компьютер?

2. Как компьютер влияет на глаза?

3. Какие заболевания могут развиваться из-за постоянным нахождением у компьютера?

4. Какие зависимости может вызвать компьютер?

5. И т.д.

По 2 показателю: Опросник – «Что такое правильный досуг?»

Вопросы на опросе:

1. Что такое досуг?

2. Какие виды досуга вы знаете?

3. Какие вы предпочитаете или вам больше всего нравятся?

4. Какой досуг считается полезным?

5. Какой досуг считается вредным?

6. И т.д.

Деятельностный критерий:

По 1 показателю: Опросник – «Формирование альтернативного досуга».

Вопросы:

1. Чем отличается досуг за компьютером от досуга на свежем воздухе?

2. Почему досуг за компьютером вреднее?

3. Почему досуг на свежем воздухе полезнее?

4. Что такой спортивный досуг?

5. Как вы думаете, рукоделие может быть досугом?

6. Работа в мастерской может быть досугом?

7. Собирание гербария может быть досугом?

По 2 показателю: Опросник – «Как правильно пользоваться компьютером?».

Вопросы:

1. Чем вы занимаетесь в основное время за компьютером?

2. Пользуетесь ли вы стандартными программами?

3. Или только играете?

4. Знаете что-нибудь про фотошоп? Или видеомэйкер?

5. Как вы думаете умеете ли вы пользоваться поисковиком? Насколько, правильно?

6. Используете вы компьютер для поиска полезной информации?

7. И т.д.

Личностный критерий:

По 1 показателю: Тест по методике Такера на выявление компьютерной зависимости.

Отвечать следует, имея в виду последние 12 месяцев.

Ответьте на предложенные вопросы, используя следующую шкалу:

Никогда- 0 баллов;

Иногда – 1 балл;

Чаще всего – 2 балла;

Почти всегда – 3 балла.

1. Играл ли ты за последний год в компьютерные игры так, что не замечал времени?

2. За последний год, играя в компьютерные игры, нужно было тебе больше времени для того, чтобы достичь нужной степени азарта?

3. Когда ты играл накануне, возвращался ли на следующий день к той же игре, чтобы пройти незавершённые уровни?

4. Брал ли ты деньги в долг, чтобы иметь возможность играть?

5. Было ли у тебя когда-нибудь чувство, что у тебя могут быть проблемы с зависимостью от компьютерных игр?

6. Можно ли так сказать, что компьютерные игры являлись иногда причиной твоих проблем со здоровьем (включая стресс и беспричинное беспокойство)?

7. Критиковали тебя когда-нибудь за твоё пристрастие к компьютерным играм, даже если ты считал эти замечания несправедливыми?

8. Было ли когда-нибудь твоё пристрастие к компьютерным играм причиной твоих проблем?

9. Возникало ли у тебя когда-нибудь чувство вины за то, как ты играешь, или за то, что происходит во время игры?

По 2 показателю: Тестирование детей и родителей по методике «Анализ семейных взаимоотношений»:

Ответьте на вопросы высказываниями «да» (+1 балл), «нет» (-1 балл), «не совсем» (0 баллов).

Дети (самооценка)   Родители (по мнению детей)  
1. Умеете ли вы поставить себя на место родителей?   1. Умеют ли поставить себя на место детей?  
2. Понимаете ли вы родителей?   2.Понимают ли родители вас?  
3. Обращаетесь ли вы к родителям за советами?   3. Говорят ли родители с вами по «душам»?  
4. Участвуете ли вы в работе по дому?   4. Правильно ли ведут себя родители в привлечении вас к хозяйственным делам?  
5. Знаете ли вы о том, где и как работают родители?   5. Интересуются ли родители вашей школьной и внешкольной жизнью?  
6. Выполняете ли вы обещания, данные родителям?   6. Выполняют ли родители свои обещания вам?  
7. Знакомы ли вы с друзьями и сослуживцами родителей?   7. Знают ли родители ваших друзей, учителей, знакомых?  
8. Участвуете ли вы в семейных праздниках и застольях родителей?   8. Делают ли родители вам семейные праздники, участвуют ли в них?  
9. Являетесь ли вы друзьями, помощниками, радостью для родителей?   9. Являются ли родители вашими старшими друзьями?  
10. Обсуждаете ли вы прочитанные книги, просмотренные фильмы с родителями?   10.Обсуждают ли с вами родители какие- либо произведения искусства?  
11. Хотите ли вы вместе с родителями ходить на концерты, выставки?   11. Берут ли (зовут) вас родители на концерты, выставки?  
12. Хотите ли вы проводить досуг с родителями (туризм, спорт и др.)?   12. Часто ли родители посвящают вам своё досуговое время ?  
13. Дарите ли вы родителям подарки к праздникам?   13. Дарят ли вам родители подарки?  
14. Хотите ли вы иметь «свою» копилку, денежный счёт?   14. Дают ли вам родители деньги на «личные расходы»?  
15. Предпочитаете ли вы проводить свободное время вне дома ( на улице)?   15. Ограничивают ли вас родители в проведении досуга вне дома (на улице)?  

 

По 3 показателю: Тест «Определение уровня самооценки» С.В. Ковалёва.

Вопросы теста выглядят следующим образом:

1. Мне нравится создавать фантастические проекты.

2. Могу представить себе то, чего не бывает на свете.

3. Буду участвовать в том деле, которое для меня ново.

4. Быстро нахожу решения в трудных ситуациях.

5. В основном стараюсь обо всем иметь свое мнение.

6. Мне нравится находить причины своих неудач.

7. Стараюсь дать оценку поступкам и событиям на основе своих убеждений.

8. Могу обосновать: почему мне что-то нравится или не нравится.

9. Мне нетрудно в любой задаче выделить главное и второстепенное.

10. Убедительно могу доказать правоту.

11. Умею сложную задачу разделить на несколько простых.

12. У меня часто рождаются интересные идеи.

13. Мне интереснее работать творчески, чем по-другому.

14. Стремлюсь всегда найти дело, в котором могу проявить творчество.

15. Мне нравится организовывать своих товарищей на интересные дела.

16. Для меня важно, как оценивают мой труд окружающие.

Итоговая сумма полученных баллов поможет определить результат:

· 24-32 балла – высокий уровень самооценки;

· 12-24 балла – средний;

· 0-12 баллов – низкий уровень.


 

Приложение 2


Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 618; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!