Развитие фонетико-фонематических процессов

Стр 1 из 10Следующая ⇒

Nbsp; Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников» О.С. Гомзяк

ГОВОРИМ ПРАВИЛЬНО

ТЕТРАДЬ 3

Взаимосвязи работы логопеда

И воспитателя в подготовительной

К школе логогруппе

Рекомендовано Ученым Советом Педагогического общества

России

Москва 2007

ББК 74.3 Г64

Гомзяк О.С. Г64 Говорим правильно. Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. — 28 с. — (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у детей»).

(SBN 978-5-296-00748-3

Тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя входит в комплект пособий «Комплексный подход к преодолению ОНР у детей».

Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателей по заданию логопеда в третьем периоде обучения. Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и содержит упражнения для развития общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте.

Тетрадь взаимосвязи поможет логопеду организовать работу воспитателей и провести эффективную коррекционную работу с детьми подготовительной к школе логопедической группы. Адресована логопедам и воспитателям логопедических групп.

ББК 74.3

Издатель — АЛ, Казаков

Редактор — НЕ, Ильякова

Корректор — О.А. Михайлова

Обложка — Д. Р. Кудряков

Оригинал-макет — Н.М. Кудрякова

Подписано в печать 25.06.2007. Печать офсетная. Объем — 3,5 п.л. Формат 60x90/8. Тираж 3 000 экз. Заказ № 757.

000 «Издательство ГНОМ и Д» Тел./факс: (499) 264-27-73. E-maii: gnom_Iogoped@newmaii.ru

Отпечатано с готовых диапозитивов по заказу 000 Агентство «Социальный проект» в ОАО «Домодедовская типография». 142001, г. Домодедово, Каширское ш., д. 4, корп. 1.

ISBN 978-5-296-00748-3

ВВЕДЕНИЕ

Вниманию логопедов и воспитателей логопедических групп предлагается тетрадь 3 взаимосвязи работы логопеда и воспитателя, которая входит в учебно-методический комплект пособий «Комплексный подход к преодолению ОНР у детей».

Материалы, содержащиеся в данной тетради, помогут организовать понедельную работу воспитателя по заданию логопеда в третьем периоде обучения (с марта по май). Задания подобраны по степени возрастающей сложности на материале одной лексической темы и направлены на развитие общей, артикуляционной и мелкой моторики, речевого дыхания, голоса, произношения и обучения детей грамоте.

Успешность и эффективность работы логопеда напрямую зависит от того, насколько им хорошо организована работа с воспитателем логопедической группы — непосредственным участником коррекционно-развивающего процесса, — насколько тесно они взаимодействуют. Поэтому в задачи логопеда входит не только планирование собственной работы, но и планирование работы воспитателя по закреплению полученных детьми на логопедических занятиях знаний. Логопед также помогает воспитателю организовать предварительную работу по подготовке к занятиям по развитию связной речи. Немаловажное значение отводится и систематической работе по развитию у детей с ОНР неречевых процессов (внимания, пямяти, мышления, общей, мелкой и артикуляционной моторики, дыхания и голоса). Упражнения такого плана включаются воспитателем в различные режимные моменты и способствуют устранению речевых недостатков,

В трех тетрадях взаимосвязи работы логопеда и воспитателя предусмотрена работа по развитию фонетико-фонематических, лексико-грамматичес-ких и неречевых процессов. Задания разработаны на год с учетом понедельного планирования логопеда. Индивидуальной работе воспитателя с детьми по заданиям логопеда отведена специальная таблица, которая заполняется совместно логопедом и воспитателем. Это дает возможность логопеду сэкономить время на заполнении документации и позволяет ему работать в едином ритме с воспитателем.

Тетради взаимосвязи помогут логопеду организовать работу воспитателя и провести эффективную коррекционную работу с детьми подготовительной к школе логопедической группы.

2-75?

МАРТ. 1 неделя

Инструкция воспитателя Выполняемые движения

1. Развитие общей моторики. Упражнение «Жук»

Жук ползёт по ветке, Дети ползут по положенной на пол узкой доске.

Падает с ветки на землю,

Падают на пол.

Болтает лапками,

Болтают руками и ногами.

Переворачивается, встаёт и летит,

Встают, бегут, взмахивая руками-крыльями».

2. Развитие мелкой моторики

Я весёлый майский жук, Знаю все сады вокруг. Над лужайками кружу А зовут меня Жу-жу. Не кусай, комарик злой, Я уже бегу домой.

Сжать кулачок, указательный палец и мизинец развести в стороны — «усы», пошевелить ими. Сжать кулачок, указательный палец вперёд (хоботок). Мизинец и большой пальцы, расслабив опустить вниз «лапки».

3. Развитие артикуляционной моторики

Упражнения для губ

Округлить губы при сближенных зубах. Удержать под счет до пяти (1—5 раз).

Упражнения для языка (все упражнения выполняются перед зеркалом с подключением тактильного контроля)

Рот широко открыт, удерживание широко распластанного языка под счет на нижней губе. Широким языком обнять верхнюю губу, верхние зубы, занести язык в форме «чашечки» в рот. Удерживание языка в положении «чашечки» под счет снаружи рта и за верхними зубами. Занесение языка в положении «чашечки» за верхние зубы с подключением сильного ротового выдоха.

4. Развитие мимических мышц

После массажа любуемся собой: возмутились, рассердились, нахмурились, удивились, обрадовались.

Развитие фонетико-фонематических процессов

1. Игра «Скажи наоборот». Воспитатель произносит слоги различной структуры со звуками 3, Ж и бросает мяч ребенку. Ребенок ловит мяч, изменяет звук в слоге и бросает его обратно: за — жа, аза — ажа, ажа —аза и т.д.

2. Воспитатель демонстрирует картинки: жук (звук Ж) и комар (звук 3). Дети должны подбирать слова с соответствующими звуками на попеременно демонстрируемые картинки.

3. Звуковой анализ слов типа жаба, зонт. Составление схем.

4. Игра «Слоговой магазин». Слова со звуками 3 и Ж.

5. Работа в тетрадях.

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!