Тема 2. Оценка решения задачи. Анализ собственной деятельности.
Оценка решения педагогической задачи. Компоненты оценки решения педагогической задачи:
- анализ практических итогов деятельности участников педагогической задачи;
- изучение деятельности участников педагогической задачи для определения достижения педагогической цели;
- анализ способа достижения цели и его оценка на основе информации, полученной в результате решения предыдущих двух пунктов;
- анализ субъектом своей деятельности в процессе решения задачи, обобщение опыта, постановка задач профессионального самообразования и самовоспитания. Их характеристика.
Критерии оценки решения педагогической задачи: выбор способа достижения педагогической цели; программирование деятельности учащихся; программирование действий учителя; программирование учебно-воспитательной информации; характеристика и оценка практических действий учителя в процессе осуществления педагогических решений: преподавания, педагогического руководства, взаимодействия с другими учителями; характеристика и оценка практических действий и поступков учащихся в процессе решения педагогической задачи; общая оценка педагогического действия. Их характеристика.
Анализ собственной деятельности, его цель и основные функции. Схемы анализа деятельности учителя при проведении урока, воспитательного мероприятия и при решении конкретных педагогических ситуаций.
Тема 3. Технология педагогической поддержки детей разного возраста.
|
|
|
Педагогическая поддержка: сущность и значение. Функции педагогической поддержки. Типичные проблемы, возникающие при реализации педагогической поддержки. Принципы реализации педагогической поддержки.
Тактики педагогической поддержки: «тактика защиты», «тактика помощи», «тактика содействия», «тактика взаимодействия». Специфика тактики педагогической «защиты». Организационно – методические основы тактики «помощи». Реализация тактик «взаимодействия и содействия».
Тема 4. Диагностические методики изучения детей.
Общая характеристика методов диагностирования детей.
Классификация методов диагностирования детей. Методы, приемы и средства изучения детей.
Сущность педагогического тестирования. Тесты успешности и достижений. Их характеристика.
Наблюдение как метод педагогической диагностики. Роль наблюдения в психолого-педагогической диагностике. Условия результативности наблюдения как метода диагностики. Структура и программа наблюдения.
Анкетирование и опросы учащихся. Устные и письменные опросы учащихся. Вопросники. Методика «педагогического консилиума», его цель и задачи в диагностировании детей.
|
|
|
Тема 5. Технологии оценки достижений учащихся.
Оценка в учебно-воспитательном процессе. Компоненты оценки: определение целей обучения; выбор контрольных заданий, проверяющих достижение этих целей. Требования к оперированию оценкой успеваемости.
Мониторинг как система оценки качества образования. Основные характеристики мониторинга. Проблемы педагогического мониторинга.
Рейтинговая система оценивания. Принципы рейтинговой технологии: ориентационный принцип, принцип комплексного подхода, принцип мотивации, принцип объективности. Их характеристика.
Портфолио обучающихся. Цели и функции портфолио. Типы портфолио. Понятие «педагогическое тестирование». Формы педагогических тестов: закрытая форма тестовых заданий; открытая; задания «на соответствие»; задания на «установление правильной последовательности». Их характеристика. Инструкция о проведении тестирования.
Тема 6. Формы и технологии взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.
Общая характеристика взаимодействия. Взаимодействие субъектов образовательного процесса. Субъектно-субъектная схема учебного взаимодействия. Психологический контакт во взаимодействии.
Учебно-педагогическое сотрудничество. Приёмы учебного сотрудничества.
Учебно-педагогическое сотрудничество. Приёмы учебного сотрудничества.
Общение в образовательном процессе. Характеристика и функции общения. Педагогическое общение как форма взаимодействия субъектов образовательного процесса.
«Барьеры» в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!