Место дисциплины в структуре ОПОП
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»
ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого»
УТВЕРЖДЕНА
на заседании Ученого совета университета
протокол №2 от «11» февраля 2016 г.
Рабочая программа дисциплины
«Практикум по решению профессиональных задач»
Трудоемкость: 3 зачетные единицы
Квалификация (степень) выпускника: бакалавриат
Форма обучения: очная, заочная
Годы набора: 2014, 2015, 2016, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 3
2. Место дисциплины в структуре ОПОП.. 4
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 5
4. Содержаниедисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий. 5
Содержание дисциплины.. 7
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 9
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 10
6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.. 10
|
|
|
6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. 11
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.. 11
6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. 14
Примерная шкала БРС по дисциплине. 16
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 19
7.1. Основная литература. 19
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 19
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 20
Памятка рациональной организации учебного труда. 43
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.. 51
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 52
|
|
|
12. Аннотация рабочей программы дисциплины. 53
13. Лист регистрации изменений к рабочей программе дисциплины.. 55
Разработчик (и): 56
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Достижение планируемых результатов обучения, соотнесенных с общими целями и задачами ОПОП, является целью освоения дисциплины (модуля).
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (код и название компетенции) | Планируемые результаты обучения | Этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы |
| - способностью принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10); | Студент знает: - основные принципы междисциплинарного и межведомственного взаимодействия специалистов в решении профессиональных задач; | В соответствии с учебным планом и планируемыми результатами освоения ОПОП |
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (код и название компетенции) | Планируемые результаты обучения | Этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы |
| - способностью организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность школьников младших классов, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы (ПК-7); | Студент умеет: - организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность; | В соответствии с учебным планом и планируемыми результатами освоения ОПОП |
|
|
|
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (код и название компетенции) | Планируемые результаты обучения | Этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы |
| - способностью эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников (ПК-14); | Владеет: - технологиями взаимодействия с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, в том числе с педагогом- психологом образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников; | В соответствии с учебным планом и планируемыми результатами освоения ОПОП |
Место дисциплины в структуре ОПОП
|
|
|
Дисциплина «Практикум по решению профессиональных задач» относится к дисциплинам Блока 1 вариативной части обязательных дисциплин образовательной программы. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами курсов «Информационные технологии и основы математической обработки информации», «Теория обучения и воспитания», «Введение в профессию», «Психология», «Социальная педагогика», «Практическая педагогика» и др.
Дисциплина направлена на обеспечение студентов современными знаниями в области практической педагогики. Для студентов, изучающих практическую педагогику, важное методологическое значение имеет знание основных закономерностей моделирования, проектирования, конструирования эффективного учебного взаимодействия детей и их общения в образовательных учреждениях и в семье. Овладение будущими специалистами необходимо для формирования у них профессионально важных умений и навыков: реализация в учебном процессе образовательных программ начального общего образования с использованием современных психолого-педагогических методов, ориентированных на формирование и развитие учебной деятельности обучающихся; создание оптимальных условий для адаптации обучающихся к начальному периоду учебной деятельности; интеллектуальное, личностное и нравственное развитие обучающихся в процессе формирования учебной деятельности; взаимодействие с педагогическими работниками, руководством образовательной организации и родителями (законными представителями) в целях развития обучающихся с учетом возрастных норм; формирование у обучающихся учебно-познавательной мотивации и умения учиться как необходимого результата их подготовки к освоению образовательной программы основного общего образования.
К началу изучения дисциплины студенты должны владеть:
¾ знаниями о принципах, закономерностях, основных проблемах и тенденциях современной практики обучения и воспитания;
¾ умениями использовать знания о современных формах, методах и средствах организации образовательного процесса, естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, этики профессионального общения;
¾ опытом деятельности по использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, опытом деятельности по работе с компьютером как средством управления информацией, опытом деятельности по работе с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Дисциплина «Практикум по решению профессиональных задач» является базовой для дисциплин «Практическая психология в образовании», «Культура проектно-исследовательской деятельности педагога», преддипломная практика.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!