ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ГОТОВНОСТИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ ИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Гурьянов В.В., преподаватель
Чебоксарский машиностроительный техникум
Минобразования Чувашии
Современное общество, производство, рынок товаров, услуг и труда отличаются высокой степенью динамизма, неопределенностью, быстрыми темпами перемен. Эти принципиально новые условия выдвигают новые требования к подготовке специалистов на всех уровнях профессионального образования. Новое качество образования сегодня – это образование, отвечающее требованиям международных стандартов качества.
Качественная подготовка специалистов не возможна без учета современных требований производства. Сейчас выпускник среднего образовательного учреждения должен обладать не только необходимыми знаниями, умениями и навыками, но и быть способным самостоятельно решать производственные задачи. Таковыми для машиностроительных специальностей в первую очередь являются задачи, связанные непосредственно с будущей профессиональной деятельностью студента, – разработки технологических процессов, чертежей изделий, организации производства и т.д.
Это требует от преподавателя (особенно специальных дисциплин) подготавливать и доводить до студентов учебно-методический материал таким образом, чтобы они не только воспринимали его, но и совершенствовали свое техническое мышление, учились анализировать конкретные производственные ситуации, выносили свои суждения. Способность специалиста творчески подходить к решению поставленных перед ним задач, резко повышает востребованность такого работника на рынке труда.
|
|
|
Современное образование все больше требует от преподавателя специализированных знаний в области компьютерных технологий. Внедрение информационных технологий направлено на стимулирование познавательной деятельности, развитие умений находить, анализировать и систематизировать нужную информацию, в том числе с использованием интернет-ресурсов. Приобретение собственного опыта, в том числе и в профессиональной сфере, ведет к овладению рациональными способами работы с различными материалами, открывает перспективы самообразования.
Сегодня как никогда необходимо создавать автоматизированные банки методических материалов, систематизации и унификации этой информации. Компьютерная информация обладает большими дидактическими возможностями, способностью в наглядной форме представить различные процессы, зависимости и соотношения за счет использования анимации, видеофрагментов, звука.
Самостоятельные исследовательские работы способствуют более глубокому пониманию теоретического материала, развивают навыки самостоятельного поиска и исследования, точность в выполнении работы и научную активность; самостоятельность, уверенность, ответственность. Выполняемые исследовательские работы должны иметь творческий, экспериментальный характер. Большое внимание при этом должно уделяться освоению студентами современных информационных технологий, эффективному использованию ими информационных ресурсов.
|
|
|
При проведении исследовательских работ необходимо учитывать реальные возможности и индивидуальные особенности студентов, вносить в учебный процесс как можно чаще элементы новизны, строить свою работу со студентами таким образом, чтобы уровень сложности выполняемых работ постоянно повышался. Студентам, уверенно работающим на компьютере, следует давать более сложные и интересные задания, ставить перед ними проблемы. Ребята при этом смогут проявить свое творчество, воплотить в жизнь собственные идеи, получат возможность участвовать в конкурсах и олимпиадах.
В заключение хотелось бы отметить, что без применения новых информационных ресурсов в настоящее время немыслима исследовательская деятельность студентов. Уровень специальной и компьютерной подготовки наших выпускников обеспечивает их востребованность практически в любых организациях и предприятиях.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!