Секция 9: Педагогика и психология
ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ
Аршуткина Диана Леонидовна,
Петрова Любовь Николаевна
Иванова Л.А., руководитель преподаватель
Вурнарский сельскохозяйственный техникум
Минобразования Чувашии
В последнее время одним из факторов, влияющих на поведение людей, были названы социальные представления. Актуальность выбранной темы исследования обусловлена необходимостью изучения представлений индивидов об окружающей действительности практически с начала XX века. Большинство людей рано или поздно начинают ставить перед собой вопрос о цели и смысле жизни, затем о путях реализации цели. В общем случае смысл и цель жизни заложены в самой жизни и ее жизнеустройстве, в стремлении человека минимизировать неудовольствия (страдание, боль, неудобства, неприятности и т.д.) и максимизировать удовольствия (удобства, чувственную сферу, сферу творчества и т.д.) в материальной сфере, сфере чувств, сфере сознания (приобретение знаний), сфере разума (творчество в различных областях) либо в различных соотношениях во всем перечисленном вместе. Под социальным представлением понимается сеть понятий, утверждений и объяснений, рождающихся в повседневной коммуникации. Социальное представление необходимо человеку для того, чтобы «приручить» новую информацию, преобразовать «странное» и «незнакомое» в «понятное» и «знакомое».
Исследовательская работа проводилась в течение первого полугодия 2016-2017 учебного года. В соответствии с поставленной целью, а именно, выявить ассоциации с понятием «общество» и цветовое восприятие с ним. Были выделены основные этапы исследовательской работы. I этап – заключался в подборе инструментария для изучения социальных представлений и цветового восприятия студентов выпускных групп. Было предложено подобрать 5-7 слов-ассоциаций к слову «общество» и цветовое восприятие е этому понятию. II этап – заключался в подборе испытуемых среди студентов выпускных групп. В исследовании приняло участие 70 человек – студенты и преподаватели техникума. III этап включал в себя анализ и интерпретацию полученных результатов исследования. Обработка данных проводилась в количественном подсчете представленных ассоциаций с понятием «общество» и цветового восприятия и составление сводных таблиц. Количество цветовых ассоциаций у студентов 10 цветов. На 1-м месте у студентов занимает черный цвет, так ответили 25,6% от общего числа опрошенных. Он вызывает чувство защищенности, утешения, ощущение тайны, он связан с тишиной, бесконечностью, с женской жизненной силой. Предпочтение черного цвета означает нехватку или отсутствие в жизни чего-то важного, чувство смерти, ощущение судьбы, религиозность, наступление депрессии. Иногда: выражение протеста, негативизм, агрессии, способность терпеть лишения, умение преодолевать помехи, презрение к угрозам. 21,4% - выбрали серый цвет, он ассоциируется с мудростью и зрелостью. Основную часть цветовых ассоциаций занимают желтый, зеленый, белые цвета. 2,3% не определились с цветом.
Исследования, проводимые в социальной сфере, констатируют кризисные ситуации во многих областях жизни людей. В числе факторов, негативно влияющих на социализацию подрастающего поколения, чаще всего отмечается: размытость ценностных ориентиров и идеалов, сложное социально-экономическое положение семей, криминализация общественной жизни. В процессе исследования выявлено 29 ассоциаций, связанных с понятием «общество». Доминирующей ассоциацией является «народ, группа людей, масса людей», что составляет 29,65%. На 2-м месте – это деньги (8,85%). Материальные блага играют важную роль в повседневной социальной жизни. Богатый человек более свободен в обществе, он может, позволит себе все (или почти все). Это более всего привлекает подростков, 20 человек из опрошенных так считают. Но есть и другие ценности такие, как семья, родители, дети, образование, что составляет 18,12%. Из исследования имеем 3-х студентов, для которых труд сам по себе является ценностью (1,33%). Оставшиеся молодые люди в своих ассоциациях не представляют «труд» с понятием «общество», может, это связано с тем, что они при благоприятном положении не планируют работать, либо не определились со своим решением.
Исследования показали наличие у значительной части современной молодежи довольно низкого уровня сформированности нравственно-психологической готовности к жизни в современных условиях, только один студент в своих социальных представлениях об обществе отнес армию (0,44%). Таким образом, почти все молодые люди не стремятся к выполнению воинской обязанности. Становится актуальной задача возрождения молодежных организаций, способствующих формированию коллективистских ценностей в противовес индивидуалистическими тенденциями в среде молодежи.
У студентов 9,29% пьянство, праздники, секты, вечеринки, секс связаны с понятием «общество». Среди факторов, влияющих на формирование алкоголизма у подростков, на первом месте стоят такие, как: 1) условия воспитания в семье; 2) низкий уровень образования; 3) раннее вступление в самостоятельную жизнь; 4) раннее употребление алкоголя; 5) влияние неформальной группы сверстников.
У студентов техникума понятие «общество» ассоциируется с сексом, что составляет 1,77%. И чаще всего такой поворот событий не сопровождается любовью или чувствами к партнеру. Ранее проявление сексуальной зрелости у подростка связано с огромным количеством причин психологического характера.
Литература
− Выготский Л. С. Мышление и речь. 5-е изд. М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
− Дюркгейм Э. Метод социологии. Тексты по истории социологии XIX-XX веков: хрестоматия, В. Добреньков.
− Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психол. журн. 1995. №1. С. 3-18. Московичи С. От коллективных представлений к социальным (к истории одного понятия) // Вопросы социологии. 1992. Т. 1. №2. - С.83-95.
МАТЕМАТИКА В АРХИТЕКТУРЕ
Афанасьев Александр Сергеевич,
Волков Владимир Сергеевич
Ситникова М.А., к.п.н., руководитель
МЦК-ЧЭМК Минобразования Чувашии
В данной работе было проведено исследование о применении математического аппарата архитекторами в 19-21 веках в различных странах. Основополагающим звеном является возможность различными методами мотивировать студентов к изучению стереометрии. Взаимосвязи исторических фактов и математических знаний способствуют формированию общих компетенций, развитию как познавательного, так и профессионального интереса к предмету, созданию дополнительных ситуаций, когда приобретаемые знания становятся личностно значимыми.
Цели работы: 1. Создание игры-квеста, в которой отражены принципы применения геометрии в архитектуре. 2. Исследование взаимодействия игровых технологий с формированием компетенции.
Задачи: 1) рассказать о значении математических законов в архитектуре; 2) провести исследование о деятельности ученых, архитекторов в 19-21 веках и связь их работ с математикой; 3) применение полученных сведений в процессе игры и анализ заинтересованности студентов изучением стереометрии.
Для оценки сформированности компетенций мы использовали:
1) учет просмотров презентации о применении математики в архитектуре на сервере колледжа;
2) анализ прохождения туров игры по данной теме;
3) участие студентов во внеклассных мероприятиях с использованием истории математики.
Так студенты приняли участие в созданной нами игре-квест. Квест (англ. quest), или приключенческая игра (англ. adventuregame) — один из основных жанров компьютерных игр, представляющий собой интерактивную историю с главным героем, управляемым игроком.
Анализ педагогической деятельности в данном направлении был проведен в ЧЭМК со студентами двух групп. На момент эксперимента 84 % студентов осуществили самостоятельно просмотр презентации, 90% - дали положительные отзывы о просмотре и 75% студентов приняли участие в игре с использованием исторических сведений о применении математики в архитектуре.
Итак, мы убедились, что архитектура и математика, являясь соответствующими проявлениями человеческой культуры, на протяжении веков активно влияли друг на друга. Они давали друг другу новые идеи и стимулы, совместно ставили и решали задачи. По сути, каждую из этих дисциплин можно рассматривать существенным и необходимым дополнением другой.
Также актуальным является сам процесс подачи знаний о применении математики в архитектуре студентам. Осуществляется мотивация к изучению стереометрии, формируются компетенции.
Таким образом, создание подобных электронных пособий и внедрение их в учебный процесс способствует формированию общих компетенций, развитию как познавательного, так и профессионального интереса к предмету, созданию дополнительных ситуаций, когда приобретаемые знания становятся личностно значимыми.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!