Игра «С какого дерева листок?»
Воспитатель показывает детям листья разных деревьев, а они долж ны узнать листок и назвать, с какого он дерева.
Рук-ль физкультуры. А теперь, ребята, представьте, что мы с вами оказались на лесной полянке. Какие тут дубы! Кряжистые, могучие! Так и хочется по ним полазать.
Развиваем движения
* Лазание по гимнастической стенке произвольным способом. Упражнение повторить 2 раза.
* Метание мешочков с песком в горизонтальную цель с расстояния 1,5—2 м правой и левой рукой. Упражнение повторить по 2 раза каждой рукой.
Воспитатель. А теперь мы присядем на полянке, на молодую мягкую травку, и поиграем.
Игра «Сложи листок»
Детям предлагаются разрезанные на четыре части изображения листьев: клена, липы, березы, дуба. Дети должны правильно сложить каждый лист и назвать, с какого он дерева.
Рук-ль физкультуры. Я вижу, что вы хорошо разбираетесь в деревьях. Поэтому мы можем поиграть.
Подвижная игра «Найди свое дерево»
На площадке разложены 4 обруча, в них лежат листья (настоящие или нарисованные): дуба, клена, березы, липы. Дети-«листочки» разделены на 4 группы в соответствии с названиями деревьев. Они располагаются вокруг обручей с листьями. По сигналу педагога «Дует ветер, срывает листочки!» дети разбегаются по залу. Затем дается команда «Найди свое дерево!» Дети собираются, каждый вокруг своего обруча.
Игра проводится 2—3 раза.
Воспитатель. Вот и побывали мы с вами в весеннем лесу, увидели, как деревья встречают весну, и вспомнили их названия. Теперь, я думаю, вы всегда узнаете их при встрече.
|
|
«На лужайке»
Цели: закреплять и обобщать представления детей о насекомых, их основных признаках; упражнять детей в лазании по гимнастической стенке; тренировать в метании мешочков с песком в горизонтальную мишень; формировать знания детей о том, как насекомые защищаются от врагов; способствовать развитию устойчивого внимания, координации движений; учить детей выполнять движения по словесной инструкции в игровых ситуациях; содействовать развитию пальчиковой и общей моторики.
Материалы и оборудование к занятию: 3 пролета гимнастической стенки; мешочки с песком весом 100—150 г, по 2 на каждого ребенка; 3 корзины для метания мячей; схематичные изображения, характеризующие основные признаки строения тела и образа жизни насекомых — членистое тело; наличие шести ног, крыльев и усиков; способ питания (кровь или растения); способ размножения (откладывают яички) (см. рис. 9); цветные картинки (15x20 см) с изображениями комара, муравья, жука, бабочки, пчелы, божьей коровки, кузнечика; фланелеграф.
Ход занятия
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы приглашаем вас на волшебную лужайку. Хотите познакомиться с ее жителями?
|
|
Дети. Да.
Воспитатель. Но скажу вам по секрету, что жители лужайки очень маленького роста и часто прячутся в траве. Чтобы с ними подружиться, надо в крошек превратиться. Давайте скажем такие слова: «Эй, лужайка, раз, два, три — в малышей нас преврати!» Теперь трава вокруг нас как высокие деревья, песчинки как большие камни, а люди — просто великаны! Ребята, какие насекомые могут жить на этой лужайке?
Дети. Бабочки, кузнечики, муравьи, жуки, пчелы, божьи коровки.
Воспитатель. Правильно. А теперь давайте вспомним, что общего есть у всех насекомых?
Дети. Тело насекомых состоит из трех частей, у них есть шесть ног, усики, у большинства — крылья. Некоторые насекомые питаются
t
Рис. 9
соком или нектаром растений, а некоторые сосут кровь. Насекомые откладывают яички.
(Воспитатель выкладывает схематичные изображения на фланелеграфе .)
Рук-ль физкультуры. Давайте покажем, как передвигаются наши друзья.
Упражнения в ходьбе и беге
«Муравьишки идут». Ходьба гимнастическим шагом.
* «Жучки ползут». Ползание на четвереньках с опорой на ладони.
* «Кузнечики прыгают». Прыжки с продвижением вперед.
|
|
* «Бабочки летят». Легкий бег на носочках с взмахами рук.
Воспитатель. Отгадайте мою загадку, и мы встретим первого жителя
лужайки.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел —
Он вспорхнул и улетел.
Дети. Бабочка.
Рук-ль физкультуры. Правильно. Вот с бабочками мы и поиграем.
Комплекс ОРУ «Бабочки»
* Фонетическая зарядка «Восхищаемся яркой окраской бабочки». Произнесение на длительном выдохе «Ах-ах, ох-ох!»
* «Бабочки машут крыльями». И. п. — ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять руки в стороны, помахать ими, опустить вниз. Упражнение повторить 6 раз.
* «Бабочки летят». И. п.— ноги на ширине плеч, руки внизу. Наклониться вперед, развести руки в стороны, вернуться в И. п. Повторить 5 раз.
* «Бабочки сели на цветы». И. п. — ноги слегка расставлены, руки внизу. Присесть, руки положить на колени, опустить голову, вернуться в И. п. Упражнение повторить 5 раз.
* «Бабочки качаются на цветах». И. п. — ноги слегка расставлены, руки внизу. Наклониться вправо (влево), вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
· «Прыжки». И. п.— ноги слегка расставлены, руки на поясе. Выполнить 8 прыжков на месте на двух ногах, ходьба и вновь прыжки.
Воспитатель. Давайте дальше знакомиться с жителями лужайки.
|
|
Мы лесные жители,
Мудрые строители;
Из иголок всей артелью
Строим дом себе под елью.
Дети. Муравьи.
Воспитатель. Он с усами, да не кот.
Он не птица, но поет,
Ловко скачет, но не зайка,
Проживает на лужайке. [14]
Дети. Кузнечик.
Рук-ль физкультуры. Ребята, у насекомых тоже есть часы отдыха, во время которых они либо спят, либо веселятся на солнце. Давайте поиграем вместе с ними.
Развиваем движения
* «Ловкие муравьишки». Лазанье по гимнастической стенке (перелезание с одного пролета на другой влево и вправо). Повторить 2 раза.
* «Кузнечики играют». Метание мешочков с песком в корзину левой и правой рукой (расстояние 1,5—2 м). Повторить по 3 раза каждой рукой.
Воспитатель. Ребята, угадайте, кто еще живет на этой волшебной
лужайке и хотел бы с вами познакомиться.
Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком
Он поделится медком.
Дети. Пчела.
Воспитатель. Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
Дети. Жук.
Воспитатель: Не зверь, не птица, нос как спица;
Летит — кричит; сядет — молчит;
Кто его убьет — свою кровь прольет.
Дети. Комар.
Воспитатель: Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко, это...
Дети. .. .Божья коровка. [14]
Воспитатель. Молодцы, ребята всех узнали! Наши друзья очень маленькие и у них есть много врагов, но они себя в обиду не дают. Бабочка, чтобы защитить себя, садится на цветок, складывает крылья и становится почти невидимой. А божья коровка очень горькая на вкус. Ее красная, яркая окраска как будто предупреждает птиц: «Не ешьте меня, я горькая!» Муравьи отстреливаются от врагов едкой муравьиной кислотой. А как защищается пчела?
Дети. Она жалит.
Воспитатель. Ребята, если вы будете дружить с шестиногими малышами, вы узнаете еще много интересного об их жизни! А теперь лазайте расскажем стихотворение и разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Дети машут ладошками.На каждое название насекомого загибают пальчик.
Делают кружочки из большого и указательного пальцев и подносят к глазам.
Снова машут ладошками.
Роняют руки вниз.
Рук-ль физкультуры. Прилетел к нам мотылек
И зовет нас в свой кружок,
Чтобы вместе полетать,
Подружиться, поиграть!
Подвижная игра «Мотылек»
Мотылек-витилек, Дети бегут по кругу, расставив руки в
Принеси нам ветерок: стороны.
От ворот в поворот — Поворот, бегут в обратную сторону.
Гнать кораблик в ручеек.
Вей, вей, ветерок, Останавливаются, поворачиваются лицом
Натяни парусок, , в круг, взмахи руками вверх, потягиваются.
Гони стружок Дети бегут по кругу, взявшись за руки.
С запада на восток. [26]
Рук-ль физкультуры. Ребята, вам понравилось на волшебной лужайке?
Дети. Да.
Рук-ль физкультуры. Но пора превращаться снова в девочек и мальчиков и возвращаться в группу. Давайте скажем: «Раз, два, три — лужайка, рост нам возврати!»
Воспитатель. Мы сегодня поиграли и подружились с насекомыми. В природе ничего нет ненужного. И насекомые, хотя они очень маленькие, приносят свою пользу. Давайте дадим себе слово не обижать шестиногих малышей.
«Прогулка с Буратино»
Цели: знакомить детей с основными правилами дорожного движения, с пешеходным переходом, светофором; закреплять знания основных цветов; развивать логическое мышление, смекалку, воображение детей; совершенствовать навыки ходьбы по гимнастической скамейке, ставя ногу с носка; тренировать детей в бросании и ловле мяча из-за головы; развивать функции внимания, памяти, координации движений.
Материалы и оборудование к занятию: блоки Дьенеша; 16 больших и 16 маленьких фигур (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг) четырех основных цветов; изображение светофора; кукла Буратино; 2 гимнастические скамейки; 2 кегли зеленого цвета; мячи резиновые средние на подгруппу детей; 3 кружка диаметром 20 см (красного, желтого и зеленого цвета); изображения дорожных знаков; медальоны с изображениями светофора по числу детей.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, сегодня в гости к нам пришел Буратино. Он, -как и все вы, очень любит гулять. Папа Карло научил его правилам дорожного движения, чтобы он не попадал в опасные ситуации на ::роге. Сегодня мы отправимся на прогулку, вспомним, как правильно переходить дорогу, кто наш главный помощник при переходе. А Буратино будет помогать нам находить правильные ответы. Итак, мы отправляемся на прогулку вместе с Буратино.
Помните: по сторонам
Нужно глядеть внимательно.
Правила дорожного движения
Соблюдать обязательно!
А теперь отгадайте, что это?
В два ряда дома стоят.
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. [14]
Дети. Это улица.
Рук-ль физкультуры. Молодцы, ребята! А теперь давайте потренируемся.
Упражнения в ходьбе и беге
*Ходьба гимнастическим шагом.
* Ходьба на носочках, руки к плечам.
* Ходьба на пяточках, руки на пояс.
* Ходьба на внешней стороне стопы, руки в стороны — вниз.
* Легкий бег на носочках.
* Ходьба гимнастическим шагом с выполнением дыхательного упражнения (руки поднять вверх — в стороны, глубокий вдох носом; руки опустить — выдох). Мы остановились у стадиона, а там спортсмены разминаются. Давайте и мы сделаем зарядку.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 387; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!