Развивающая игра «Сложи комок»
Детям предлагается сложить круг из разрезных частей (рис. 7). Круги по количеству детей разного цвета. Игра проводится индивидуально.
Руководитель физкультуры. Молодцы, ребята! А теперь мы немного поиграем.
Игра малой подвижности «Снежок»
В середине круга становится ребенок со снежком. Педагог вместе с детьми водит хоровод и читает стихотворение.
Встали дети в кружок,
Увидали снежок.
Кому дать?
Кому дать?
Кому снежок передать?
Ребенок со снежком указывает на одного из детей, передает ему снежок и при этом говорит: «Даю снежок Лене (Тане, Саше)». В середину круга выходит выбранный ребенок со снежком. После слов «Кому снежок передать?» передает снежок другому ребенку: «Даю снежок Саше» и т. д.
Игра повторяется 3—4 раза.
 |  | ||
Рис. 7
Воспитатель. А давайте поиграем еще со снежком, только уже в другую игру. Я буду называть разные слова. А тот, кому я передам снежок, изменит слово и произнесет его ласково. (Например: снег — снежок; ком — комочек; сани — саночки; гора — горочка; зима — зимушка; лед — ледок; ветер — ветерок, ветерочек.)
Рук-ль физкультуры. Ребята, пока мы играли, метель намела большие сугробы. Давайте попробуем их пройти.
Развиваем движения
* «Перепрыгиваем сугробы». Прыжки через 2—3 предмета (поочередно через каждый), высота 5—10 см. (При выполнении этого упражнения группу целесообразно разделить на 3 звена в целях повышения двигательной активности.) Упражнение повторяется 2—3 раза каждым ребенком. При выполнении 2-го упражнения дети свободно располагаются по залу на достаточном друг от друга расстоянии с пластиковыми или резиновыми мячами (диаметр 10—12 см). Упражнение выполняется 2—3 минуты.
|
|
|
«Поймай снежок». Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (3—4 раза подряд).
Снеговик. Еще загадка вам, ребята!
Кто бросает снег в лицо,
Наметает на крыльцо?
Кто в трубе печной завыл?
Кто ворота отворил? [14]
Дети. Ветер, вьюга.
Рук-ль физкультуры. А теперь поиграем с вьюгой!
Подвижная игра «Вьюга».
Дети свободно располагаются по залу. По первому звуковому сигналу педагога (включение фонограммы) малыши начинают выполнять произвольные танцевальные движения. По второму звуковому сигналу (остановка фонограммы) дети приседают.
Игра повторяется 3-4 раза.
Воспитатель. Сегодня у нас была замечательная прогулка. Давайте расскажем про нее.
Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка»
Раз, два, три, четыре, пять, Дети загибают пальчики по одному.
|
|
|
Мы во двор пошли гулять. «Шагают» указательным и средним паль чиками правой руки по ладошке левой руки.
Бабу снежную лепили, «Лепят» комочек двумя ладонями.
Птичек крошками кормили. Крошащие движения всеми пальчиками.
С горки мы потом катались, Ведут указательным пальцем правой руки
по ладони левой руки.
А еще в снегу валялись. «Кладут» ладони на воображаемую по-
верхность то одной, то другой стороной.
Все в снегу домой пришли, Отряхивают ладошки.
Съели суп и спать легли. Движения воображаемой ложкой.
Соеди няют ладони обеих рук и кладут их под щеку. [26] Снеговик
прощается и на память хочет вам подарить эти резные
снежинки. (Воспитатель раздает детям бумажные снежинки.)
«Машины разные нужны»
Цели: уточнять и обобщать знания детей о городском транспорте (пассажирский, грузовой, специального назначения); развивать умение находить признаки сходства и различия и выражать их в речи; закреплять навыки ходьбы по уменьшенной опоре по наклонной плоскости; тренировать детей в прыжках с небольшой высоты; способствовать развитию слухового и зрительного внимания; развивать координацию движений и творческое воображение.
Материалы и оборудование к занятию: фланелеграф; цветные картинки 15x20 см с изображениями транспорта разного назначения (грузовик, трамвай, «скорая помощь», троллейбус, автобус, подъемный кран, пожарная машина, легковой автомобиль); 2 доски (длина 2—3 м, ширина 15—20 см) для ходьбы по наклонной плоскости; 2 гимнастических мата; 2 гимнастические скамейки; обручи малые двух основных цветов по количеству детей; 2 флажка (кегли) соответствующих цветов; комплекты развивающей игры «Соты» по количеству детей; силуэтные изображения транспорта (грузовик, легковой автомобиль, самолет, реактивный самолет, автомобиль-пикап).
|
|
|
Ход занятия
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Мы с вами пойдем сегодня на прогулку по нашему району. Район — это небольшая часть города. Мы пойдем пешком по улице. Как мы называемся?
Дети. Пешеходы.
Воспитатель. Правильно. Пешеходы ходят по тротуарам. Вокруг нас очень много машин. Где едут машины?
Дети. Машины едут по дороге, по проезжей части.
(Воспитатель на фланелеграфе выкладывает картинки с изображения ми машин разного назначения: пассажирского, специального, грузового.)
Воспитатель. Ребята, как одним словом можно назвать то, что здесь изображено?
Дети. Транспорт.
|
|
|
Воспитатель. Правильно, а теперь посмотрим, какой транспорт мы встретим на прогулке.
Рук-ль физкультуры. Для этого мы сначала потренируемся.
Упражнения в беге и ходьбе
* «Идем по улице». Ходьба гимнастическим шагом.
* «Идет грузовик». Ходьба притоптывающим шагом с круговыми вращениями согнутых рук вдоль боковой поверхности туловища со словами «Ту-ту-ту!»
* «Едет автобус». Медленный бег, руки имитируют вращение руля.
* «Мчится „скорая помощь"». Бег в среднем темпе с произнесением звука «У-у-у!»
Воспитатель. Весь городской транспорт делится на такие группы: пассажирский, грузовой и транспорт специального назначения. Попробуйте сами выбрать картинки с изображениями транспорта, относящегося к разным группам. (Дети выполняют задание.) Ребята, все автомобили разные. А что общего есть у них у всех? Какие части необходимы каждой машине?
Дети. Колеса, руль, кабина, мотор...
Развиваем движения
* «Едут тракторы». Ходьба по наклонной доске вверх и вниз (ширина 15—20 см, высота 30—35 см). Повторить 2 раза.
* «Подъемный кран». Прыжки с высоты 20 см (с гимнастической стенки) на гимнастический мат. Повторить 3—4 раза. (Воспитатель страхует детей.)
Воспитатель. А как же едет пассажирский транспорт? Давайте встанем в круг, расскажем и покажем.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!