Игра на координацию речи с движениями «Ехали-ехали»
На трамвае ехали, Полуприсед , руки вытянуты вперед, дер-
20 метро доехали. жат воображаемый рычаг управления.
Линь-дон, динь-дон! Хлопки руками.
Дннь-дон, динь-дон!
На автобусе ехали, Руки держат воображаемый руль, поворо-
С горочки съехали. ты руками вправо, влево.
5и-би-би! Большим пальцем правой руки дают сиг-
5н-би-би! нал.
На троллейбусе ехали, Рука сжата в кулаке вверху, движения
К. дому подъехали. руки вниз, вверх.
У-у! У-у! г Широкое движение рукой сверху вниз.
Развивающая игра «Чудо-Соты»
Воспитатель предлагает детям картинки с силуэтными изображениями разных видов транспорта (см. рис. 8) и предлагает им воспроизвести эти изображения на плоскости из деталей развивающей игры «Чудо-Соты». По ходу работы дети отвечают на вопросы воспитателя.
Воспитатель. На что похожа эта машина?
Дети. На грузовик.
Воспитатель. К какому виду городского транспорта относится грузовик?
Дети. Грузовик относится к грузовому виду транспорта.
Воспитатель. А какую машину мы видим на этом рисунке?
Дети. Легковой автомобиль.
Воспитатель. А это какой вид транспорта? Дети. Это пассажирский транспорт.
Игра продолжается до тех пор, пока дети не охарактеризуют все картинки и не воспроизведут их на плоскости.
|
|
|
Рук-ль физкультуры. Молодцы, ребята. А вот еще одна игра.
Подвижная игра «Цветные автомобили»
 |
Дети стоят вдоль стен зала. Это автомобили в гараже. Каждый играющий держит в руках обруч одного из двух основных цветов. Педагог стоит в центре зала лицом к играющим, в руках у него
 |
 |  | ||
Рис. 8
2 флажка (кегли) соответствующих цветов. Он поднимает один из флажков (или два). Дети, держащие в руках обруч этого цвета, разбегаются по площадке, подражают езде автомобиля, гудят. Когда педагог опустит флажок (кеглю), автомобили останавливаются, разворачиваются и направляются в свои гаражи. Игра повторяется 3—4 раза.
Воспитатель. Мы сегодня погуляли,
Очень многое узнали.
Транспорт в городе у нас
Поделили мы сейчас.
Но запомнить все должны:
Машины разные нужны,
Машины разные важны!
«Деревья весной»
Цели: уточнять понятие «деревья»; закреплять знания названий деревьев, строение дерева; учить определять деревья по виду их листьев; развивать логическое мышление, внимание, сообразительность; упражнять детей в лазании по гимнастической стенке произвольным способом; развивать навыки метания в горизонтальную цель; формировать навыки правильного выполнения двигательных действий в сочетании с речевым сопровождением; воспитывать у детей дружелюбное отношение к своим товарищам.
|
|
|
Материалы и оборудование к занятию: сухие листья деревьев; карточки 15x15 см с изображениями зеленых листьев клена, березы, липы, дуба, разрезанных на 4 части, по количеству детей; модели (рисунки на листах картона) составных частей дерева; 2 пролета гимнастической стенки; мешочки с песком весом по 100 г на подгруппу сдетей; 2 обруча горизонтального метания; 4 обруча четырех основных цветов; плакаты с изображением птиц, зверей, деревьев; картинки с изображениями листьев деревьев (дуба, клена, березы, липы); фланелеграф.
Ход занятия
Воспитатель. Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною. Засвищут скоро соловьи И лес оденется листвою. (А. Плещеев)
Отгадайте загадку, ребята:
Была белая седая, пришла зеленая молодая.
Дети. Была белая — это зима, пришла зеленая — это весна.
|
|
|
Рук-ль физкультуры. Правильно, вот и пришла весна. А что же происходит в лесу весною? Давайте отправимся в лес и посмотрим.
Упражнения в ходьбе и беге
* «Идем по лесной тропинке». Ходьба гимнастическим шагом.
* «Обходим проталинки». Ходьба на носочках, руки к плечам.
* «Идут медвежата». Ходьба на пятках, руки перед собой согнуты в локтях, ладони вперед, пальцы широко расставлены.
* «Убегаем от злой медведицы». Легкий бег на носочках.
£ «Дышим лесным воздухом». Спокойная ходьба в сочетании с упражнениями на восстановление дыхания.
Вот на нашем пути молоденький ельник. Маленькие елочки радуются весне.
Рук-ль физкультуры. Дети, посмотрите, вокруг так красиво! Лес оживает, набухают почки, щебечут птички, оживились животные. (Педагог обращает внимание детей на плакаты, развешанные по залу.)
Комплекс ОРУ «Елочки»
* Фонетическая зарядка. И. п. — ноги слегка расставлены. Руки разводим в стороны и опускаем со словами «Ах-ах-ах!»
* «Верхушки елей наклоняются». И. п. — ноги врозь, руки к плечам.
1 — наклон вперед, ладони на колени.
2 — и. п. Повторить 5—6 раз.
* «Елочки качаются». И. п. — стоя на коленях, руки на поясе.
1 — наклон вправо.
|
|
|
2 — и. п.
То же влево, упражнение повторить по 3 раза в каждую сторону.
* «Маленькие и большие елочки». И. п. — ноги слегка расставлены,
руки вдоль туловища.
1 — присесть, ладони на пол, сказать: «Маленькие».
1 — выпрямиться, руки поднять вверх, потянуться, сказать: «Большие».
Упражнение повторить 4—5 раз.
* «Около елочки». Прыжки на месте, непродолжительная ходьба и вновь прыжки.
* «К солнышку». И. п. — ноги на ширине плеч, руки внизу.
1 — подняться на носках, руки вверх, вдох носом.
2 — вернуться в И. п., выдох ртом. Упражнение повторить 4 раза.
Воспитатель. Мы увидели в лесу и птиц, и зверей. Но еще в лесу много разных деревьев. Попробуйте отгадать их названия.
Весной веселит.
Летом холодит.
Осенью питает.
Зимой согревает.
Дети. Дерево.
Воспитатель. Никто не пугает, а вся дрожит.
Дети. Осина.
Воспитатель. Весной зеленела, летом загорала,
Осенью надела красные кораллы.
Дети. Рябина.
Воспитатель. На лесной опушке
Стоят подружки. Платьица белёны, Шапочки зелены.
Дети. Береза.
Воспитатель. Зимой и летом одним цветом. [14]
Дети. Ель.
Воспитатель. Вот какое разнообразие деревьев в лесу. Назовите, какие еще деревья вы знаете.
Дети. Дуб, клен, липа, сосна.
Воспитатель. А теперь давайте вспомним, из каких частей состоит дерево? (Воспитатель на фланелеграфе выкладывает модели — состав 
ные части дерева: корень, ствол, ветви, листья, цветы, плоды. Дети называют их.) Молодцы, теперь мы пальчики разомнем и вспомним стихотворение о деревьях.
Пальчиковая гимнастика «В лесу»
Раз, два, три, четыре, пять — Пальцы сжаты в кулачки, затем
Мы пошли все в лес гулять. отгибаются по одному и шевелятся.
Столько видели деревьев, Ритмично сжимают и разжимают
Что их всех не сосчитать! ладони.
Вот береза, вот кленок, Загибают пальцы по очереди.
Рядом стройненький дубок,
Вот рябина, вот сосна —
Всех согрела их весна. Дети шевелят пальчиками.
Стали листики пускать, Ритмично сжимают и разжимают
Дружно солнышко встречать! ладони.
Лес приготовил для вас новые загадки. Попробуйте узнать, с какого дерева взяты эти листочки.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!