Раздел.2. «Возрастная психология»
| Виды деятельности (обязательные для выполнения задания) | Используемый критерий оценивания | Бально-рейтинговая система | Максимальный балл | |||
| 1. Заполнение рабочей тетради | Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии. | 1. Заполнение базовых понятий по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | |
| 2. Составление логических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий и методик по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Тема 2. Проблема психического развития.
| 1. Заполнение базовых понятий по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | ||
| 2. Составление логических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Тема 3. Проблема периодизации психического развития.
| 1. Заполнение базовых понятий по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | ||
| 2. Составление логических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий и методик по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Тема 4. Психическое развитие ребенка от рождения до школы.
| 1. Заполнение базовых понятий по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | ||
| 2. Составление лог ических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Тема 5. Психологические особенности младшего школьного возраста.
| 1. Заполнение базовых понятий по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | ||
| 2. Составление логических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий и методик по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Тема 6. Психологические особенности подросткового возраста. | 1. Заполнение базовых понятий по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | ||
| 2. Составление лог ических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий и методик по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Тема 7. Психологические особенности старшего школьного возраста: ранняя юность. | 1. Заполнение базовых понятий по теме | Знание характеристики деятельности самообразования, ее генезиса, структуры и особенностей формирования в ходе профессионального обучения | 0 баллов – базовые понятия не заполнены или заполнены частично 1 балл – базовые понятия полностью и правильно заполнены | 1 | ||
| 2. Составление логических схем (планов) ответа | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 0 баллов – логические схемы (планы) ответов отсутствуют 1 балла - ответы на все вопросы написаны, но не представлены в логических схемах. 2 балла – ответы даны на все вопросы, но только часть ответов представлена в виде схем 3 балла – составлены логические схемы ответов на все вопросы темы | 3 | |||
| 3. Выполнение тестовых заданий и методик по теме | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | 0 баллов – тестовые задания и методики по теме не выполнены 1 балл – тестовые задания и методики по теме выполнены частично 2 балла – тестовые задания и методики по теме выполнены в полном объеме | 2 | |||
| Ответы студента на практических занятиях | Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | За каждый ответ на занятиях студент получает: 2 балла – ответ студента признан лучшим по данному вопросу 1 балл – студент отвечал на вопрос, но его ответ не является лучшим | 20 | |||
| Выполнение итоговой контрольной работы по возрастной психологии | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии | См. лист БРС | 10 | |||
| Посещение занятий | За посещение каждого занятия начисляется 0,3 балла Отсутствие студента на занятии – 0 баллов | 8 | ||||
| Ответ на экзамене | Умение осмысливать и анализировать профессионально и личностно значимые социокультурные проблемы в области психологии; | 10 баллов – умеет обоснованно применять во всех случаях 7 баллов – умеет обоснованно в несложных случаях 5 баллов – применяет ситуативно, в несложных случаях 2 балла – применяет, но обосновать в полной мере не может 1 балл - случайное применение | 20 | |||
| Владение навыками осознанного выражения собственной мировоззренческой, гражданской и научно-методологической позиции при решении профессиональных задач | 10 баллов – владеет в полной мере, не зависимо от с ложности материала 7 баллов - владеет в достаточной мере 5 баллов – владение с незначительными искажениями 2 балла – владение с искажениями 1 балл - частичное владение | |||||
| ИТОГО:
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||||||