III . Формирование новых понятий и способов действия
Запись и анализ предложения.
Благодарному человеку природа щедро платит добром за заботу о ней.
-Выпишите из предложения именное словосочетание типа ( прилаг + сущ.), определите род, число и падеж главного и зависимого слова.
х
благодарному ( м.р., ед.ч., дат. падеж) человеку (м.р., ед.ч., дат. падеж)
- Измените форму главного слова. Что произошло с зависимым словом? (оно приняло те же грамматические формы, что и главное)
благодарным (м.р., ед. ч., тв. падеж) человеком (м.р., ед. ч., тв. падеж)
Вывод: Согласование – способ связи, при котором зависимое слово (прилагательное, местоимение, причастие, порядковое числительное) ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное. При изменении форм главного слова соответственно изменяются и формы зависимого.
-Запишите глагольное словосочетание типа (глаг. + сущ.) и словосочетание типа (сущ. + сущ.)
х
платит за заботу (ж. р., ед. ч., вин. падеж)
х
берег ( м.р., ед. ч., им. падеж) реки (ж.р., ед. ч., род.падеж)
берега реки, берегом реки, о береге реки
Вывод: Управление – способ связи, при котором главное слово «командует» зависимым, заставляя его стоять в определенном падеже. При изменении главного слова зависимое слово не изменяется. Зависимым словом может быть существительное, местоимение.
Выпишите из предложения словосочетание типа (глаг. + наречие)
|
|
|
Платит щедро
Вывод: зависимое слово является неизменяемым, поэтому присоединяется к главному только по смыслу, т.е. примыкает к нему, поэтому этот способ связи называется примыканием. Зависимое слово может быть наречием, деепричастием, неопределённой формой глагола.
2. Чтение теоретического материала § 8
Составление алгоритма
1. Выделите словосочетание. Найдите зависимое слово.
Зависимое слово - неизменяемая часть речи?
Да Нет
 | |||
 | |||
Примыкание
2. Форма зависимого слова остается неизменной
 |  |
Да Нет
Управление Согласование
IV . Применение. Формирование основных навыков и умений
Рабочая тетрадь, задание 48. Из данных групп слов, изменяя их форму, составьте словосочетания,
Укажите вид связи.
интересный, развлечения _____________________________________
|
|
|
быть, врач _____________________________________
люблю, учусь ______________________________________
плещущий, море _____________________________________
слушать, сосредоточить _____________________________________
в, гулять, парк _____________________________________
ветви, яблоня, черешня ______________________________________
по, катиться, аллея ______________________________________
идти, не торопиться ______________________________________
над, приближающийся, горизонт ______________________________________
возле, зеленеющий, полянка ______________________________________
в, смотрящийся, вода, берёзки _____________________________________
3*. Рабочая тетрадь задание 49. Из данных слов постройте предложения, разбейте их на словосочетания, укажите вид связи.
1. Флаг, над, разноцветный, высоко, Антарктида, в, поднять, белая1, замерзшая2, пустыня. 2. Полярники, интересный, научный, там, и, исследования, вести, наблюдения.
Рабочая тетрадь, задание 50. Вставьте пропущенные буквы. Данные словосочетания разложите на два (предлог выписывайте один раз), определите вид связи.
Шёл по длинной алле..., сшили из шёлковой ткани, поступает в Новосибирский университет, сложили из огн...упорного к...рпича, трудится на тр...котажной фабрик..., проснулись после зимней спячки, паслись на зелёном лугу, выросла на опушк... рощ..., причалила к песча…ому берегу.
|
|
|
Образец: Шел по длинной аллее – шел по аллее (управление), длинной аллее (согласование)
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!