Объём дисциплины и виды учебной работы
Таблица 2.1
Очная форма обучения (нормативный срок обучения)
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| зач. ед. | час. | по семестрам | ||
| 1 | ||||
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 2 | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | 38 | 38 | ||
| Лекции | 18 | 18 | ||
| Семинары | 16 | 16 | ||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа (СРС) | 38 | 38 | ||
| Форма промежуточной аттестации (зачет) | ||||
| зачёт | ||||
Таблица 2.2
Очная форма обучения на базе СПО (ускоренный срок обучения)
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| зач. ед. | час. | по семестрам | ||
| 1 | 2 | |||
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 2 | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | ||||
| Лекции | ||||
| Семинары | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа (СРС) | 72 | 72 | ||
| Форма промежуточной аттестации (зачет) | ||||
Таблица 2.3
Очно-заочная форма обучения на базе СО (нормативный срок обучения)
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| зач. ед. | час. | по семестрам | ||
| 1 | 2 | |||
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 2 | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | ||||
| Лекции | 8 | 8 | ||
| Семинары | 6 | 6 | ||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа (СРС) | 58 | 58 | ||
| Форма промежуточной аттестации (зачет) | зачёт | |||
Таблица 2.4
|
|
|
Очно-заочная форма обучения на базе СПО (ускоренный срок обучения)
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| зач. ед. | час. | по семестрам | ||
| 1 | ||||
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 2 | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | 10 | 10 | ||
| Лекции | 4 | 4 | ||
| Семинары | 6 | 6 | ||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа (СРС) | 62 | 62 | ||
| Форма промежуточной аттестации (зачет) | зачёт | |||
Таблица 2.5
Заочная форма обучения на базе высшего образования (ускоренный срок обучения)
| Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
| зач. ед. | час. | по семестрам | ||
| 1 | 2 | |||
| Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану | 2 | 72 | 72 | |
| Аудиторные занятия | ||||
| Лекции | ||||
| Семинары | ||||
| Практические занятия | ||||
| Самостоятельная работа (СРС) | 72 | 72 | ||
| Форма промежуточной аттестации | переат- тестация | |||
Содержание дисциплины
Текст рабочей программы по темам
|
|
|
Вводная тема. Логика как наука и учебная дисциплина, её предмет и роль в деятельности юристов
Возникновение и основные этапы формирования логики как науки. Логика формальная и диалектическая. Символическая логика. Логика традиционная и современная.
Философское и научное понимание процесса познания. Чувственное познание и абстрактное мышление. Основные характеристики и формы абстрактного мышления. Основные формы и уровни научного знания.
Связь мышления с речью и языком. Язык как знаковая система. Разновидности знаков и языков. Особенности изучения и язык современной формальной логики.
Логическая форма мысли и её основные типы: понятия, суждения, умозаключения. Понятие формально-логического закона. Логика как наука о формах и законах правильного (логически корректного) мышления.
Теоретическое и практическое значение изучения логики для юристов. Основные методологические принципы (законы) формальной логики: непротиворечия, тождества, исключённого третьего, достаточного основания. Основные методологические принципы диалектической логики: объективности, конкретности, всесторонности рассмотрения, историзма.
Тема 1. Логическое учение о понятии
|
|
|
Понятие как форма рационального (абстрактного) мышления. Использование логических процедур (методов) анализа, абстрагирования, сравнения, обобщения при формировании (образовании) понятий. Имя, содержание и объём понятия. Разновидности понятий в зависимости от их объёма и содержания. Закон обратного отношения между содержаниями и объёмами понятий. Логическая операция обобщения и ограничения понятий.
Понятия сравнимые и несравнимые. Разновидности отношений между сравнимыми понятиями: отношения совместимости (тождества, пересечения, подчинения); отношения несовместимости (соподчинения, противоположности, противоречия). Графическое изображение отношений между понятиями в кругах Эйлера.
Логическая операция определения понятий. Приёмы, сходные с определениями: описание, характеристика, сравнение, определение путём демонстрации предмета (остенсивные определения), посредством приведения примеров.
Номинальные и реальные определения. Явные и неявные определения. Основные разновидности реальных явных определений: через род и видовое отличие, генетические, атрибутивно-реляционные, операциональные, через раскрытие объёма понятия. Основные разновидности неявных определений: контекстуальные, через отношение к противоположному. Индуктивные определения.
|
|
|
Логико-методологические требования, предъявляемые к определениям, правила и ошибки.
Логическая операция деления понятий. Виды деления: таксономическое и мереологическое; одноступенчатое и многоступенчатое. Правила таксономического и мереологического делений. Ошибки при делениях.
Классификация как логико-гносеологическая процедура. Структура и виды классификаций. Операции с классами: сложение, вычитание, умножение, дополнение.
Особенности юридической терминологии. Роль определений (правильных дефиниций) и классификаций в правовом познании и профессиональной деятельности юриста.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!