Тема 1. Предмет, завдання соціальної психології
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Бердянський державний педагогічний університет
Інститут соціально-педагогічної та корекційної освіти
Кафедра прикладної психології та логопедії
«Затверджую»
Директор Інституту соціально-
педагогічної та корекційної освіти
_________________Л. І. Казанцева
Протокол № __від «___»_____2014 р.
ПРОГРАМА
до державного комплексного кваліфікаційного екзамену з
фахових дисциплін додаткової спеціальності «Практична психологія»
Галузь знань 0101 Педагогічна освіта
спеціальність: 7.01010101 Дошкільна освіта
7.01010601 Соціальна педагогіка
освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
форма навчання: денна
Бердянськ – 2014 р.
Програма державного екзамену складена на основі освітньо-професійної програми та освітньо-кваліфікаційної характеристики спеціальності 7.01010101 Дошкільна освіта, 7.01010601 Соціальна педагогіка та положень «Про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в університеті», «Про європейську кредитно-трансферну систему організації навчального процесу в університеті», «Про моніторинг та контроль якості навчання», «Положення про організацію навчального процесу».
Укладач: канд. психол. наук, доцент Старинська О.В.
Програма державного екзамену обговорена та затверджена на засіданні кафедри прикладної психології та логопедії протокол № від 2014 р.
|
|
|
Зав. кафедри_____________О.В. Старинська
Програма державного екзамену схвалена методичною радою
Інституту соціально-педагогічної
та корекційної освіти
Протокол № від « » 20 р.
Голова ради_______________ І.Г. Улюкаєва
Програма державного екзамену затверджена вченою радою
Інституту соціально-педагогічної
та корекційної освіти
Протокол № від « » 20 р.
Голова ради_______________Л.І.Казанцева
Пояснювальна записка
Державний екзамен з психології є важливим етапом перевірки та оцінки ступеня підготовки у вузі молодого фахівця та становить особливу комплексну форму контролю, що у найбільш повному і чіткому вигляді характеризує досягнутий освітньо-кваліфікаційний рівень студента.
Програма державного екзамену з психології покликана перевірити знання випускників з курсів: „Соціальна психологія”, „Основи патопсихології та психотерапії”, „Психодіагностика і корекція”, „Практикум з групової психокорекції», «Психологія девіантної поведінки”.
Сучасна підготовка фахівців із практичної психології як галузі теоретичних досліджень та розробки і впровадження практичних психотехнологій і психотехнік у роботу в системі „людина–людина” ґрунтується на інтеграції навчальних планів та програм, які спрямовані на забезпечення високої ефективності діяльності. Досить актуальним є дотримання співвідношення в процесі підготовки майбутніх фахівців теоретичного компоненту, що проявляється у формуванні знань, умінь і навичок, та практичного, який передбачає врахування багатьох аспектів.
|
|
|
Зокрема, практична підготовка вимагає сформованості не тільки практичних умінь і навичок у співвідношенні з отриманими теоретичними знаннями, але й сформованості особистісних якостей (професійного мислення, професійної самосвідомості, професійної компетентності) та наявності професійних здібностей до впровадження практичної діяльності психолога.
Мета державного екзамену :
забезпечення контролю підготовки компетентного фахівця-професіонала, здатного до багатоваріантної практичної діяльності, спроможного творчо вирішувати конкретні завдання практичної діяльності; відстежувати зміст та умови індивідуального розвитку особистості; здатного реалізувати в практичній роботі здобуті у ВНЗ психолого-педагогічні знання.
|
|
|
Студент має продемонструвати:
Знання:
– теоретико-методологічних принципів та психометричних основ психодіагностики;
– специфіки використання різних методів психодіагностики;
– теоретичних основ організації і проведення психодіагностичного обстеження, його основних етапів;
– засобів соціально-психологічного впливу в процесі спілкування;
– особливостей міжособистісної та міжгрупової взаємодії в різних видах і формах суспільної діяльності.
Вміння:
– відбирати методи для проведення певного типу дослідження, усвідомлювати їх доцільність, обмеження та переваги;
– визначати точність, надійність, валідність психодіагностичного інструментарію;
– застосовувати на практиці загальні теоретико-методологічні принципи психодіагностики;
– дотримуватись всіх вимог щодо проведення психодіагностичного обстеження;
– здійснювати психодіагностику основних соціально-психологічних характеристик групи, проблем лідерства та управління з метою подальшої їх оптимізації;
– пояснювати соціально-психологічні процеси та явища.
При висвітленні матеріалу з психології необхідно спиратися на досягнення інших наук (фізіологія вищої нервової діяльності, вікова фізіологія, філософія, соціологія, конфліктології, вікова психологія тощо), а також на загальні методологічні принципи вітчизняної психології.
|
|
|
Відповідно до програми державного екзамену складено 30 білетів. До змісту білетів включено:
1 – тести з загальної та дитячої психології;
2 – теоретичне питання з загальної психології;
3 – теоретичне питання з дитячої психології;
4 – практичне завдання.
Зміст державного екзамену
СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
Тема 1. Предмет, завдання соціальної психології
Виникнення та становлення соціальної психології як науки. Передумови виникнення та розвитку соціальної психології як науки. Стадії оформлення соціальної психології як самостійної науки. Предмет і завдання соціальної психології. Експериментально-прикладний етап розвитку соціальної психології. Провідні теоретичні напрямки сучасної соціальної психології.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!