Проверка способностей и умственных навыков ребенка
Речевой слух
Как проверить речевой слух см. с. 62.
Восприятие единиц речи
Вам нужно выяснить:
· Хорошо ли ребенок на слух воспринимает предложения.
· Хорошо ли он на слух воспринимает слова.
· Может ли он отличить отдельный звук от звукосочетания.
ВОСПРИЯТИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Объясните ребенку, что такое предложение. Скажите ему, что предложение это несколько слов, которые выражают определенную мысль (например: мы с тобой идем домой). Если несколько слов (даже тех же самых) никакой мысли не выражают, они не являются предложением (например: тобой дом иду с мы).
Способность отличать предложение от набора слов.
Вы произносите то предложения, то бессвязные наборы слов. Ребенок должен сказать вам, когда вы произносите предложение, а когда — набор слов.
Способность отличать предложение от слова.
Вы произносите то предложения, то отдельные слова. Ребенок должен сказать вам, когда вы произнесли предложение, а когда — слово.
Способность проводить границу между предложениями.
Вы произносите то одно предложение, то два предложения подряд. Предложения должны быть короткими (например: Я сижу на стуле. Ты идешь гулять). Когда будете произносить два предложения подряд, отделяйте одно от другого интонационно. Ребенок должен сказать, когда вы произнесли только одно предложение, а когда — два.
ВОСПРИЯТИЕ СЛОВ
Объясните ребенку, что слово — это определенное сочетание звуков, которое имеет смысл.
|
|
|
Способность проводить границу между словами.
Вы произносите то одно слово, то два слова подряд (без особенной паузы между ними, как в обычной речи). Ребенок должен сказать, сколько слов вы произнесли.
Вы произносите предложения, состоящие из двух-трех слов без предлогов. Ребенок должен сказать вам, сколько слов было в предложении.
Способность отличать слово от простого набора звуков.
Вы произносите то слова, то произвольные сочетания звуков (например: кракамук). Ребенок должен сказать, когда вы произнесли слово, а когда — набор звуков.
Способность различать в словах слоги.
Вы произносите то односложное слово, то двусложное слово по слогам. Ребенок должен сказать, из одной или из двух частей состоит слово (можно позволить ему повторять слова за вами — по слогам).
ВОСПРИЯТИЕ ЗВУКОВ И ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ
Вы произносите то один согласный звук, то два согласных звука (например: [шр], [фм], [ст]). Ребенок должен сказать, когда вы произнесли один звук, а когда — два. Подбирайте такие звукосочетания, в которых первый согласный можно тянуть.
Устойчивость произносительных навыков
Чтобы прочитать букву (например, с) — ее нужно соотнести только с одним звуком языка (а именно с [с]). Если же звук в произношении ребенка раньше заменялся на какой-нибудь другой звук (например, [ш]),ребенок будет соотносить букву сразу с обоими этими звуками. Когда ребенок учится писать, он проговаривает про себя (или вслух) то, что пишет. Если он неправильно произнесет слово (потому что еще не уверен в его произношении), то он его неправильно и напишет.
|
|
|
Если ребенку недавно (не более чем полгода назад) исправили произношение звуков — скорее всего, произносительные навыки у него еще недостаточно прочны.
Внимательно понаблюдайте, как ребенок говорит в обыкновенной ситуации (когда не следит за своей речью). Если, хотя бы иногда, он сбивается на прежнее дефектное произношение, значит, его произносительные навыки еще не устоялись.
Восприятие и анализ зрительного материала
Когда ребенок недостаточно хорошо воспринимает зрительный материал, он не может запомнить, как выглядят буквы.
Вам нужно выяснить:
· Хорошо ли ребенок различает похожие геометрические фигуры.
· Замечает ли он разницу между двумя похожими изображениями.
· Различает ли он между собой начертания похожих букв.
РАЗЛИЧЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР
|
|
|
3 Положите перед ребенком круг и овал (вы можете нарисовать их). Ребенок должен объяснить, чем они отличаются между собой (овал — это вытянутый круг). Подобное же задание предложите ребенку по поводу квадрата, ромба и прямоугольника.
3 Положите перед ребенком: ромб, квадрат, прямоугольник, многоугольник (пятиугольник), треугольник, круг, овал, круг с неровными очертаниями. Показывайте ребенку одну из этих геометрических фигур и просите его найти такую же среди лежащих на столе.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!