Бесіда з дітьми про пори року.
-Що ви знаєте про весну?
-Про літо?
-Про осінь?
-Про зиму?
-Якої пори року краще живеться нашій лисичці? Чому ви так думаєте?
-Яка пора року вам до вподоби?
-А яка зараз пора року?
Відгадування загадок.
Усе в зелені довкола:
Пасовища, луг і поле.
Мчать струмочки до ріки,
Ліплять гнізда ластівки.
Яка в сороки новина?
Про що стрекоче нам вона?
Напевне, що прийшла ...
Весна).
У небі ластівка летить.
З вітром листя шелестить.
Воду п’ є лелека.
Сонце палить. Спека.
Дозріває жито.
Яка пора? ... (Літо).
Виснуть хмари низько-низько,
Опустили пасма-коси.
Всюди мокро, всюди слизько-
Ходить нашим краєм... (Осінь).
Сніг на полях,
Лід на річках,
Хуга гуляє,
Коли це буває?.. (Взимку).
-Скільки всього пір року?
-У якому порядку вони йдуть?
Прослуховування вірша.
Дивовижні зміни
День за днем, за тижнем – тижні,
Непомітно лине час.
Різні зміни дивовижні
Відбуваються круг нас.
От зима, весна та літо,
Осінь, потім знов зима,
Починає рік вона.
Глянь навколо оком пильним
І побачиш зміни ці.
Ось повільно, неухильно
Йдуть по черзі місяці.
-А як ідуть місяці?
-Скільки місяців складають одну пору року?
4. Зупинка «Літо»
Бесіда за ілюстрацією.
-Як одним словом назвати місяці, які складають літо?
|
|
|
-Які літні місяці ви знаєте?
-Яку роботу виконує людина влітку?
-Як ви допомагаєте поратись у саду, на грядках своїм рідним?
-Покажімо нашій лисичці, які ми працьовиті. Тим більше, що нам пора зайнятися фізичними вправами.
Фізкультхвилинка
У червні ми траву косили - ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
У липні бджоли прилетіли–дж-дж-дж!Дж-дж-дж
У серпні грушки ми зірвали, всі до кошика поклали!
-У яку пору року виконується ця робота?
-Які літні місяці ми згадали?
Зупинка «Дивовижні назви»
-А, може, хто здогадався, звідки місяці взяли свої назви?
-Ні? Ну, тоді зупинімось і послухаймо.
Прослуховування вірша.
Місяць січень кличе мороза,
Морозить лиця, щипає носа.
А місяць лютий вітрами дує,
На водах з льоду мости будує.
Березень–місяць льоди поломить,
Березовим соком людей напоїть.
Квітами квітень усіх привітає,
Усі садочки порозквітає.
Травень прийде у дні чудові,
Простелить всюди трави шовкові.
А місяць червень луки покосить,
Червоним соком ягідки зросить.
Місяць липень гарячим літом
Обсипле липи пахучим цвітом.
Місяць серпень серпом задзвонить,
|
|
|
Достиглий колос додолу склонить.
Вересень–місяць добре гадзує,
Овоч смачненький дітям дарує.
А місяць жовтень мряку розвіє,
У лісах, у садочках лист пожовтіє.
А листопад – той жалю не має,
Останнє листя з дерев зриває.
А місяць грудень на радість людям
Сніжком присипле замерзле груддя…
Робота над змістом (словникова робота).
-Про що розповідається в віршику?
-Хто знає, що таке серп?
Демонстрація предметного малюнка.
Звуковий аналіз слів: серп, мряка.
-Про що можна сказати «мряка»?
Дидактична гра «Де беруться назви?»
Лютує холодом... (лютий).
Червоніє ягідками… (червень).
Жовтіє листям... (жовтень).
Засипає грудки... (грудень).
Січе морозом... (січень).
Зеленіє травою... (травень).
-А з чого взяв назву липень? Серпень? Листопад? Квітень?
Перерва: рухлива гра «Місяці»
Ведучий називає ознаки, а діти називають місяць, який відповідає цій ознаці.
|
|
|
III . Рахунок, математичні поняття та просторові уявлення
Зупинка «Веселий рахунок»
-На цій зупинці нас чекають ось які завдання:
Відгадування загадок.
Дванадцять братів, один за одним ходять.
Місяці, рік).
Щороку дідусь приходить до нас, чотири імені має.
Хто цього діда знає? Які імена він має?
Рік, весна, літо, зима, осінь).
Є сім братів, роками однакові, а іменами різні.
Дні тижня).
-Скільки пір року ми знаємо?
Робота з геометричним матеріалом.
-Знайдіть і викладіть на парті фігури, які мають чотири кути, чотири сторони.
-Як вони називаються?
-Хто з вас може знайти в касі й показати цифру, якою позначаєється число чотири?
-Із яких чисел можна скласти число чотири?
Дидактична гра «Числовий будинок».
*Провести закріплення лічби в межах 4;
*назвати сусідів числа 4;
*назвати числа, менші за число 4;
*знайти й показати цифру 4;
*назвати склад числа 4 та заповнити пусті вікна в числовому будинку відповідною кількістю крапочок.
| |
| |
|
Лічба в межах 8.
-За бортом нашої машини часу змінилися погодні умови. Подивіться, що сталося?
|
|
|
-Так. Насунулася хмара й пішов дощ.
-На що схожі хмарки на небі?
-З чим їх можна порівняти?
Відповіді дітей.
 |
 | |||||||||||
 | | ||||||||||
 |  | ||||||||||
 |  | ||||||||||
-Яка ця хмарка за розміром? (Маленька).
-Скільки краплинок упало на землю? (4).
-Скільки краплинок хмарка залишила собі? (4).
-Що ми можемо сказати про їхню кількість? (Порівну, однаково).
-А скільки краплинок було всього в хмарці на початку? (8).
-Ось знову виглянуло сонечко й послало із своїми промінцями на землю тепло і світло.
Фізкультхвилинка
Я всміхаюсь сонечку:
-Здрастуй, золоте!
Я всміхаюсь квіточці-
Хай вона цвіте!
Я всміхаюсь дощику,
Лийся, мов з відра,
Друзям посміхаюся, зичу їм добра!
-Подивіться на небо та вгадайте, що сталося після дощику?
Загадка
Над зеленим нашим лісом
Хтось залишив коромисло.
Кольорове, різнобарвне,
Зняти звідти його марно…(Веселка).
Творча робота.
На дошці ілюстрація веселки. Діти певний час розглядають її, а потім викладають кольорові смужки у відповідному порядку.
 | |||||
 | |||||
 | |||||
7. Зупинка «Осінь»
Бесіда за ілюстрацією.
-Яке забарвлення мають дерева на картині?
-Як змінилося небо?
-Чому гойдаються дерева?
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!