Структура управления образованием
в Российской Федерации
«Закон Российской Федерации об образовании» определяет систему образования. Одним из составных компонентов которой являются органы управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.
В Российской Федерации создаются и действуют следующие государственные органы управления образованием:
Основными принципами управления образованием в Российской Федерации являются:
– демократический характер управления;
– государственно-общественный характер управления;
– автономность образовательных учреждений.
Управление профессионально-учебным заведением.
Управление профессионально-учебным заведением в современных условиях – сложный процесс, слагаемыми которого является правильный выбор целей и задач, изучения и глубокий анализ достигнутого уровня учебно-воспитательной работы, система рационального планирования, организация деятельности ученического и педагогического коллективов, выбор оптимальных путей для повышения уровня обучения и воспитания, эффективный контроль.
Правительство и министерство общего и профессионального образования применяли ряд законодательных актов, регулирующих деятельность учреждений образования. Наиболее важным являются – «Закон об образовании», требования к стандарту образования, типам и видам учебных заведений, Устав образовательного учреждения и др.
|
|
|
Устав – свод, собрание правил, определяющих устройство и деятельность каких-либо организаций.
Согласно закону об образовании каждое образовательное учреждение разрабатывает и принимает Устав самостоятельно.
В уставе указывается место нахождения учреждения; его тип; язык, на котором ведется обучение; права и обязанности руководителей, преподавателей, учащихся, а так же структура финансовой и хозяйственной деятельности; четко регламентируются режим дня и порядок управления.
Управление профессиональным образовательным учреждением – это научно обоснованные действия администрации и педагогов, направленные на рациональное использование времени и сил педагогов и учащихся в учебно-воспитательном процессе с целью профессиональной подготовки кадров.
Функции управления
Управление профессиональным учебным заведением состоит из двух подсистем:
– управляющей;
– управляемой.
В состав управляющейподсистемы входят:
– директор;
– его заместители.
Руководство профессиональным училищем основано на принципе единоначалия в сочетании с коллегиальным обсуждением возникающих вопросов и принятием решений.
|
|
|
В состав управляемойподсистемы входят: преподаватели, мастера производственного обучения, учащиеся, технические работники.
Планирование работы училища
Планирование позволяет руководству училища и педагогическому коллективу увидеть перспективы своей работы, ее цели и этапы выполнения.
Методическая работа.
Успех учебно-воспитательной работы в училище во многом зависит от организации методической работы. Основной ее целью является улучшение учебно-воспитательного процесса, повышение педагогической квалификации мастеров производственного обучения, преподавателей, воспитателей, обеспечение единства требований и действий всего педагогического коллектива.
Общее руководство методической работой в училище осуществляет директор. Непосредственным организатором методической работы является заместитель директора по учебно-производственной работе.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!