Тема 22. Итоговое занятие: проблемы психологии
Повторение пройденного теоретического материала. Выработка навыков использования его в профессиональной деятельности.
Задания для подготовки к занятию
1. Подготовьте коллективный проект «Интервью у Психологии».
Требования к проекту
K В группе работают 4–5 человек.
K Время на презентацию выполненной работы – до 20 минут.
K Тема проекта – представление аудитории новых актуальных исследований по психологии.
K Задача проекта – просветительская деятельность в журналистике.
K Форма подачи – мини ТВ-программа.
Критерии оценки
K Научность и актуальность избранного материла.
K Общественная значимость представляемой информации.
K Доступность и креативность подачи информации.
Литература
Основная
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2009.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. М., 2010.
3. Асадуллина Ф.Г., Калинова О.В., Маркова А.К. и др. Психология. М.: Юрайт, 2010.
4. Бодалев А.А. Психология общения. М., 2002.
5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии (любое изд.).
6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций (любое изд.).
7. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. М.: Проспект, 2007.
8. Марцинковская Т.Д. Общая психология. М.: Академия, 2010.
9. Немов Р. Психология. В 3 кн. Кн. 1 (любое изд.).
10. Никандров В.В. Психология: электронный учебник. М.: Кнорус, 2009.
11. Нуркова В.В. Психология: учебник для студентов вузов. М.: Юрайт, 2011.
|
|
|
12. Практикум по общей и экспериментальной психологии / под ред.
А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб., 2000.
13. Ратанова Т.А., Домашенко И.А. Психология общая. Экспериментальная психология. М., 2007.
14. Ратанова Т.А., Дымнова Т.П. Социальная психология. М.; Воронеж, 2008.
15. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. М., 2003.
16. Свенцицкий А.Л. Социальная психология: электронный учебник. М.: Кнорус, 2009.
17. Тугушев Р.Х., Гарбер И.Е. и др. Общая психология: учебник для студ. вузов (Образовательный стандарт XXI). М.: Эксмо, 2006.
Дополнительная
1. Аллахвердов В.М. Психология искусства. СПб., 2001.
2. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., 2001.
3. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 2000.
4. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2001.
5. Батарлов А. Темперамент и характер. М., 2000.
6. Белинская Е.П. Социальная психология личности. М.: Академия, 2009.
7. Белянин В.П. Психологическое литературоведение. Текст как отображение внутренних миров автора и читателя. М., 2006.
8. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Л., 1993.
9. Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб., 1997.
10. Битянова М.Р. Социальная психология. СПб.: Питер, 2008.
11. Блонский П.Н. Память и мышление. СПб., 2001.
|
|
|
12. Богомолова Н.Н. Массовая коммуникация и общение. М., 2000.
13. Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации: учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2008.
14. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
15. Бороздина Г. Психология делового общения. М., 2001.
16. Вагин И. Практика эффективного поведения. СПб., 2001.
17. Глуханюк Н.С., Демьянченко Е.В., Семенова С.Л. Практикум по общей психологии: учебное пособие. М.; Воронеж, 2009.
18. Добреньков В.И. Управление человеческими ресурсами: социально-психологический подход. М.: Книжный дом «Университет», 2009.
19. Дормашев Ю.Б. Психология внимания. М.; Воронеж, 2002.
20. Дорфман Л.Я. Эмоции в искусстве: теоретические подходы и эмпирические исследования. М., 1997.
21. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб., 2000.
22. Ермолаева-Томилина Л.Б. Психология художественного творчества: учебное пособие. М.: Академ. проект, 2003.
23. Журавлев А.Л. Социальная психология. М.: Форум, 2008.
24. Запорожец А.В. Психология действия. М.; Воронеж, 1997.
25. Зинченко П.И. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. СПб., 2002.
26. Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология. М.; Воронеж, 2000.
27. Знаков В.В., Родионова Н.В., Турок Е.М. Психология понимания: учебно-методическое пособие. Смоленск, 2008.
|
|
|
28. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб., 2000.
29. Ильин Е.П. Психология воли. СПб., 2000.
30. Ильин Е.Н. Психология. СПб., 2000.
31. Ильин Е.Н. Эмоции и чувства. СПб., 2000.
32. Кардьелл Ф.Д. Психотерапия и лидерство. СПб., 2000.
33. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы (любое изд.).
34. Кукушин В. Психология делового общения. М., 2003.
35. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. СПб., 1995.
36. Леонтьев А.А. Деятельный ум (Деятельность. Знак. Личность). М., 2001.
37. Леонтьев А.Н. Эволюция психики. М.; Воронеж, 1999.
38. Лосский Н.О. Характер русского народа: в 2 кн. М., 1990.
39. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.; Воронеж, 2011.
40. Майерс Д. Социальная психология (любое изд.).
41. Марцинковская Т. Русская ментальность и ее отражение в науках о человеке. М., 1994.
42. Массовые коммуникации // Психология и ее приложения. Ежегодник Российского психологического общества. М., 2002. Т. 9.
43. Минаева Н.С., Пивоварова Д.В., Боднар Э.Л. и др. Методы социальной психологии: учебное пособие. М.: Академический Проект, 2007.
44. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. М., 2004.
45. Назаретян А.П. Психология стихийного массового поведения: лекции. М., 2001.
|
|
|
46. Небылицин В.Д. Проблемы психологии индивидуальности. М.; Воронеж, 2000.
47. Никифорова О.Н. Представления и воображение. М.: Наука, 2007.
48. Николаенко Н.Н. Психология творчества. СПб.: Речь, 2007.
49. Обозов Н.Н. Психодиагностика личности. СПб., 2000.
50. Общая психодиагностика / под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. СПб., 2000.
51. Общая психология: учебник для студ. вузов: в 7 т. М.: Академия, 2006.
52. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2001.
53. Оганесян Н.Т. Практикум по психологии творчества. М., 2007.
54. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб., 2000.
55. Познавательная активность и память / под ред. Н.И. Чуприковой. М.; Воронеж, 2010.
56. Познавательные психические процессы: хрестоматия / сост.
А.Г. Макланова. СПб., 2001.
57. Полякова О.Б. Общий психологический практикум: познавательные процессы. М., 2012.
58. Психическое состояние: хрестоматия / сост. Л.В. Куликов. СПб., 2000.
59. Психология индивидуальных различий: тексты. М.: МГУ, 2001.
60. Психология лидерства: хрестоматия / сост. К.В. Сельченок. Минск, 2004.
61. Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. СПб., 2000.
62. Психология личности: хрестоматия. Самара, 1996.
63. Психология памяти: учебное пособие / под ред. Т.П. Зинченко,
В.П. Зинченко. Дубна, 2000.
64. Психология памяти: хрестоматия / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер,
В.Я. Романовой. М., 2003.
65. Романов К.М., Гаранина Ж.Г. Практикум по общей психологии: учебное пособие. М.; Воронеж, 2012.
66. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.
67. Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии: учебное пособие для вузов. М., 2001.
68. Сборник задач по общей и социальной психологии / сост. Т.В. Евтух. М.: Флинта, 2008.
69. Селиванов В.В. Общая психология (опыт построения субъектной психологии): учебное пособие. Смоленск: Универсум, 2007.
70. Социальная психология: практикум / под ред. Т.В. Фоломеевой. М., 2006.
71. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.
72. Столяренко Л. Основы психологии: практикум. Ростов н/Д., 2001.
73. Суворова Г.П. Психология деятельности. М., 2003.
74. Теплов Б.Т. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М.; Воронеж, 1998.
75. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: МГУ, 2004.
76. Трофимова Н.М., Поленикина Е.В., Трофимова Н.Б. Общая психология: практикум. М.–СПб., 2005.
77. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. СПб., 2002.
78. Хозиев В.Б. Сборник задач по психологии: учебное пособие. М.; Воронеж, 2006.
79. Хорошевский Н.И. Современные методы развития памяти и мышления. М., 2008.
80. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб., 2000.
81. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.
82. Шадриков В.Д. Введение в психологию мотивации поведения. М., 2001.
83. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. М., 2002.
84. Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 2000.
Интернет-ресурсы
www.psychology.ru.
www.psychology.net.ru.
www.psyh.ru.
www.psychologies. ru.
www.mytests.ru.
www.psynavigator.ru.
www.psy.msu.ru.
www.psy.msu/vestnik/index.html.
www.voppsy.ru.
Материалы для тестирования
1. Основной задачей психологии является
• совершенствование методов исследования
• изучение законов психологической деятельности
• коррекция социальных норм поведения
• разработка проблем истории психологии
2. Отечественный психолог Л. Выготский является автором
• деятельной концепции
• культурно-исторической концепции психического развития
• концепции поэтапного формирования умственных действий
• стратометрической концепции
3. Восприятие сигналов среды осуществляется нервной системой с помощью
• анализаторов
• акцепторов
• детекторов
• рецепторов
4. Процесс развития психики от раздражимости у простейших до сознания человека называется
• онтогенезом
• социогенезом
• антропогенезом
• филогенезом
5. Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием
• рефлекс
• реакция
• душа
• сознание
6. Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле является
• потребность
• ощущение
• воображение
• мышление
7. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется
• вниманием
• воображением
• перцепцией
• апперцепцией
8. По характеру целей деятельности память делится
• на образную и логическую
• на активную и пассивную
• на механическую и динамическую
• на произвольную и непроизвольную
9. Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности называется
• медитацией
• ощущением
• абстрагированием
• воображением
10. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности называется
• восприятием
• памятью
• вниманием
• мышлением
11. Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется (…) внимания
• распределением
• устойчивостью
• подвижностью
• конвергенцией
12. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями,
возникающими на пути к цели, определяется как
• фрустрация
• страсть
• эйфория
• печаль
13. Волевое и личностное развитие человека в онтогенезе
• генетически ограничено
• не имеет предела
• предопределено анатомо-физиологическими особенностями нервной системы
• определяется только влиянием наследственности
14. В. Вундт определил психологию как науку
• о функциях речи
• о структурах сознания
• о познавательных процессах
• о бессознательном
15. Максимальная интенсивность раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение, называется (…) порогом ощущений
• абсолютным верхним
• абсолютным нижним
• дифференциальным
• латентным
16. Установите соответствие между типами восприятия и их характеристиками
• синтетический тип
• аналитический тип
• аналитико-синтетический тип
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
1 – характеризуется тенденцией к восприятию как частностей, деталей, так и общего, целого
2 – характеризуется проявлением тенденции к восприятию деталей, частностей и затрудненным восприятием целого
3 – присущ людям, которые воспринимают мир в целом, в совокупности всех его сторон, сфер, подчас не замечая при этом деталей
17. Законы образования ассоциаций были открыты
• Аристотелем
• Авиценной
• Гераклитом
• Теофрастом
18. Логические выводы, строящиеся в процессе мышления от общего к частному, называются
• абстракцией
• дедукцией
• индукцией
• конкретизацией
19. Психический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте, называется
• воображением
• восприятием
• воспроизведением
• мышлением
20. Установите соответствие между видами внимания и их характеристиками
• непроизвольное внимание
• произвольное внимание
• послепроизвольное внимание
Укажите соответствие для каждого нумерованного элемента задания
1 – возникает в случае новизны, необычности и неожиданности явлений
2 – проявляется в активном регулировании психических процессов
3 – возникает в результате изменения мотивации, когда объект становится значимым, интересным, ценным для человека
21. Проявляется личная значимость и оценка внешних и внутренних ситуаций, того, как удовлетворяются потребности человека
• в эмоциях
• в мышлении
• в восприятии
• в воображении
22. Психология как самостоятельная наука возникла
• в античности
• в конце XVIII века
• в конце XIX века
• в начале XX века
23. Явление, благодаря которому под воздействием некоторых запахов, например бергамота, улучшается зрение, называется
• контраст
• адаптация
• синестезия
• сенсибилизация
24. Характеристика, не относящаяся к восприятию
• предметность
• константность
• адаптивность
• целостность
25. Зрение – это ощущение
• дистантное экстероцептивное
• контактное интероцептивное
• дистантное интероцептивное
• контактное проприоцептивное
Вопросы к экзамену
1. Предмет психологии и ее задачи, место в системе других наук.
2. Этапы становления психологии как науки.
3. Происхождение и развитие психики в филогенезе.
4. Сознание как высшая форма психики.
5. Функции ощущений. Виды ощущений.
6. Закономерности ощущений.
7. Характеристика видов восприятия. Свойства восприятия.
8. Теории памяти. Виды памяти.
9. Характеристика процессов памяти. Закономерности памяти.
10. Теории внимания.
11. Виды внимания и их сравнительная характеристика. Свойства внимания.
12. Функции воображения. Приемы создания образов воображения.
13. Виды воображения. Воображение и творчество.
14. Характеристика мыслительных операций. Формы мышления.
15. Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления.
16. Деятельностный подход в психологии. Структура деятельности.
17. Соотношение понятий «личность», «человек», «индивид», «индивидуальность», «субъект».
18. Темперамент. Типы темперамента.
19. Сущность характера, его структура. Акцентуации характера. Формирование характера.
20. Сравнительная характеристика эмоций и чувств. Виды чувств и эмоций.
21. Воля: психологическая структура волевого акта, волевые качества личности.
22. Понятие о способностях. Влияние биологических и социальных факторов.
23. Общие и специальные способности. Уровни развития способностей.
24. Предмет и методы социальной психологии.
25. Группа как социально-психологический феномен: характеристики, классификация.
26. Проблемы личности в зарубежной социальной психологии (анализ одной из теорий по выбору).
27. Проблемы личности в отечественной социальной психологии (анализ одной из теорий по выбору).
28. Перцептивная сторона общения.
29. Интерактивная и коммуникативная стороны общения.
30. Лидерство и руководство. Стили лидерства.
31. Социализация: механизмы, институты.
32. Особенности современной социализации.
Богданова Татьяна Владимировна
ПСИХОЛОГИЯ
(ВКЛЮЧАЯ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ)
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300.62 «Журналистика»
Издательство
Смоленского государственного университета
Редактор К.Н. Апазиди
Компьютерная верстка И.В. Сысоева
_______________________________________________________________
Подписано к печати 15.02.2013. Формат 60х84 1/16. Бумага офсетная.
Печать ризографическая. Усл. п. л. 7,0. Уч.-изд. л. 7,0. Тираж 50 экз.
Заказ № 4.
_______________________________________________________________
Отпечатано в ИТЦ СмолГУ
214000, Смоленск, ул. Пржевальского, 4
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!