Журналистский психологический практикум
1.Метафорическое изображение лидера.
Методика проведения: группы по 5–6 человек на листе ватмана должны метафорически изобразить лидера, его компетенции и его стиль руководства. Далее группы обмениваются своими работами и по полученной от других «метафоре» должны составить рассказ, проанализировать преимущества и недостатки указанного стиля руководства.
2.Дискуссия«Мера ответственности лидеров за происходящее».
Методика проведения: антагонист и протагонист, выбранные из числа участников группы, должны сформулировать и записать на доске противоположные аргументы по обсуждаемой проблеме. Другим участникам группы предлагается по каждому из выдвинутых предложений сформулировать собственную точку зрения и подкрепить ее примерами из разных сфер социальной жизни.
Задания для самостоятельной работы
1. Пройдите тест КОС (организаторские и коммуникативные способности) www.mytests.ru. Проанализируйте полученные данные. Составьте для себя программу развития лидерских качеств.
Литература
Основная: 1, 2, 7, 12, 15, 16.
Дополнительная: 3, 10, 18, 23, 32, 33, 40, 43, 54, 60, 70.
Тема 20. Психология больших социальных групп, психология масс
Психология больших социальных групп: психический склад (ритуалы, обычаи, нравы, традиции), эмоциональная сфера (потребности, ценности, жизненные цели, социальные чувства, настроения), социальные представления, менталитет. Классификация больших социальных групп. Предмет этнопсихологии. Стихийные группы и массовые движения.
|
|
|
Задания для подготовки к занятию
1. Составьте схему «Классификация больших социальных групп» с кратким указанием их ключевых характеристик.
2. Подготовьте групповой проектна одну из тем.
Ø Гендерная психология о мужчинах и женщинах: мифы и реальность.
Ø Психология религии: единство противоположностей.
Ø Психология толпы: факторы создания, механизмы действия и приемы контроля.
Ø Этническая идентичность русских: преимущества и проблемы.
Требования к проекту
K Время на презентацию выполненной работы – до 15 минут.
K При подготовке следует пользоваться научной психологической литературой, представить основные направления в изучении темы, осветить наличие разных концепций.
K Составить подборку материалов из СМК, касающихся темы, выбранной для группового проекта. Проанализировать их по схеме:
Ø Тематика и частота публикаций.
Ø Поднимаемые проблемы.
Ø Социально-психологические характеристики большой группы, ставшие объектом внимания в публикации.
Ø Ваше отношение к проблеме.
K Предпочтительно использовать видеопрезентации.
|
|
|
K Рекомендуется предложить слушателям несколько практических советов, касающихся представляемой темы.
Задания для выполнения на занятии
Журналистский психологический практикум
|
|
1. На основе представленных материалов проанализируйте «Образ типичного британца» как представителя большой социальной группы. Предложите свой вариант «типичного россиянина», формируемый, с вашей точки зрения, в отечественных средствах массовой коммуникации.
Задания для самостоятельной работы
1. Опираясь на классификацию, предложенную А.П. Назаретяном (Психология стихийного массового поведения: лекции. М., 2001. С. 44–47), сформулируйте задачи и определите возможности СМК для предотвращения паники.
Факторы возникновения массовой паники
| Социальные | Общая напряженность в обществе, вызванная происшедшими или ожидаемыми природными, экономическими, политическими бедствиями и резкими изменениями угрожающего характера |
| Физиологические | Усталость, голод, длительная бессонница, алкогольное и наркотическое опьянение, состояние недомогания или болезни |
| Общепсихологические | Неожиданность, удивление, испуг, вызванные недостатком информации о возможной опасности и способах противодействия ей |
| Социально-психологические | Отсутствие ясной и высокозначимой общей цели; эффективных, пользующихся доверием лидеров; низкий уровень групповой сплоченности |
|
|
|
Литература
Основная: 1, 2, 7, 12, 15, 16.
Дополнительная: 8, 10, 12, 23, 27, 38, 41, 45, 54, 70, 71, 75, 80.
Тема 21. Психология общения
Разные подходы к пониманию и определению общения. Общение как фактор развития личности и социума. Стороны общения. Социальная перцепция. Типы межличностного общения (императивное, манипулятивное, диалогическое). Виды общения: вербальное и невербальное.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 395; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!