Задания для подготовки к занятию
1.Подготовьте вопросы:
Ø Деятельность как специфически человеческая активность.
Ø Структура деятельности.
Ø Основные виды деятельности.
Ø Умения, навыки, привычки и их особенности.
2. Подберите из художественной литературы или СМК отрывок, который мог бы служить иллюстрацией к наличию таких структурных компонентов деятельности, как направленность на удовлетворение потребностей, мотивированность и целенаправленность, наличие внутренних и внешних действий.
3. Доклад «Основные положения теории деятельности
А.Н. Леонтьева».
Задания для выполнения на занятии
Психологические задачи
1. Распределите приведенные признаки по графам таблицы:
| Поведение животных | Любая деятельность | Только игра | Только учение | Только труд |
Условие развития психики, упражняемость, автоматизированность, целенаправленность, мотивированность, условие проявления всех психических реакций, направленность на удовлетворение материальных и духовных потребностей, удовлетворение от самого процесса осуществления, направленность на усвоение и применение системы понятий, повторяемость, условие проявления всех психических реакций, наличие проб и ошибок.
2. Проанализируйте приведенные определения деятельности. Какое из них, с вашей точки зрения, точнее выражает понятие «деятельность»? Дополните каждое из определений, чтобы оно смогло точнее раскрыть сущность и содержание анализируемого понятия.
|
|
|
Ø Деятельность – проявление активности субъекта.
ØДеятельность – это изменения в окружающем мире, внесенные субъектом.
Ø Деятельность – это взаимодействие субъекта с окружающим миром.
3. Ответьте на вопросы:
Ø Можно ли назвать описанное ниже поведение муравьев деятельностью? Аргументируйте свой ответ.
«Известно, что муравьи разводят целые стада тлей. Муравьи очень любят особые выделения у тлей и буквально доят их, облизывая им брюшко. Поэтому осенью муравьи собирают тлей и их яйца, сносят их в муравейник, в особые помещения, где поддерживают условия, необходимые для созревания яичек. Весной специальные муравьи-“пастухи” ежедневно выносят тлей на воздух и кладут их на личинки. Пока тепло, муравьи сторожат маленьких тлей, когда приходит вечер и становится холодно, они уносят их обратно в муравейник. Когда, наконец, наступают теплые дни и тли подрастают, их выпускают на растения, в муравейник их уже не уносят, но за ними бдительно надзирают круглые сутки, защищают от врагов, прячут от непогоды, доят их и доставляют эти сладкие выделения в муравейник. Более того, муравьи строят для тлей специальные укрытия – “загоны”, переносят тлей с растения на растение. Специального обучения обращению с тлями у муравьев не наблюдается» (Хозиев В.Б. Сборник задач и заданий по психологии: учебное пособие. М.; Воронеж, 2006. С. 80–81);
|
|
|
Ø М. Вертгеймер утверждал: «То, что люди часто руководствуются привычками, вовсе не означает, что привычки являются основным источником и отличительным признаком их деятельности; это лишь последнее средство, к которому прибегают в отсутствии возможности действовать разумно». Означает ли это, что привычки противоположны разуму?
4. Распределите в таблице характеристики по соответствующим им понятиям: теоретический, импульсивный, познавательный, трудовой, практический, умственный, перцептивный, идеомоторный, внутренний, учебный, предметный, речевой, врожденный, условно-рефлекторный, волевой, реальный, игровой, общественный, целенаправленный.
| Деятельность | Движение | Действие |
Психодиагностический практикум
1. Экспериментальное исследованиеуровня притязаний личности Моторная проба Й. Шварцландера.
Ключ к тесту «Моторная проба Й. Шварцландера»
Формула для расчета результатов:ЦО = [(П2-Д1) + (ПЗ-2) + (П4-Д3)] : 3
Уровни выраженности показателя целевого отклонения
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 297; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!