Отсутствие должного профессионализма
Качество – как много значит это слово для повседневной жизни. Правда, на предыдущих страницах несколько раз заходила речь о качестве и причинах его отсутствия, но вышепредставленное было не более чем отдельными крупицами в вопросе профессионализма на современном постсоветском пространстве. Сейчас же необходимо рассмотреть настоящие камни преткновения, о которые спотыкается каждый житель современной России, Украины и Беларуси.
Не раз каждый мог замечать, что товары из Европы, США, Австралии и других более-менее развитых регионов имеют лучший вкус, более положительный эффект или более продолжительную работоспособность. Вопрос – почему – немаловажен. Неужели наши люди настолько немощны и глупы, что не могут создавать хорошие товары для самих себя? Конечно, нет. Среди наших людей достаточно много интеллектуально-развитых профессионалов, которые попросту не востребованы. Этот долгий процесс начинается еще со школьной парты: человек вынужден учить то, что ему не интересно, чтобы быть тем, кем он не хочет. Образовательная система – это фундамент и грунт одновременно, на котором вырастает будущие плоды наших государств. Возможно, все было бы не так плохо, если бы в среднестатистических школах должное внимание уделяли творчеству (что очень актуально для японских школ), а не точным наукам, как серьезным вещам, которые следует изучать в первую очередь. Однако будем позитивны и, допустим, человек не поддался этой муштре, сумев вынести свою самодостаточность наряду с интересами через безумный мирок, именуемый школой. Индивидуум поступает в университет на ту специальность (опять же, смотрим на все максимально позитивно), которая ему больше по душе. Пусть это будет обычная ботаника – то, что в целом, занимает среднюю позицию по интересам в круге молодежи. Но тут второй камень преткновения – излишняя информативность и нагрузка. Это тот же принцип должного вместо необходимого, который родился в СССР: тогда возникла необходимость обогнать по развитию все страны мира, а для этого нужны великие мастера. Поскольку запрос свыше был, его нужно было выполнять. Каждого брали под одну гребенку образовательной программы, т.е. внедряли столько информации, что человеку, чтобы пройти все этапы университета и стать специалистом, нужно было либо жульничать, либо заниматься без сна.
|
|
|
В 2003 году Россия присоединилась к Болонскому процессу, Украина – в 2005, а Беларусь и вовсе в 2015. Но во многих отношениях система образования осталась той же: невероятные потоки информации, рассчитанные на сверхгениев и минимальное воплощение творческого потенциала. Ко всему прочему, отдельно следует сказать о прохождении студентов и учеников школ на следующие этапы: сдают тесты/экзамены почти все. Впрочем, отнюдь не потому, что все гениальные, а потому, что нашим преподавателям приходится делать те вещи, которые не предусмотрели министры – находить компромисс между реальным потенциалом учеников и знаниями, которые они должны приобрести. Опять же – слепой идеализм, порождающийся во многих сферах, особенно в политике. Правда, когда человека воспринимают механизмом или пешкой, его всегда будут заполнять необходимым, а не должным, не считаясь с ним, как с личностью. Болонский же процесс, в самом деле, должен был дать начало исправлению данной оплошности в сфере образования, но, увы. Пока общество само не исправит свои ошибки, оно всегда будет перевешивать их друг на друга. И, стоит отметить, что Болонский процесс затрагивает лишь сферу образования, а в наших государствах выстроилась целая система, головой которой является политика, а сердцем – культура. Невозможны исправления в одной лишь отрасли, пока другие вопиюще самоуничтожаются в коррупции, безнравственном отношении к ближнему и грубости. Это сопоставимо с организмом, пораженным ядом: можно выкачать яд из руки или ноги, но пока всецело он не будет обезврежен по всему телу, он рано или поздно снова дойдет до вылеченной руки или ноги. То же самое происходит с каждой сферой деятельности, которая стремится стать более европейской, что очень актуально для Украины. Но стоит учитывать, что там, где наш советский человек с лихвою наживается, европеец смотрит по сторонам и уступает место. Разница в менталитетах чрезвычайно высока. Принимать европейский лад, не подготовив соответствующую почву равносильно тому же, что надевать красивую одежду на грязного оборванца. Так же и образование с профессионализмом – не подготовив самодостаточных профессионалов для страны, мы создаем все условия для того, чтобы воспитать рабов, которые будут почитать свою страну и в то же время всеми силами пытаться вырваться из нее.
|
|
|
|
|
|
Верным будет сказать, что остаются люди, которые с горем пополам выучиваются и становятся хорошими врачами, архитекторами, механиками, учителями. Но все ли они хотели быть теми, кем стали? С удивлением, если расспросить людей, можно заметить, что большая часть (если не все 90%) скажут, что им кто-то подсказал/рассказал/посоветовал/заставил/надоумил пойти на востребованную специальность, а не на ту, которая им по душе (подробнее об этом в разделе «Отсутствие интереса»). В первую очередь для многих важны деньги и, право, нельзя за это корить людей, поскольку средняя зарплата в 100-150$ вынуждает многих идти на самые крайние меры вразрез с пожеланиями своего друга/ребенка/брата и заботиться лишь о финансовой составляющей. Однако главным условием всякой качественной работы есть два камня преткновения – творческий потенциал, а также уникальность, которые развиваются только при занятиях музыкой, поэзией, рисованием и другими искусствами. Ведь в капиталистическом мире общество всегда будет заинтересовано в инновациях, а также нестандартных подходах к производству, что подтверждается современной тенденцией рынка не стоять на месте, внедряя в производство усовершенствованные продукты. Но все это не относится к нашему постсоветскому миру, где пресловутая серость наряду с государственным заказом, рассчитанным на заводские, обслуживающие и пропагандистские сферы деятельности, всегда будут уничтожать личность, как и ее потенциал. В таких странах люди будут вынуждены трудиться не там, где хотят, а там, где больше платят. Очень выгодная схема для того, кто привык держать социум в неведении, а экономику страны в отчаянном положении.
|
|
|
Исходя из вышепредставленного, профессионализма у нас не имеется не потому, что народ несведущ, а потому, что он не востребован в той системе, которая сама определяет надобность профессионализма в тех сферах, где государственный строй со временем доводится до автоматизма в своей эксплуатации по отношению к гражданам страны. В такой системе профессионалу или хотя бы обычному энтузиасту будет сложно выйти вперед, предложив свои идеи обществу. Ведь все механизмы, которые внедряют идеи либо заказаны сверху, либо выдаются на попечение близким и родственникам, которые лишь условно занимаются работой. Особенно это характерно для среднего и большого бизнеса, где находятся свои люди. Не нужно далеко идти, чтобы понять это, ведь подобное встречается повсеместно. Будь вы студентом в университете, предлагающим инновацию или физиком, открывшим новый закон, вас не станут слушать до тех пор, пока ваше имя либо не станет у всех на слуху, либо пока ваши деньги не скажут об идее громче ваших слов. В этом профессиональная суть советского человека и системы, в которой он проживает: никому не нужны инновации наряду с творчеством. Необходимо дотошное послушание, показательная дисциплина и некачественный контроль, которые в целом создадут видимость европейской демократии с некоторыми производными от СССР. Но Советский Союз ломали так же, как он ломал человека, поэтому людям свыше ничего не оставалось сделать, кроме как прикрыть ошибки прошлого пеленою видимой демократии за неимением интеллектуальных средств, политического мастерства и лучшей альтернативы. Именно по этой причине многие страны СНГ замечают, что европейские тенденции никак не приживаются у них. Ведь они просто бесполезны в силу общественного менталитета, который сурово чеканился на коммунистический лад. Но, как тогда, так и сейчас: человека ломают, пытаясь из него сделать то коммуниста, то европейца, то патриота. И покуда государство будет ломать человеческую сущность, потуда оно никогда не сделает из своего гражданина настоящую личность, определяющую свои приоритеты вне зависимости от приказов свыше. А именно это делает человека самостоятельным, ответственным за свои поступки и профессионалом собственного дела. Ведь достичь свободы для любого государства – это искусство, а удержать ее – великое умение. Только в свободной стране, где люди объединены не политической идеей, а социальным равенством, профессионализм рождается, предоставляя возможность внедрять людям идеи для социального и личного самосовершенствования.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!