О гибкости мышления операторов 27 страница

ведущая функция сознания

основной механизм

чувствование

интроверсия

экстраверсия

⇐ ПредыдущаяСтр 43 из 51Следующая ⇒

Хронические или медленно развивающиеся тревожные реакции являются результатом нескольких, длительно действующих стрессоров. Как правило, в основе этих реакций оказывается несколько факторов, таких, как семейные неприятности, невротические предрасположенности, потеря удовлетворения в работе, освоение новой более мощной техники, накопление с годами тяжелых переживаний и т. д. Действие всех этих факторов наслаивается на действие тех, которые связаны с обычной полетной ситуацией. У этих пациентов обнаруживается:

1. Хроническое тревожное состояние, достаточно серьезное, чтобы стремиться избегать полетов.

2. Фобии.

3. Психосоматические (вегетативные) реакции.

Необходимо заметить, что к вегетативным реакциям относится целый ряд реакций, которые весьма характерны для страха перед полетами, например субъективные баротравматические симптомы, приступы головокружений без каких бы то ни было отоневрологических причин, страх потерять сознание во время полета. Правильное понимание реальной причины недомогания может избавить от проведения ненужных терапевтических и неврологических обследований, которые увеличивают невротические или фобические реакции, а не снимают симптомы недомогания. Эта неприспособленность к эмоциональным стрессорам, испытываемым пилотом во время полета, является наиболее распространенной общей причиной ухода из летного состава. Это хорошо согласуется и с опытом военного времени. Нами установлена зависимость между числом боевых вылетов, степенью опасности этих вылетов, характеризуемой числом не вернувшихся самолетов и количеством тревожных реакций. Очевидно, что тревожные реакции в военных условиях тесно связаны со степенью реальной опасности, а не с активностью военно-воздушных сил как таковой. Когда мы имеем дело со случаями тревожных реакций у летного состава, то шансы на восстановление и на возвращение к полетам могут считаться достаточно хорошими. Однако чрезвычайно важно, чтобы надежные и научно обоснованные способы лечения этих состояний были бы разработаны уже в мирное время.

Эмоциональные расстройства бывают у всех категорий персонала военно-воздушных сил, принимающих непосредственное участие в полетах, и их можно предвидеть. Знаем ли мы сейчас в мирное время, как справляться то всеми этими случаями? Для этого мы должны знать и понимать этиологию, уметь диагностировать и уметь лечить психофизиологические стрессовые реакции в военной авиации в боевых условиях. Мы обязаны также дать соответствующие психиатрические знания медицинскому персоналу, организовать центры госпитализации и лечения, дома отдыха, медицинские и административные комиссии для рассмотрения и принятия совместных мер в случае тревожных реакций у пилотов.

Давно признано, что психологические нарушения, вызываемые специфическим физиологическим и психологическим стрессом, связанным с полетами на современных скоростных машинах, являются одним из основных этиологических факторов авиакатастроф, в основе которых лежат так называемые ошибки пилота. С этими же нарушениями связано и отчисление пилотов из летного состава. Мы до сих пор еще не установили научно обоснованных пределов выносливости человека по отношению к воздействию стрессоров нормальной обстановки полета. Когда величина воздействия этих стрессоров достигает предельных величин, пилоты реагируют либо неправильными действиями, либо же снижением эффективности, что приводит к катастрофам.

Конфликт и психологический тип В. Н. Кононова

Поскольку в процессе профессиональной деятельности летчиков- испытателей огромную роль играют субъективные феномены, не представляется возможным ограничиться чисто рациональными методами исследования. На наш взгляд, в этой области правомерно использовать другой адекватный метод, а именно психоаналитический. В последнее время зарубежные исследователи обращались к психоанализу при изучении мотивационно-эмоциональной сферы летчиков. Однако все эти работы выполнены в русле классического психоанализа и фактически сводят все проблемы профессионалов к Эдипову комплексу,

В отличие от классического психоанализа, основанием которого послужила клиническая феноменология, К. Юнг, по его собственному выражению, “предпочитает понимать человека исходя из его здоровья ” (1993, с. 63). Разработанная К. Юнгом типология личности является конвенциональной для психологического анализа именно здоровых людей, успешных профессионалов.

Классификация психологических типов К. Юнга выгодно отличается от других классификаций личности своей целостностью, тогда как обычно типологии страдают фрагментарностью и несут на себе явный отпечаток типа личности своих создателей.

Благодаря учету бессознательного компонента в структуре душевной организации, классификация Юнга позволяет осуществить глубинный подход, проанализировать тонкое устройство внутреннего мира человека, а не ориентируется на поверхностные “объективные” показатели, которые используются в прочих типологиях. Полагая, что при классификации людей исключительно по критерию внешних проявлений легко впасть в заблуждение, К. Юнг пишет: “Человек, который по внешности держится спокойно и не обращает на себя внимание, имеет флегматический темперамент (согласно древнему делению на четыре темперамента. - В. К.). Его считают “флегматичным” н поэтому записывают в ряды флегматиков. В действительности же может быть так, что он все что угодно, только не флегматик; напротив, может быть это чувствительная и даже страстная натура, у которой эмоции всецело обращены внутрь и сильнейшее внутреннее волнение выражается в величайшем внешнем спокойствии” (1929, с. 309).

Психологическая классификация К. Юнга позволяет не только проникнуть в устройство внутреннего мира профессионала как личности, которое влияет на характер его отношений и взаимодействий с окружающим миром, отметить присущие данному психологическому типу сильные и слабые стороны, но также рассмотреть внутренний мир данного человека в динамике, высвечивая закономерные для него компенсаторные механизмы со стороны бессознательной психики. Вскрытие внутренних механизмов регуляции душевного баланса профессионала как личности имеет, по нашему мнению, весьма важное практическое значение, ибо “внутренне устойчивый, доверяющий себе человек и со своими социальными задачами будет справляться лучше того, кто плохо ладит с собственным бессознательным (Юнг, 1993, с. 87). Классификация Юнга указывает, в случае необходимости, на направление индивидуальной психотерапевтической работы с конкретным специалистом....

И экстраверсия, и интроверсия могут проявляться как в активной, так и в пассивной форме. Если экстраверсия (или интроверсия) становится привычной, то говорят о соответствующем типе личности. Юнг уточняет, что каждому человеку присущи оба механизма, и лишь относительное преобладание того или другого составляет тип. Следует отметить, что эти понятия обозначают для Юнга крайние полюса, между которыми существует континуум возможных реальных позиций. Кроме того, позиция индивидуума может колебаться в пределах определенного интервала. Тем не менее, Юнг говорит об “индивидуальной предрасположенности ребенка как решающем факторе той или иной типической установки” (там же, с. 318).

В ходе многолетней практической работы Юнг выделил четыре основные психические функции - мышление, чувствование, интуицию и ощущение, которые и образовали базис классификации психологических типов личности. Фактически психологический тип определяется по наиболее развитой, доминирующей на уровне сознания основной психической функции.

Эти четыре функции образуют целостный набор возможных способов организации опыта и ориентации человека в мире. Они подразделяются на две взаимно дополняющие пары противоположных функций: рациональных (мышление и чувствование) и иррациональных (интуиция и ощущение). Эмоционально окрашенное чувствование противоположно рассудочному мышлению точно так же, как проницательная интуиция - поверхностному ощущению, однако две первые функции называются рациональными, тогда как две другие - иррациональными. В случае преобладания рациональной функции человек имеет тенденцию разумно, рационально оценивать объекты и события, структурировать накапливающийся опыт в терминах “верно/неверно”, если у него преобладает мышление, или же в терминах “хорошо/плохо”, “приятно/неприятно”, если у него преобладает чувствование. В случае преобладания одной из иррациональных функций речь идет о неразумном постижении мира с опорой на внешние качества объекта ( если у человека превалирует ощущение) или же с опорой на внутреннюю сущность объектов и событий (если преобладает интуиция).

Обычно доминирующая на уровне сознания основная психическая функция сочетается со вспомогательной функцией из числа дополнительных. В то же время функция, противоположная по отношению к доминирующей, сильнее всего подавляется и потому может максимально проявиться в компенсирующей бессознательной установке. Такова логика формирования компенсации со стороны бессознательного в случае чрезмерно одностороннего развития сознательной установки.

Сферическая модель.

А. Яффе изобразила графически частичное перекрытие четырех функций сознания, расположив эти функции в виде полюсов координатных осей круга. Сочетание основной и вспомогательной функций позволяет говорить о наличии промежуточных психологических типов. Например, мышление окрашивается интуицией или чувство сочетается с восприятием. По Шарпу для интровертированного мыслительного типа расположение по кругу преобладающей, компенсирующей и вспомогательных функций будет таким: вверху мышление, внизу - чувство, слева ощущение, справа - интуиция.

Известно, что еще Платон описывал психику как сферу. Поэтому мы предприняли попытку представить систему психологических типов в виде сферы, расположив на полюсах интроверсию и экстраверсию.

Пользуясь нашей моделью, любую полученную эмпирическим путем (в ходе психодиагностики) вариацию психологического типа, можно выразить в виде точки на поверхности сферы, а координаты точки преобразуются в название конкретного типа личности. Далее, для определения характерных компенсаций со стороны бессознательного мы вычленили в гипотетической сфере два вспомогательных круга: Ч-ИН-М-ЭК (для рациональных типов) и И-ЭК-О-ИН (для иррациональных типов). Вспомогательные круги. А) Ч - ЭК - М- ИН для рациональных типов, Б) И - ЭК - О - ИН для иррациональных типов. Ч - чувствование, О - ощущение, М - мышление, И - интуиция, ЭК - экстраверсия, ИН - интроверсия, N - нормальное, обычное состояние сознания, t - соответствующее состояние бессознательного, которое активизируется в случае компенсации.

С учетом утверждения К. Юнга, что первичная функция сознания в случае бессознательной компенсации меняется на однотипную противоположную, установки сознания и бессознательного будут симметричными относительно центра соответствующего круга. Например, экстравертированное чувствование компенсируется бессознательным интровертированным мышлением. При этом нужно помнить, что дополнительная функция остается постоянной, она выступает в качестве “слуги двух господ”, т. е. как сознательной, так и бессознательной установки.

Итак, зная естественный психологический тип данного человека, при помощи одного из предлагаемых нами вспомогательных кругов можно автоматически определить, какая компенсирующая бессознательная установка выйдет на первый план в случае временного психического неблагополучия личности. Это наше предположение о компенсационных механизмах со стороны бессознательного было подвергнуто проверке на практике.

Методика “Цветовое Зеркало”

Глубинная невербальная проективная методика“цветовое зеркало” является более простым и быстрым в применении вариантом полного клинического теста Фрилинга. Ее можно использовать в разных целях: 1) для быстрой ориентировки в себе и в характере других людей; 2) для статистического осмысления цветовых предпочтений; 3) для диагностики ведущих мотивов обследуемого.

Тестовый материал представляет собой буклет из двадцати трех цветных квадратиков, размещенных на серебристо-сером фоне: 1) желто-зеленый, 2) охряной, 3) ультрамарин, 4) зеленый, 5) коричневый, 6) синий, 7) желтый, 8) зелено-синий, 9) розовый, 10) сливово-зеленый, 11) небесно-голубой, 12) пурпурный, 13) темнокоричневый, 14) майская зелень, 15) красно-оранжевый, 16) красный, 17) фиолетовый, 18) оранжевый, 19) светлозеленый, 20) лиловый, 21) белый, 22) серый, 23) черный. К буклету прилагается двустороннее фоновое поле, на котором осуществляются раскладки цветов. Белая сторона разделена на четыре квадранта черным крестом, черная - белым.

Процедура. В ходе полного тестирования обследуемому предлагается сначала выложить на белом поле те цвета, которые ему сразу понравились (обычно - два); потом указать в буклете отвергаемые цвета. После этого он совершает шесть раскладок по четыре цвета, которые нравятся (трижды на черном фоне и затем трижды на белом ).

Результаты каждой попытки протоколируются на заранее заготовленном бланке, с указанием того, в какой по счету раскладке, какие именно цвета, куда и в какой последовательности были выложены.

Следует отметить, что тестирование занимает 5-15 мин, а поэтапная обработка цветовых раскладок длится около трех часов. Этот процесс не вмещается в рамки какой-либо жестко заданной программы: глубина и содержательность создаваемых психологических портретов во многом зависят от уровня психологического мастерства интерпретатора (что, впрочем, относится ко всем проективным методикам). Тем не менее, попытаемся описать основные этапы этой процедуры.

Анализ. Сначала анализу подвергается количество, качество и динамика использованных в раскладках полных цветов (т. е. тех, что находятся во внешней окружности большого цветового круга Г. Фрилинга - см. рисунок). Учитываются: порядок выкладывания цветов, направление (траектория) раскладки; предпочитаемые и отвергаемые цвета; наличие / отсутствие внимания к цвету фонового поля. Затем тщательному анализу подвергается каждая из шести раскладок, с акцентом на пятой, которая считается наиболее спонтанной. Существенные сведения извлекаются из пространственного положения и качественного сочетания первых двух понравившихся цветов. Выложенные цвета интерпретируются в связи с другими в пределах данной раскладки и с учетом очередности выбора. Все попытки расписываются по парам цветов. При этом уделяется внимание величинам углов (по цветовому кругу) между хроматическими цветами в парах, а также собственно сочетаниям цветов. Г. Фрилинг допускает, что цветовым парам присущи как “общее”, так и “личностное” значения.

Г. Фрилинг утверждает, например, что использование полных цветов (насыщенность раскладок ими) указывает на уровень энергетического обеспечения психических процессов, на характер распределения сил и их динамику. По ним можно также вычленить признаки “оптимального” или “негативного” развития личности.

Цвета абсолютного предпочтения (два первых понравившихся цвета) позволяют эксплицировать самовыражение субъекта, получить эскизный набросок характера обследуемого и сделать предположение о его психологическом типе. Отвержение того или иного цвета указывает на наличие определенных страхов, конфликтов, отрицание чего-либо, символизируемого данным цветом. Направление раскладок также является информативным (например, наличие диагональных скачков трактуется как верный признак непоследовательности, импульсивности, взбалмошности). На основании того, какие именно первые два цвета и куда были выложены, можно судить о том, какого рода ситуации стоят у данного человека на первом плане.

Порядковый номер выбранного цвета также получает содержательную трактовку: первый выбор указывает на исходную установку (позицию) обследуемого, второй характеризует цель, образ результата, актуальный мотив, третий соотносится с реальным поведением, а четвертый - с результатом, в котором воплощается активность.

По углам между цветами круга можно судить об основных жизненных установках человека, о том, каковы побудительные мотивы его действий. Величины углов означают, насколько широки представления обследуемого. Большие углы указывают на то, что его занимают вопросы картины мира и мыслительного миропостижения, средние говорят о его жизненных установках, усилиях по переделке мира в соответствии со своими стремлениями, желаниями, а малые — на способы повседневного поведения (часто это навязчивые, интенсивные действия).

Четыре пары цветов одной раскладки могут быть интерпретированы как тезис-антитезис-синтез-рамка (тема), и по ним можно судить о том, какая проблематика вообще характерна для данного человека, каков его жизненный стиль. Наибольшего внимания заслуживают сочетания цветов, повторяющиеся в разных раскладках. На основании такого анализа можно делать предположения о подходящем для данного индивида круге профессий, о совместимости разных людей и проч.

Известны два способа определения психологических типов: по поведению при тестировании и по предпочитаемым цветам. Второй способ основывается на том, что четырем юнгианским психологическим типам соответствуют определенные тройки цветов из методики Г. Фрилинга:

Ультрамарин -Синий -Зелено-синий мыслительному типу; Красный -Красно- оранжевый -Оранжевый соответствуют чувственному типу, Оранжевый - Желтый - Желто-зеленый соответствуют интуитивному типу; Зеленый - Майская зелень - Оливковый соответствуют ощущающему типу. Наличие определенных цветов позволяет судить и о преобладании механизма экстраверсии или интроверсии. Желтый и оранжевый свидетельствуют в пользу экстравертированности, а фиолетовый, розовый, черный, ультрамарин — в пользу интровертированности.

Нами было обследовано более 100 человек. Основную группу 58 человек) составили летчики-испытатели. Тестирование проводилось строго индивидуально, при естественном дневном свете, обычно за столом в отдельной комнате В исследовании также были использованы методы наблюдения и беседы с элементами обратной связи, рисуночный тест “Несуществующее Животное”, метод экспертных оценок профессиональной успешности летчиков-испытателей и медицинские данные.

Психологические типы

Таблица 7. 4. Распределение летчиков по основным психологическим типам

На основании полученных результатов (таблица) можно утверждать, что одну из наиболее многочисленных групп образовали ощущающе-чувственные экстраверты. В целом представителям этого психологического типа свойственны интенсивное наслаждение бытием, максимальное выплескивание чувств, порой противоположных, к одному и тому же объекту. Горячие, задиристые, они обычно реагируют быстро, непосредственно, темпераментно, даже агрессивно. В плане жизненной мотивации для них в первую очередь важно практическое воплощение в мире, движение и превращение. Рассудок и чувства сменяют друг друга. Это лидеры, которые стремятся к самоутверждению в социальной группе, к участию в живых человеческих отношениях. Присущая им импульсивность может оказаться полезной для быстрого реагирования в экстремальной ситуации полета, но она же порой приводит к непоследовательным, непродуманным действиям, а потому является потенциальным “слабым местом” данного психологического типа, представляя опасность для жизни.

Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 38 39 40 41 424344 45 46 47 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!