Рекомендации по составлению педагогической
Характеристики школьника.
Подготовьте материалы для составления психолого-педагогической характеристики младшего школьника, используя:
§ знания, полученные при изучении предметов психолого-педагогического цикла;
§ Приложения 3 и 4 на стр. По возможности проведите исследование
Ф.И.О., дата и место рождения.___________________________________________
| Анализируемый показатель | Вопрос, обращенный к ребенку, классному руководителю / анализируемый результат его деятельности | Анализ ответов / результатов деятельности ребенка |
| 1. Отношения ученика к учению: - желание учиться; - отношение к успехам/неудачам; - стремление выполнять все требования и рекомендации; - понимание личной и общественной значимости учения | ||
| 2. Проявление настойчивости, собранности, самостоятельности, организованности. | ||
| 3. Отношение к различным видам учебной деятельности. | ||
| 4. Общественная и трудовая активность (инициативность, добросовестность, заинтересованность) | ||
| 5. Культурный кругозор (начитанность, широта культурных интересов и т.д.) | ||
| 6. Состояние здоровья (уровень физического развития, болезненность, занятость в спортивных кружках и секциях). | ||
| 7. Нравственная воспитанность (ответственность, дисциплинированность, чувство долга, честность и правдивость, порядочность и др.). | ||
| 8. Взаимоотношения с учащимися класса (отношения товарищей, степень общительности, его место в коллективе). |
|
|
|
Рекомендации по работе с данным ребенком:
- учителю ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- родителям
РЕФЛЕКСИЯ
Оцените собственную деятельность на практике, используя диагностическую профессиограмму для учителя-воспитателя (Приложение 5, стр.72) Отметьте знаком «+» соответствующий признак проявления качеств.
Моя диагностическая профессиограмма.
| Показатели | Признаки проявления качеств | |||
| Ярко проявляются | Проявляются | Слабо проявляются | Не проявляются | |
| Духовно-нравственные качества и педагогический такт | ||||
| Профессиональный долг и ответственность | ||||
| Педагогическое мышление | ||||
| Организаторская деятельность | ||||
| Педагогическое общение | ||||
| Перцептивные умения | ||||
| Прикладные умения | ||||
| Актёрское и ораторское искусство | ||||
|
|
|
Мои предложения по совершенствованию организации практики ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Слово преподавателю
Характеристика работы студента на практике. Отметьте знаком «+» соответствующий признак проявления качеств.
| Показатели | Признаки проявления качеств | |||
| Ярко проявляются | Проявляются | Слабо проявляются | Не проявляются | |
| Духовно-нравственные качества и педагогический такт | ||||
| Профессиональный долг и ответственность | ||||
| Педагогическое мышление | ||||
| Организаторская деятельность | ||||
| Педагогическое общение | ||||
| Перцептивные умения | ||||
| Прикладные умения | ||||
| Актёрское и ораторское искусство | ||||
В ходе практики в I полугодии студент набрал ………………баллов.
Методист по практике:
II ПОЛУГОДИЕ
В процессе практики решаются следующие задачи:
o Овладение умениями планировать и организовывать досуговую деятельность детей мл. школьного возраста.
|
|
|
o Накопление представлений о характере и содержании досуговой деятельности и функциональных обязанностях учителя-классного руководителя, воспитателя ГПД.
Технологическая карта
РНС оценки образовательных результатов
По практике «Организация деятельности классного руководителя»
II полугодие
| № п / п | Виды деятельности | Макс-ое количество баллов | Набранное количество баллов | ||
| ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | |||||
| 1. | Баллы, набранные в I полугодии | 170 | |||
| 2. | Разработка кружковой деятельности. Критерии оценки (каждый критерий оценивается с точки зрения самостоятельности и заинтресованности студента): - соответствие требованиям оформления кружка - содержательность (наполненность, научность, интерес, самостоятельность) - творчество - учет возрастных особенностей (доступность и новизна) - соблюдение сроков сдачи | 20 2 10 4 2 | |||
| 3. | Проведение занятий кружка: Критерии оценки: - умение организовать учащихся, заинтересовать их - наличие необходимого материала - культура проведения занятия (речь, внешний вид, манера общения) - частота проведения | 40 | |||
| 4. | Выполнение заданий в дневнике по практике. | 33 | |||
| 5. | Оформление педагогической копилки: 1. Эстетичность. 2. Наличие всех указанных разделов. 3. Творческий подход. | 30 | |||
| НАКОПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | |||||
| 1. | Дублирование проведенного занятия в другом классе. | 15 | |||
| 2. | Участие в проведении массового мероприятия | 15 | |||
| 3. | Участие в конкурсе педагогических достижений. | 10 | |||
| ИТОГ В БАЛЛАХ:
| |||||
| Если Вы набрали менее 130 баллов, Вы не очень-то желали быть аттестованным по практике, найдите причины, обратившись к технологической карте. Если Вы набрали 130-183 балла, методист напишет Вам «удовлетворительно». Если Вы набрали 184-237 баллов, методист напишет Вам «хорошо». Если Вы набрали 238-290 баллов, методист напишет Вам «отлично»! Желаем Вам удачи! |
1. Знакомство с задачами и содержанием практики.
2. Знакомство с особенностями досуга современных школьников.
3. Планирование собственной деятельности по организации досуга детей.
Тот, кто не имеет досуга, достоин сожаления.
Аристотель
ВЕСТИ С КОНФЕРЕНЦИИ.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 156; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!